学员心得体会：
目 录
1、联想，再联想，再行动——培训学习体会
——烟台船舶工业学校 毕见武
2、浅谈校长领导力与学校内涵发展
——济南市历城职业中等专业学校 崔京勇
3、一场与众不同的研修带来的思考
——淄博信息工程学校 郭庆
4、树立“以人为本“理念 提升教师职业幸福感
——烟台城乡建设学校 姜水明
5、“领导力内涵建设“研修班感悟与行动计划
——曲阜中医药学校 孔令俭
6、启心智、拓视野、明方向、鼓干劲
——日照市科技中等专业学校 李世昌
7、示范校校长“领导力内涵建设“研修班培训心得
——鲁中中等专业学校 李忠山
8、联想领导力内涵建设培训感悟与行动计划
——莒县职业技术教育中心 林凡东
9、他山之玉，可以攻石
——寿光市职业教育中心学校 刘玉祥
10、““领导力内涵建设“研修班学习体会
——枣庄市薛城区职业中专 秦真勇
11、三天两晚的培训 心灵撞击般感受
——淄博建筑工程学校 任曰金
12、“联想领导力内涵建设培训”感悟及计划
——安丘市职业中专 孙波
13、“领导力内涵建设研修班”学习心得
——潍坊市高密中等专业学校 孙福平
14、关于加强执行力建设的思考
——嘉祥县职业中等专业学校 孙力
15、“领导力内涵建设”研修班的感悟和行动计划
——定陶县职业教育中心 田明菊
16、山东省中职学校领导力内涵建设培训班学习感悟与行动计划
——聊城高级工程职业学校 王化中
17、“领导力内涵建设“研修班培训感悟与行动
——烟台信息工程学校 王升先
18、“领导力内涵建设“研修班学习感悟和行动计划
——济宁市高级职业学校 王兴建
19、《领导力内涵建设》学习感悟与行动计划
——德州交通职业中等专业学校 魏荣庆
20、借鉴企业管理经验 提高学校管理水平
——宁阳县职业中等专业学校 薛亮
联想，再联想，再行动
—— 培训学习体会
烟台船舶工业学校 毕见武
8月5日—7日，我有幸参加了省教育厅和联想公司共同举办的国家中职示范校校长“领导力内涵建设”研修班。这是我参加的为数不多的由知名企业主导的培训班之一。以前参加的学习培训多为教育部门或院校组织，培训内容更多的是国家政策的解读，职教最新动态及部分学校经验分享。
这一次，联想公司从企业的视角看教育，为各学校分享企业的管理和文化理念，给人耳目一新的感觉。三天两晚的培训，不仅有济南少见的凉爽天气，还有舒适的学习生活环境，愉悦的心情，更有精心的教学设计，快乐高效的课堂组织形式，丰富的文字、视频、图片资料、大量案例及沙盘体验，真正达到了参与、互动、共享、进步。朱胜文老师的讲解妙趣横生，富有激情，至今历历在目，记忆犹新。
教学的五种武器、快乐学习法、高效课堂构建法、怀才怀孕理论、沟通技巧、授权艺术、团队建设的四大招式、管理透视真象原则、学生管理八忌、注意力法则、资源有效利用等内容清晰、明确，一一呈现，入心入脑。无论是课堂讲解、案例示范还是沙盘体验，自始自终地贯穿着团队意识、责任意识、领导力和执行力。这次研修学习时间虽短，但内容丰富，收效显著。为我们破解了困惑，修正了认识，拓宽了视野，激活了思维，使我们看到了差距，收获了理念，坚定了做好职业教育的信心。
一、体会
（一）学校要了解借鉴企业的管理文化。
职业学校是为企业培养人才的，学生80%以上毕业后要进企业。学校不了解企业需求，如何为企业培养合格人才？只有学校教师了解企业，借鉴了企业的文化元素，并传授给学生，学生才能适应企业的需求。企业的管理文化是企业成功之本。联想公司管理三要素：建班子、定战略、带队伍。联想的团队精神、执行力文化使联想经过几十年努力，迈入国际先进行列，成为中国科技企业代表。
多年的实践证明，校企合作目的是让教师了解企业的发展需求，按企业的用人标准，有针对性地培养人才。学生到企业顶岗实习不难，但教师却非常困难，企业担心教师承担不了生产任务，影响企业生产经营和效益。联想公司把最新技术规范传授给教师，选派最优秀的教学团队为教师做教学实践培训，对我们有很多借鉴意义。“谁在最前面，谁就是指挥棒”、“企业为什么能生存？”、“没有时间干坏事的学生就是好学生。”、“正面、正语、正见、正思维”，树立学校班级的正能量。“教学是管理，沟通过程更是带团队的过程”。“团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在说话。”交流沟通要注意站在同一频道上。同一频道的建立，就是通过师生的彼此了解，激发学生的情感，实现双向信息交流，进而实现心与心的情感融合。《亮剑》中李云龙与赵刚的精彩对话：“交朋友就像找老婆，认准了就不管别的。一句话，这辈子就是你了”，诠释了情感交流融合的重要性。还有变化的世界，需要不断学习，做好准备。“不是学习没有用，不是知识没有用，而是我们没有用，所以我没用。”“没有笨学生，只有不称职的老师。”很多事情，不是你不能做，而是你不敢做。关键是改变，学会“变态”等等，对我们职业教育都具有很强的借鉴意义。
（二）校长要学会改变自己。
世界在变，时代在变，唯一不变的就是“变化”。全国职教工作会议召开，国家出台新的政策，为职业教育的发展提供了更广阔的空间。校长更应抓住机遇，适应变化，应对挑战。不仅要学习知识，掌握政策，与时俱进，更要改变思维方式，改变审视视角，学会合作，学会倾听，学会关注整体，学会顾全大局。一个善于抬头看路、与时俱进的校长，才能永远站在职业教育发展最前沿，才能把握好正确的方向，才能带领教师不断开创职业教育发展新局面。
烟台船舶工业学校是教育部首批国家中职改革发展示范校。反思自己，干校长十几年，总是习惯高高在上，以自我为中心，不善于换位、越位思考，放不下身份深入教师学生中，听取意见，了解第一手情况，与中层干部、教师缺少有效的沟通和交流。不善于多角度看问题，习惯以定势思维去认识职业教育及教师、学生，习惯于抱怨中层干部如何如何缺乏执行力、老师如何如何舒适，缺乏责任感；学生如何如何差，难以管理；对出现问题破解不够，把握认识不清，对中层干部教师关心支持不够。团队建设，核心文化凝聚力不够，各层次人员职责不清，积极性不高，执行力低下，牢骚、抱怨、意见较大，这些都不同程度影响了学校管理和质量的提升。因此，要想改变现状，提升团队执行力，最大限度发挥人财物的作用，必须首先从改变校长自身开始，提升校长的领导力。
（三）校长要学会有“大爱”。
校长是一校之长，负责把握学校的发展方向，任重道远。除了要有高度的事业心和责任感，以身作则、率先垂范外，还要有较高的思想境界，校长不要赌气、执气、小气，要大气。肚量要大，胸怀要宽，要有海纳百川的胸怀和格局。要能容人之过，记人之功。这要求校长不断提高领导力，既能“放下”，又能“担当”；既能注意抬头看路，与时俱进，又能善于用欣赏、爱的眼光对待下属，这样不至于以偏概全，才能听得进不同意见，才能透过现象看到问题的真相。才能人尽其才，物尽其用，最大限度地保护调动发挥教师的积极性、主动性和创造性。校长要善于为教师学生创设一个安全、和谐、宽松、愉悦的工作学习环境。这不仅是校长的职责，也是一个优秀校长应尽的义务。一个想事、干事、干成事的校长必定是一个充满激情，善于创设良好气氛、场景、情绪的校长，必定是善于思考、沟通和授权的校长。一个学校只有校长、教师、学生的激情融洽在一起，学校才能处处充满正能量，才能产生无限的动力。
（四）校长要学会管理艺术。
管理就是带团队的过程。如果团队成功了，管理就成功了。一个人的成功不算成功，只有团队成 功了，才是成功。变形虫寻宝、眉目传情、七巧板、沙盘体验等都说明团队建设的重要性。一个好的学校，不仅有一个好校长，更要有一个好团队。校长一个人的能量再大，也做不好全部工作。《亮剑》精神就是团队精神，团队的核心文化、团队的魂，可能因为某个领导人影响和思维而形成，但不会因为某个领导人的变更而改变。所以，首先要形成核心文化，打造有竞争力、有凝聚力的团队，让学校成为师生实现自我人生理想、价值的平台。其次要明确校长、中层干部及教师的职责，提高执行力。使每个人明责、履责、担责、追责。校长要把握好方向，适时授权，有效的调动和运用各种资源来达到目标。中层干部承上启下，要正确领会校长意图，坚定不移的带领教师去执行。大家在一起齐心合力，相互信任，相互支持，互相补台，而不拆台，才能实现学校发展的既定目标。
二、行动计划
（一）再学习。不学习，不练习，就没出息。消化吸收学习成果，梳理所学、所得、所悟，结合学校实际，梳理存在问题、不足，尝试运用所学的思维方式、理念去破解一些问题。
（二）开展“头脑风暴”。理念是行动的先导。把联想理念移植到学校，栽植在教师头脑中，把学习培训成果惠及全体教师，变成教师的理念和行动，激发教师思维和观念。在此基础上，对教师进行全员培训，全面掌握联想公司先进的文化理念及最新的理论、方法。
（三）打造安全、和谐、文明、快乐校园。要大力推广使用爱的“五种语言”，使用教学的五种武器，创设良好的氛围、场景、情绪，致力构建高效、快乐课堂。
（四）打造有凝聚力的团队。形成各司其职，各负其责，责任清晰，分工明确，相互支持、信任，执行力坚决的高效团队。
浅谈校长领导力与学校内涵发展
---“学校领导力内涵建设”研修感悟与行动计划
济南市历城职业中等专业学校 崔京勇
2014年8月5日—7日，通过三天两晚的培训学习和拓展体验，对于全新的培训模式、朱胜文老师感人至深的教学风格和人格魅力、联想教育团队的精心服务以及丰富且富有哲理的教学内容，至今一直萦绕在耳畔，让我深思、让我反省、让我感悟。
现着重对于学校内涵发展与校长领导力问题，结合自己的工作实际做以浅显的描述。朱老师讲到：学校领导力的内涵包括思考能力、计划能力、沟通能力和执行能力四个方面。是的，校长通过管理思维，确定工作方向；通过运筹帷幄，明确工作计划和方案；通过逐级执行，加强贯彻落实；通过相互沟通，反思工作的成效和确定努力的方向及目标。内涵发展只有借助于外力与内力并重、传统与变革并举、做大与做强并行，学校才能真正纳入可持续发展的轨道。校长作为学校发展和领导的核心，必须要有思维观，强化学校班子管理和执行力建设；要有统筹观，促进教师发展；要有沟通观和全局观，抓好教师队伍建设、强化服务体系，强化安全工作管理，努力打造和谐平安校园。
领导力是领导者在领导实践中所表现出的各种能力的总和，它主要来源于领导者个人的经历与经验，是支配力与个人气质影响力的统一，职务权威与自然权威的统一，知识、态度与能力的统一。
学校的内涵发展就是相对于规模发展的质量发展、相对于粗放发展的精细发展，相对于传统发展的创新发展。具体而言，“质量发展”强调的是提升学校办学质量，也就是提升学校的“软实力”，把注意力集中在办学水平的不断提高上，使得规模与质量、效益达到有机的协调统一；“精细发展”是秉承“细节决定成败”的原则，将学校教学、德育、服务、师生互动等作为学校改革与发展的关注重点，在学校发展的每项工作上都力求精雕细琢； “创新发展”要求学校正确地处理继承与创新的关系，创新与务实的关系，积极挖掘、利用、整合学校资源，将学校引入一种新的发展境地。
学校内涵发展的要素中，学校发展愿景是内涵发展的方向和核心价值，课堂、课程、教师、学生是学校内涵发展的核心要素，良性运行机制是学校内涵发展的根本保障，学校教育科研是学校内涵发展的动力，和谐的学校文化是学校内涵发展的人文生态环境。
一、校长必须要有思维观、强化学校班子管理，有效加强执行力建设
校长工作中要任人唯贤，公开公正地处理问题，要以德服人，要给老师一个宽松的、公平的工作环境，用自己的人格魅力去影响教师，让每位教师都能获得展示的机会，都能获得成就感，这就需要校长的全面性的思考，建立思维观，通过深思熟虑，明确方向，加强学校班子管理，高效地加强执行力建设，确保信息传递不失真，衰减，工作执行不变形，不走样。1、优化班子结构。校长首先明确的是学校发展的重心和核心，摆兵布阵，适时适度调整班子队伍，确保班子的活力和工作的效力。2、明确班子成员职责。作为班子成员，我们要把学校的工作放在首要的位置，认真做好本职工作。在每周一都要组织召开班子例会，总结上一周的工作，找出工作中存在的问题，协商解决办法，同时要求每个班子成员，在工作中要有创新，不仅仅完成工作，而是要把工作做好，做实。而后召开教育教学工作例会，让每位干部、教师，在完成正常的教育教学之外，对学校的各种活动有了一个明晰的认识，思路清晰了，工作成效自然提高。3、抓好班子廉政建设。使权力公开透明运行，我们利用班子会定期进行廉政教育，让大家清楚地认识到，加入班子队伍，不能贪图享受，行使特权，而要有敬业精神，乐于奉献，廉洁自律。
二、校长要有统筹观，促进教师专业发展
一所学校的成与败，关键在教师。校长要千方百计建设一支教育理念超前、教育思想端正、师德高尚、敬业爱岗和具有较高教育教学能力的教师队伍，以此作为学校可持续发展的根本，那就要统筹谋划，采取一切措施，促进教师的成长和发展。
一方面，在学校生活中渗透人文关怀，体现以人为本，让教师自信、高效地工作；第二，要通过各种途径加强师德建设，提高广大教师的师德修养；第三，要尊重教师，丰富教师职业生涯，提升教师的社会声望；第四，要广泛开展校本教研，锻炼、提升教师教育教学能力，进而鼓励、支持教师形成教育教学特色、风格。因此，作为校长的重要使命之一，就是要统筹规划教师的专业发展。学校要使每个学生都得到充分的发展，前提是要使每个教师都得到专业发展，发现每个教师的专业发展需要，为他们提供有效的专业培训、学习发展机会。校长作为学校办学的组织者、领导者，要注意抓好对教师的专业引领。主要靠以身作则，率先垂范，做教师的榜样，认真学习教育理论，刻苦钻研教学业务，深入研究现代职业教育体系的构建思想，不断提高自己的专业水平，让自己成为专业发展的“排头兵”，引领教师专业发展。
校长要提升教师的专业技能和研究能力，必须适时开展培训。上学期，我校组织了四次大型的培训活动：一是专业建设通识培训；二是课堂教学改革与专业调研培训；三是班主任素质提升工程培训；四是“信息改变教学”远程研修培训。暑期还外派12名教师参加不同层面的的省级培训。通过培训，使全体干部教师对于专业建设和教育教学的新理念、新知识、新方法有了新的认识，开阔了思路，提升了境界。
另一方面，申报相关的研究课题，让教师全部参与到教学实践和课题研究之中，在实践和研究中提升自己的专业技能和研究能力。
我校狠抓教科研工作的落实。1 、利用间周五的业务学习时间，开展教研活动。每位老师把自己的教学思考感悟提出来与大家共享，结合每位教师的经验与实践进行思考、交流，促进教师业务水平的提高。2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。今年我校在市教研室的大力支持下，组织全市各中职学校的名师、骨干教师到我校进行教学展示、研讨和交流指导，使我校教师的教研水平和教学能力不断提高。3、采取多种方式，全方位地提高教研工作的成绩。用以老带新的办法，在教师间结师徒对子，对新教师的教育教学方法进行及时有效的指导；鼓励广大教师使用白板等现代化的教学设备，提高课堂效率；开展了中青年教师的同课异构教学比赛活动，进一步提高了教师的业务水平和素质，改进教学方法，深化教学改革和教学研究。
三、校长要有沟通观和全局观，抓好教师队伍建设、强化服务体系，强化安全工作管理，努力打造和谐平安校园
校长首先是“与时消息”的引导者。对政策文件要有较强的解读能力，要能把握住学校的发展方向，高瞻远瞩，谋全局，看大势，对学校的管理既要有短期的发展规划与目标，更要有长远的、全局的眼光与意识，能科学、合理地勾画出学校发展蓝图，不仅要做正确事，而且要正确做事。抓好教师队伍建设、强化服务体系，让领导赏识教师。通过组织例会学习，增强了教师的法律意识，提高了教师的职业道德水平，学会明辨是非，不盲从。以“师”为本，为教师排忧解难。我们以学校工会为纽带，深入到教师当中，倾听教师的呼声，对教师的合理要求，我尽最大的能力解决。从细节入手，改善了师生生活，让教师工作顺心，生活舒心。强化服务意识，领导班子学会赏识每位教师的优点，肯定教师的成绩，让这些优点在平时的教育教学中发挥作用。用赏识的眼光看人，从教师的长处着眼。学会赏识教师，随时发现教师的“闪光点”，让教师不断体验成功的喜悦，找到工作的乐趣和自信。让教师在实际工作中开拓进取，意志坚强，摆脱不利的因素，创造骄人的业绩。
另外，以安全文明校园建设为切入点，以维护师生的合法权益为立足点，以加强安全教育、排查化解安全隐患工作为着力点，进一步建立和完善工作机制，切实推进安全文明校园建设，创设一个和谐稳定的教学环境，这一点是学校发展的保障，非常重要。作为校之长，必须时刻关注和抓紧安全这根弦。
学校只有走内涵发展道路，才能从根本上提升办学实力，走向可持续发展。“校长是一个学校的灵魂”。校长作为学校办学的第一责任人，对学校发展乃至社会的发展起着非常重要的作用。认识和把握校长在学校发展中的角色，增强角色意识，对于校长明确办学行为、促进学校内涵发展意义重大。
【行动计划】
为进一步发挥我校领导干部在教育教学工作中的引领、指导、管理与服务作用，推动教育教学工作深入开展，持续提升教育教学质量，我校领导力提升行动计划制定如下：
一是培养团队意识。“团队意识不是强调出来的，而是磨练出来的”。在工作之余或假期，组织全体干部教师进行基于工作完成的拓展训练，引入竞争和奖励机制，逐步培养团队意识和大局意识的形成。合力形成了，学校就会得到更好的发展。
二是基于问题解决，确立一项主导课题。立足校本实际，切实找到制约本校教学发展的短板，挖掘本校教学发展的亮点特色，组织骨干力量充分论证，确立一项主导课题或教研专题。主导课题（或教研专题）要根植于校本、根植于教师、根植于课堂、根植于学生，通过专题报告、阶段总结、课题结题等方式定期展示研究成果。
三是通过读书学习，提升领导魅力。继续推行读书活动，提升学习能力。“不是学习没有用，不是知识没有用，关键是要使用、会用”。持之以恒的加强学习，持续提升领导魅力。学校每学期推荐一本阅读书目，加强研读和分析，充分发挥校园网的引领、展示、交流作用，每学期举行一次专题学习交流活动，共享读书成果。
四是通过教改论坛，开展在线研讨。围绕教育教学热点问题，结合读书学习、专家报告、外出学习等，开通网上教改论坛，组织开展在线研讨、专题研讨等。高度重视对领导干部原创性教学管理与改革经验的挖掘、梳理与提升，通过教改论坛进行积极交流与推广。教改论坛每学期集中举行一次。
五是通过专家对话，走开放式教研之路。通过会议、培训、网络、联谊等方式，主动与名家、名校开展对话交流。利用好网络资源，开展干部的学习培训。学校按照培训计划每年邀请部分知名校长或专家作报告；组织一次名校交流学习活动，或到知名大学举办研修班。
六是通过特色展示，实现智慧共享。通过举办“才之秀”等特色展示会，对典型教研、教改与教育管理等成果，进行专题介绍、深度研讨、智慧共享，引导领导干部立足教学实际，发掘自身优势，锐意创新，培育特色，实现个人发展与学校发展的有机统一。现场特色展示会每年举办一次。
一场与众不同的研修带来的思考
——“联想—山东省国家中职示范校校长‘领导力内涵建设’研修班”培训心得
淄博信息工程学校 郭庆
2014年8月5日至7日，有幸参加了“联想－山东省国家中职示范校校长‘领导力内涵建设’研修班，时间虽然短暂，但无论是在开班仪式上省厅领导徐曙光总督学的语重心长，还是三天两晚中联想集团联想学院首席讲师朱胜文老师的激情澎湃，不论是每一次顿悟、释疑后的痛快淋漓，还是与49位校长同仁们朝夕相处的点点滴滴，都使这一次培训变得无比充实、难忘、有意义。
本次研修主题为“交流、分享、共赢、进步”，朱老师从企业文化的视角入手，借鉴联想企业管理的具体经验，以“团队”等概念为切入点，通过丰富的案例分析、简单幽默的小游戏、大量富含哲理、贴近实际的视频，深入浅出地阐述了一名示范校校长应该具备的领导力模型，清晰的告诉大家如何能带出一支优秀的团队、如何如提升组织行为能力。
在不经意间回首总结时，惊喜地发现自己的思维方式、分析思考问题的角度竟然在潜移默化中发生了变化，被精彩实效的研修给激活和拓宽了。这是一次难得的管理理念上的洗礼，更是让我能够很好地反思之前的教育管理行为，我相信它带给我的不会仅是短暂的感动与激情，更多的收获还有待今后慢慢消化与吸收。
一、快乐的决定权在自己
开篇那张“Are You Happy?”的大标题经常在我脑海出现，因为这是我多年的困惑。时间飞逝，随着工作环境的不断变化，各种竞争的愈演愈烈，心里的压力也是越来越大，烦恼越来越多，好像快乐慢慢地与我无关了，总感觉累，总感觉很久没有开怀笑过了。
而朱老师简单的阐述却让我有了如梦方醒的感觉——“一般人的忧虑有40%属于过去，50%属于未来，只有10%是属于现在，而10%中有92%的忧虑是从来没有真正发生过，剩余的8%是可以轻易应付的。”是的，快乐的决定权一直就掌握在自己的手里。日常生活中、与人相处中，保持内心的宁静，不去计较太多的得失忧患，坦然、泰然、以乐观豁达的心境面对世事纷纭，自然也就没有了不快乐的理由。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”
二、如何在实际工作中学以致用
1.给自己一个正确的定位
为什么要当校长？经历了年少轻狂时的为理想追求，经历了多年的不同岗位的历练，再在内心问自己这个问题，我的回答是：为职业教育、为学校向前发展继续汤路；为老师、学生、家长服好务；着眼于师生健康快乐成长，为师生一生幸福奠定坚实的基础……作为一个普通的社会人，又是学校工作的中心人物，我想我的人格力量对学校教师具有最现实、最生动、最鲜明的直接影响力。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。所以我要用真爱与诚心，用言传与身教去影响和感染每一个人，公平公正对待每一件事。同时，做为职业教育的工作者，我更应该与师生一道，直面社会，深入企业，真正切身去感觉社会的责任。
2.相信沟通无极限
抓管理、抓质量，前提是弄清楚师生到底需要什么，再从个人需要与学校发展之间找结合点。从这个角度看，其实领导就是服务，好校长就是好朋友。所以，要带好班子，协调好班子成员之间的关系，就要做到：当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断，清醒认识到威信是靠自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属信任、不猜疑、大度，但同时要有原则性，还要做到与人为善，不能斤斤计较，工作起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，集集体智慧想办法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。
校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。在学校管理中，要让教师积极参与进来，把教师作为管理者中的一员，行使主人的权利，履行主人的义务。要搭建教师参与管理的平台，畅通教师参与管理的渠道，充分调动教师参与管理的积极性。
3.学校发展理念先行
先进的教育理念是学校发展的灵魂，没有灵魂的学校是不会有发展前途的，而做为校长，要明确知道并最好代表学校的灵魂。正如叶圣陶所说: 校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。说法虽然有些偏激，但也确实非常现实。这要求校长一定要有符合本校实际的办学理念和明确的办学目标。目标就是追求，目标就是理想，目标就是方向，目标就是动力。除此之外，更要以这个办学目标为核心，从教师、学生、学生家长、企业、社会全方位广泛征求学校健康发展的意见和建议，归纳梳理，形成自己的办学思想，然后用自己的办学思想去影响和规范师生的思想和行动，使之深入每个教师心中，这样才能打造出有激情、有责任心、有智慧的高素质教师团队。三、联想为什么会成功学习之余，除了赞叹、感慨、激动之外，思考和讨论最多的问题就是：联想为什么会成功？这也引起了我与同仁们的深刻反思，职业教育要接地气，就要像办企业一样办学校，可是为什么我们拥有比企业更好的政策条件、更后顾无忧的生存环境，在面对同样的机遇时，我们的工作却总是太过平淡呢？这是一场没有正确答案的讨论，讨论的结果是差在科学的管理水平上，差在对工作的执着追求、不懈努力上，更差在本次培训的主题上——“交流、分享、共赢、进步”——快乐的交流是生存的基础，无私的分享是互相的需要，共赢是一种规则与秩序，进步是自然而然的结果。
总之，短短的三天两晚，学到了很多，思考了很多，有太多感悟，也激起了太多激情。恰逢新学期马上到来，期待着将成果慢慢实践、慢慢内化为自己的习惯。
树立“以人为本”理念 提升教师职业幸福感
——联想“领导力内涵建设”研修班培训学习感悟
烟台城乡建设学校 姜水明
2014年8月5日至8月7日，我参加了联想—山东省国家中职示范校校长“领导力内涵建设”研修班培训，聆听联想学院首席讲师朱胜文老师的讲座，他用生动的实例、诙谐的语言、有趣的游戏阐述了一名校长应该如何打造高效执行力团队。在3天的培训中，朱老师一个个精心设计的游戏都蕴含着非常深刻的人生哲理，“七巧板”游戏让我进一步理解了“管理的本质就是沟通”的理念。如何把所学融入学校管理之中，更好的实施人本管理，提升教师职业幸福感，是我们今后要时刻关注并付诸行动的话题。
首先，树立“以人为本”的理念，变冷硬管理为全心服务。朱胜文老师通过播放电视剧《亮剑》视频范例，讲解了爱的五种语言、沟通五步法。朱老师解释团队是一个有口才的人对着一群有耳朵的人在讲话，而且有耳朵的人愿意倾听。究其本质就是有效沟通不仅在于沟通的内容，更在于沟通的方式，那就是被尊重。有人说学校是知识分子最集中的地方，工作最难做，其实，正好相反，教师的知识水平和文化素养决定了他们更加知性，更加明理，只要给予教师足够的人格尊重和人文关怀，把教师利益放在前面，真心实意为教师着想，全心全意为他们排忧解难，教师就会理解和支持学校的工作，把自己的付出与学校的前途紧密相联。当前，党的群众路线教育实践活动正在深入开展，学校管理者更要真心深入到教师中间，了解情况，和他们多沟通，征求他们对学校工作和自己本人的意见和建议。只要领导做到了真心对待教师，教师就会真心对待领导，就会真心对待领导分配的工作，就会真心对待学生。学校上下就会同心同德，齐心协力，不仅会提高工作效率，还会让教学过程充满愉悦，充满成就感，进而获得最大的职业幸福感。
其次，重视教师的内在需求，促进教师自我成长。联想培训改变着我对学校管理的看法，改变着我对教师团队建设的认知。需要是人产生积极性的基础源泉。作为校长要尽量满足教师的需要，带着大家“愉色”工作，体味职业的荣耀。一是从心理方面讲，尽量满足教职工的成就需要，使大家都能够感受到来自成就带来的自尊和激励。如果教师的教学能力和水平能得到领导、同事、学生和家长的认可，自身的价值得到体现，老师就会得到最大的精神满足。同时，学生的全面成长是教师的最高追求，全体学生都有所进步、全面发展、健康成长，就是教师最大的幸福。所以，学校领导要引领教师的成长，帮助教师找到实现自身价值的途径，在努力工作的过程中实现个人发展与学校发展的双赢。二是为教师学习进步创设良好平台。所谓人往高处走，教师队伍是一个好强的群体，没有哪个教师不想发展进步的，这也是教师最看重的也是最需要的精神追求，要千方百计满足教师的这一要求。我们倡导建设“学习型”校园，积极为教师的学习培训搭建平台，大力实施“青蓝工程”和“名师培养工程”， 不断深化教育教学改革和教育科研，积极开展丰富多彩的教学竞赛，努力促进教师专业化成长。三是创造一个舒心和谐的工作氛围和环境。尽最大可能为教职工创造开展一系列的丰富多彩的文体活动，活跃了教职工的业余生活。坚持每年为教师进行一次健康检查，关注老师心里健康，尊重信任与严格制度管理相得益彰，广大教职工保持良好的心理和工作状态，工作起来不要命，活动时各不相让，形成宽松、愉悦、和谐、向上的良好氛围。
再次，实施民主管理，以主人翁精神调动人心。以“建班子、定战略、带队伍为指导，联想形成了独到的用人观。联想倡导“把员工的个人追求融入到企业的长远发展之中”。校长要把联想成功的管理理念借鉴到学校的管理之中，营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐健康氛围，有效实施人文关怀，激发干部职工奋发向上的工作热情，增强教师的归属感、责任感。学校充分发挥党组织和教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后，再实施。学校开设“校长信箱”，广纳良言，对工作中存在的问题，及时改进。要加强与教师的情感交流，建立起民主和谐的人际关系，使教师心情舒畅地投入工作。在用人策略上坚持特色特用，多准备几把“万能尺”，量出他们身上的长处，合理地安排任用，使每一位教师都能扬其长，尽其才，各显神通，体验成功的快乐。在评价上，摆脱狭隘的个人情感因素，使领导干部和教职工之间形成尊重、理解、沟通、信任的人文精神，教职工之间形成团结、合作的群体关系。让教职工在充满人情味的校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作。
总之，这次培训虽然强度大，但收获却很多很多。培训看似结束了，但另一场培训才刚刚开始。我应该学以致用，把所学的东西好好落实，把无形资源化为有形资源，提升教师的幸福感，打造高效执行力团队，努力做一个有思想有作为的校长。
山东省2014年国家中职示范校校长
“领导力内涵建设”研修班感悟与行动计划
曲阜中医药学校 孔令俭
8月5日-7日，山东省教育厅职业教育与成人教育处、教师工作处举办国家中等职业教育改革发展示范学校校长“领导力内涵建设”研修班，我非常荣幸参加了此次培训班。联想集团联想学院有着丰富的师资培训队伍，将现代先进的企业管理理念与员工的培训教育全方位的结合在一起，受益匪浅。不仅创新了思维，提升了能力，还收获了珍贵的友情。这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的能力提升学习。
一、培训特点
（一）山东省教育厅领导高度重视，组织有力。为加强国家中等职业教育改革发展示范学校建设，提高中职学校领导班子核心领导力，借鉴国际化企业战略管理思维，培养具有创新意识和变革能力的高素质领导人才，山东省教育厅举办了此次培训班。培训班以国家中职示范校校长为研修对象，用联想领先的国际化企业视角来探讨职业教育管理的改革和创新，充分体现了对国家中职示范校校长培养的高度重视，具有鲜明特色，拓展了国际视野，提升了战略管理思维，掌握了战略分析方法和战略规划技巧，提升了中职学校领导的战略管理能力，搭建了互通交流平台。
（二）课程设置主题特色鲜明、形式新颖，贴近实际工作。培训班以课堂讲授、现场体验、交流互动等多种形式开展培训。借鉴联想“管理三要素”及“执行力六要素”等核心理念和方法，提升国家中等职业教育改革发展示范学校校长的管理能力。从建立学习型团队、解读管理思维（思维视角、理清现象、挖掘资源、厘清目标）、联想计划力、联想执行力、沟通力、管理体验、职业教育发展的形式与任务、现代职业院校师资队伍规划与建设内容进行了理论知识的学习。每个单元都设置有专题辅导、小组讨论、管理沙盘。通过建立学习型团队体验式教学，培养团队精神；通过晨会交流会，相互学习，树立了榜样的作用；通过管理体验活动，学会了团队执行力，如何换位思考；成立小组长和助理责任制，明确职责，分工负责，规范管理，鼓励学员们自主学习、自我管理，把能力建设培养贯穿于培训工作的每个细节。
二、学习感悟
（一）创新管理思维，提升了管理能力。在培训期间，学员自主学习、自我管理，充分发挥了学员学习的积极性和主动性。通过学习联想创新管理思维，让我对“抬头看路”有了更深刻的认识。毛泽东说：“不能只低头拉车，不抬头看路。”凡事要看准方向，然后是执着的追求，成功才会近在咫尺。要“胸怀大志，腹有良谋。”要先有方向和目标，才是方法和措施， 要与时偕行，与时俱进。一个不做准备的人，就是准备失败的人，要想实现自己的理想，就要做一个有准备的人，做一个时刻准备的人。通过联想高效执行力学习，让我更深刻的明白执行力的强弱取决于个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。要改变自己的心智模式，那就要做到不要自我为中心，要学会换位思考，更学会越位思考，并珍惜当下的工作。通过联想复盘方法的学习，使我进一步懂得领导艺术就是统筹全局、多谋善断、知人善任和沟通协调的艺术，懂得了领导工作创新能力培养和提高的途径及做好领导干部的重要性。
（二）注重体验学习，培养团队凝聚力。培训班把授课、讨论、体验与日常的学习管理和锻炼实际工作能力紧密地结合起来。通过体验变形虫寻宝，让学员充分理解团队执行力；通过体验七巧板，让大家深刻的体会到了团队合作共赢的重要性；通过体验制胜局中，加强了团队协作精神。培训班让每个学员都能够积极参与到集体中，体验快乐学习生活，更能够让学员们把课堂上的理论知识，充分地运用到实践生活工作中去，从各方面锻炼了实际工作的能力，真正做到了学以致用，综合能力提到了全面的提升。
（三）集体生活体验，增进了同学友情。三天的学习生活，从老师和学员彼此之间的身上，我学到了更多的社会知识、工作方法、为人态度和处事原则，无时无刻不在影响我、熏陶我。通过培训，达到了理论上的解惑释疑，知识上的吐故纳新，精神上的净化提高。体验到了大家庭的快乐和温暖，并和各位学员建立了深厚感情和友谊。这将是我人生的一笔宝贵的精神财富，必将成为我今后工作和生活进一步向前发展的动力。
三、行动计划
为提高学校团队的整体实力，提高执行力，拟邀请联想集团联想学院为学校量身定制一套师资队伍整体培训实施方案。培训时间为2014年8月27日至29日，培训人员为学校股级及以上干部。
路漫漫其修远兮。此次培训学习是我工作和学习的“充电场”、“加油站”，时间虽短，却使我收获颇多;时间虽短，却值得我珍惜怀念。我要以此次学习为契机，扎实工作，开拓创新，努力使学习成果转化为推进工作发展的能力和举措，以奋发有为的精神状态，脚踏实地的工作作风;以胸怀全局的气度、追求卓越的态度、敢于担当的力度，立足本职努力工作，为职业教育的发展贡献自己的力量！
启心智、拓视野、明方向、鼓干劲
——联想-山东省国家中职示范校校长“领导力内涵建设”研修班学习体会
日照市科技中等专业学校 李世昌
20 14 年8 月5日—8日，我有幸参加了联想-山东省国家中职示范校校长“领导力内涵建设”研修班，研修期间认真聆昕了讲师的讲座， 并充分把握这次中职校长思想碰撞和交流的机会，认真学习理论知识，积极参与实践交流。
虽然学习时间是短暂的，但讲师的精彩讲座，引经据典、谈心交心， 无不使我产生共鸣。此次研修主题鲜明、内容丰富、层次较高，校长之间的交流与互动等活动，具有很强的理论性、指导性、针对性和可操作性。回顾几天来的学习，收获颇丰，感慨颇多。正如徐厅长所希望的，通过本次培训，切实增强了与行业企业的交流和分享，找到了一些在产教融合、校企合作实施方面的思路和方法。现就以下几方面谈谈我的学习体会:
一、校长要做善于学习者， 不断提升自身素质和综合能力。
学校的建设与发展离不开有思想的校长， 要充分认识自己的责任， 为办好教育而思， 为学校发展而谋， 充分发挥核心主导作用， 使自己成为一面旗帜， 引领凝聚教师群体。而要做好这些工作， 校长必须勤于学习， 才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教育教学理论， 学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验。看书读报学习， 听课参观学习， 校际交流学习。当然不仅自己学习， 还要引导全校教职工学习，创设学习型校园， 营造学习气氛， 不断提高教职工的整体素质。
二、校长要做文化人， 办学的最高层次是文化办学。
文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的超越， 更加注重精神内涵在学校管理中的作用。校长不仅要成为思想者， 而且也要使教师成为有思想的人。有思想的教师才会与有思想的校长交流，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。文化人是研究者， 校长还要成为能研究的人， 要把办学作为学问来做。要习惯于在研究状态中工作， 在工作状态中研究。
三、校长要做敢于改革创新的人。
校长要不断更新教育观念， 树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导， 把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益， 以" 质量立校" ，以" 科研强校"， 在自己实践探索的基础上， 汲取名校长的理论指导，形成自己的特色， 形成自己的品牌。从而带动学校整体水平的提高， 使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得更加广阔的空间， 真正把学校办成"让学生成才，让家长放心，让社会满意"的学校。
四、校长须认真"抓班子带队伍" ，以人为本抓管理。
校长要有良好的服务意识， 当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断。工作中对班子成员要信任， 不猜疑， 要大度。对教职工要多关心， 与人为善， 但要有原则性， 做到大事讲原则，小事讲风格。一个优秀的校长不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。
在培训过程中，我在许多特色非常突出的国家级示范性中等职业学校的身上，感受到了他们重视教学质量、以服务为宗旨、以就业为导向、推进教育教学改革、转变人才培养模式所收到的巨大成功。他们的成功经验、先进的办学理念和精细的管理都使我深受启发，对示范校建设的认识也提升到一个崭新的高度；同时更打开了思路，拓宽了视野，提升了认识，对我校长远发展有了更多理性的思考。我们都知道：学校的发展取决于我们每一个人的工作状态，如何让我们的智慧、胆气凝集成无穷的力量，投入到学校新一轮的发展中，在飞速发展的社会形势与教育慢艺术之间找到平衡点，需要我们静心地思考与抉择。通过这次学习我对校长角色有了更多的感悟：
感悟之一：校长要学会选择。首先，对校长的角色要有清晰的认识，清楚自己该做什么？显然，“领导、管理、行政”三者的关系有待厘清，领导，做正确的事，管理，正确地做事，行政，把事做正确。把握三者的关系和尺度，是校长要研究的一门学问。“课程如何设置？教师怎样发展？学校去向哪儿？”应该把主要精力放在这些影响学校内涵发展的重要问题上。繁琐的工作中，弄不清职责，分不清方向，日复一日的忙碌收获是什么可想而知？
感悟之二：学校要寻求突破。面对教育改革发展的形势和国示范内涵发展的需求，学校如何在适应环境中，找到持续发展的有效路径，这是对教育理念和管理智慧的考验。如何积极主动地寻求新突破，促进新发展，成了重要的命题，凝练学校文化、改进领导方式、加强课程改革、研究课堂转型，对我们而言，不仅是胆气，更是智慧的考量。
常言道“智者不惑、仁者不忧、勇者不惧”，教育者都需要“智慧、爱心和胆识”，愿我们大家共勉，在压力、艰辛的背后体会教育与幸福的真谛，“教育能让人幸福，这才是教育的本源”。
示范校校长“领导力内涵建设”研修班培训心得
鲁中中等专业学校 李忠山
2014年8月5日—7日，我参加了由省教育厅主办、联想集团承办的为期三天的联想—山东省国家中职示范校校长“领导力内涵建设”研修班。本次培训是为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的要求，深化产教融合、校企合作，找到在校企合作、产教融合的思路和方法，将学校内涵建设提升到新的高度。
培训班由联想集团联想学院首席讲师朱胜文老师担任主讲讲师，主题为“交流、分享、共赢、进步”。朱老师从企业的角度说明校长应该具备的领导力模型，借鉴联想企业管理的经验讲解优秀团队建设、组织成长发展路径、提升组织行为能力等一系列管理方法。
朱老师的教学方式生动、有趣，别具一格，令人耳目一新。他讲究形式与创新相结合，将理论、游戏、体验等融为一体，采用小组合作形式，以互动活动为主，让学员在开心欢乐的活动中有所感悟，有所收获。本次培训让我更加理解沟通的重要、团队的内涵，体会管理的本质和内涵，可以说这次培训我受益匪浅，提高了我在实际工作中的理论水平和实际能力，对我来说意义重大。下面，归纳一下我的感悟与收获。
首先，“变形虫”游戏大家玩得很开心，也带给我们很多的思考。走在队伍最后的唯一看得见的“明眼人”是团队的领袖，只有他清楚团队要走正确的路线，但是指挥着一群“盲人”前进是一个极其艰难的过程，需要随时调整。走在队伍中间的是团队的中层干部，负责指令的传达，但是有时因为不理解、不清楚等原因素会导致传递的信息严重变形，甚至造成重大失误。走在队伍最前面的人就像是一线的员工，在前进中需要服从指挥，坚决执行指令。通过这个游戏，我更深刻地认识到一个优秀的团队需要一个智慧的领导者，需要团队成员相互信任、齐心协力、同舟共济。
其次，“七巧板”游戏给我的触动是很大的。我们平时都熟知一些理论，比如要有全局的眼光，要以大局为重，处理好全局与局部的关系、整体和部分的关系，要团结协作，不要以个人为中心等等，但是，在我们大家做这个一个游戏时，谁都没有真正把我们以前熟知的这些理论用到实践中，各个小组都在争第一，都忘记了那个真正的目标，结果导致失败。这个问题很值得我们深思。为什么会这样呢？我们的理性呢？我们的全局眼光呢？
再次，“爱的五种语言”对我启发很大。对学生肯定的鼓励的语言，与学生全神贯注的交谈，拍拍学生的肩膀等等言行，都会在学生的内心产生强烈的反响。陶行知“三块糖”的故事，让人感慨良多。
最后说一下这次培训在与工作密切相关的方面对我的启示。
第一，作为学校主要领导的主要工作任务就是出思路、抓监督。“搭班子，定战略，带队伍”。我对班子建设和团队的磨练有了更深的领悟。团队要在实践的磨练中形成共识才有生命力。主要领导还要大胆授权，科学分工合作，其中关键是会用人，不同任务交付不同的人去落实完成，用合适的人干合适的事。事情要分清轻重缓急，“将军赶路，不撵小兔”，不能拣了芝麻丢了西瓜，也不能事无巨细，事必躬亲。
第二，通过对建构主义理论的学习，我对教育教学的理念、原则、方法和技巧，有了更深刻的理解，这对指导教学有重要意义。建构主义理论中的关于课堂教学的三个重要因素“情景、气氛、情绪”有很透彻的阐述。作为职业教育，基于中职生的特点，教学中更要讲究方式方法。形式大于内容，注重教学形式的变化和创新。教师要根据专业特点，创设模拟工作情境，营造让学生乐于参与乐于活动的学习气氛，要运用多种手段充分调动学生的积极乐观的情绪，调动学生的学习积极性，让教学过程充实、愉快、有成就感。脸就是自己的风水。教师注意自己的脸，让学生感到快乐。我也要注意自己这张脸，不要给别人带来压力和负担。
第三，要看清“假象”，洞察真相。看到的、听到的，首先归为现象；想象有真相和假象；90%的现象都可能是假象。在决策时尽量找到客观真相。要学会透过现象看本质。这就要做大量深入细致的调查研究工作，还要善于分析提炼，归纳整理。
第四，通过培训对工作布局和落实有了良好方法。作为单位领导，工作中，尤其要培养“计划力、沟通力、执行力、思考力”这四种能力，这对至关重要。
第五，优秀的标准：必须是抬头看路，与时消息、与时偕行、与时俱进，不要以自我为中心，要换位思考，更要越位思考。以自我为中心，思想和视野是非常狭隘的。换位思考，才能理解别人的想法和做法。越位思考，会让人有更独特的视角，更宏观的视野。考虑问题要学会换位思考，不要急于下结论。
第六，一个没有准备的人是准备失败的人。不打无准备之仗。行动之前，要制定一个行动计划。然后按照计划做充分地准备。
第七，注意力等于结果。看到什么，听到什么，起源于我们的注意力在哪里。注意什么，就会得到什么。大脑看到他想看到的，而我们的大脑常看别人的缺点，而缺点常常是特点，甚至是特质。作为领导要把注意力集中到广大教职工的优点上，发挥他们的长处。教师也要把注意力集中到学生的优点上，学会欣赏学生优点，耐心对待学生错误。不要把太多注意力放在身体、年龄等方面，更不要随便暗示自己身体不好等，因为暗示会起到很大的作用。要有积极的暗示，要散发正能量。
总之，通过学习联想集团先进的管理理念，我感觉在理论上有了很大提高，对指导实际工作，对工作方法的选择和运用，都有很重要的现实意义和指导意义。我校目前正处于建设国家级中职示范校验收的关键时期，示范校建设对学校的管理、老师素质、教学质量都有积极的促进作用。下一步要围绕教师成长、学生成才两条主线，增强工作计划力、执行力、沟通力、思考力，努力提升全体教师理论水平和业务能力，提高学生职业素养，把学校发展推向一个新阶段。
联想领导力内涵建设培训感悟与行动计划
莒县职业技术教育中心 林凡东
通过这次培训，我明白了联想集团如何从传统管理模式朝现代化管理模式的转变，理解了何为领导力、执行力、如何带领好团队。这次学习，不仅为我解答了疑问，还让我找到了工作及生活的方向。下面就是我的一些培训体会，与大家分享。
一、培训感悟：
1、管理思维的改变
结合联想管理三要素：建班子、定战略、带队伍，要下属执行到位，努力，认真，首先需要自己言行一致，不要说一套做一套，下属都会以你为榜样。当你明白了，身为领导者，并不是制度约束下属去做某件事，而是你和你的团队需要他去做好某件事，从而能得到他所想要的结果，才能做好一名领导者。
要懂得肯定别人，并且要表现出来。下属非常需要尊重，需要理解，所以要留住下属的心，必须先肯定他的成绩。要保护好员工的热情，让每个人都有话语权。你可以不采纳，但要让人把话说完。
2、领导力就是让人们自愿追随并达成团队目标的能力
领导力由思考力、计划力、执行力、沟通力组成。克服以自我为中心，要换位思考，更要越位思考。快乐工作的氛围，需要靠你的智慧。
领导力其实就是个人的魅力，如何让自己充满激情与智慧，如何让自己为自己的团队造就一个美梦，从而带动那些人能够自愿追随你为之而奋斗。
3、厘清现象，改变思维定性
要树立活在当下的理念，改变信念，改变行为，改变习惯！
要想事情改变，先让自己改变。
培训中的变形虫寻宝游戏令我一直在不停的感受着改变带来的魅力，不停的感受着领导力的特殊含义，也感受着团队普通成员对于领导者的期望与审视。
为什么我的团队失去了刚刚开始的那种激情，那种学习能力？为什么我的行动并不能更好的去影响他人。在理论的学习以及一路来的感受，我明白了很多。
当你鼓掌喊口号的时候，你从刚开始觉得可笑，到你认真的投入，到你发现你的投入可以影响到更多的人全心的投入，和你能为同一个目标去呐喊，去奋进，去认同一个刚组建起来的团队，这就是沟通的力量。对于团队，只有自信，只有激情，才能带动团队的成长。
当你的团队赢了的时候，你能很好的理解团队的含义。当你的团队输了的时候，你能更好的理解团队的含义。当有很多人看着团长在为了团队而独自承担责任时，有很多人都哭了，因为他是我们学习的榜样。当你学会了担当，你的团队才会更加具有向心力，才会有动力。
4、做好你人生的定位
目标不能定位太低，也不能定位太高，不能偏离自己目前能力的极限以及信心的极限。要想带领团队成功，首先要给团队目标，那么要想定下团队的目标，首先要定好自己的位置，要定好自己的目标。要有带领团队向上的使命的决心，才能获得团队的成功，从而做到自己的成功。
5、学会沟通
沟通是一门艺术，这不仅仅是领导者的艺术，更是做人的艺术，你要想有个成功的人生，与人交流，与人沟通，是必不可少的。学会使用爱的五种语言，善于反思自己。只要自己再次坚定的用肯定的言词认同别人，善于利用精心时刻，适时馈赠礼物，服务的行动，身体的接触与人交流。而缺点也需要不断的去改正，并且要做到内外皆改。做为一个成功的领导者，首先自己要善于反思、学会沟通。
6、学会聆听
沟通不仅仅是说的艺术，也是听的艺术。倾听会获得很多信息，倾听会获得友谊和信任。最受欢迎的人不是最会讲话的人。了解你的团队，才是领导者的基础。
7、执行力、责任、感恩
执行力不仅仅是靠制度约束，执行完成的结果的好坏，还要看执行的程度。当我们学会了去挑起责任，承担责任，并且学会感恩，学会爱的时候，我们的执行力才得以发挥，我们的结果也会最好。
学会感恩，学会爱。我们错过了很多东西，有的还能够补救，有的已经无法挽回。通过几次活动和体验，我们在活动中感动着，后悔着，对自己的父母没有尽到做儿女的义务，还觉得父母的付出是理所当然，对自己的师长、朋友你是否很久没有联系，你还记得那些给予你帮助的人吗？感动让我们成长，而感恩让我们的生活变的美好而又有寄托。感恩别人，其实就是在成就自己。
我变态了，我重新审视了自己，为了让自己的人生更加的有价值，我会改变自己的生活态度和工作态度。
二、行动计划：
1、改变自己，影响别人。团队的初期建设需要领导者的带领。领导者的一言一行都是成员的榜样。我会调整自己的状态，全身心投入到工作中去。用自己的行动影响到他人。用自己的认真使团队成员自觉的认真，用自己对工作的激情带动团队的激情。
2、加强团队基础建设，对近期工作每人进行汇报，并做出评价，给予奖励和处罚，尽可能让会议在积极向上并且快乐的氛围下进行，加强对团队的认同感，加强对荣誉的竞争感。不定期组织团队活动，加强团队的归属感。并对发生的问题征求每个人的意见，让每个人都参与到管理中去。形成的规矩大家共同遵守，强调执行的重要。
3、教学管理中推广“上课开关、鼓励开关、团队开关、参与开关”。没有不可能，只有做不做。上下班时，大家手叠手，大呼三声加油。一是提高自信心，二是提高本日工作的责任心，三是具有文化标示，增加认同感。
4、给予成员最大程度的帮助，不管是纵向的还是横向的，让团队成员有依靠，增加自信心。对于能力的提升，要多教，多让他尝试，多鼓励。强调团队的力量。
5、与团队成员要多沟通，了解每一个成员的生活以及工作现状。了解他内心深处想要什么。领导的艺术讲究是区别对待。在不同的情景下，对不同的人采取不同的对策。关心他们，理解他们。让他们信任你，支持你，从而把你安排的工作能自发的完成到最好。
6、为团队制定好目标，并为之而奋斗。奖惩及时，让每个人感受到公平和尊重。允许小错误，求证大目标。并且要为团队争取利益，增强团队凝聚力。
7、加强对于团队个人能力的培训。关心落后者，鼓励领跑者，并且制造学习、沟通的机会，主动帮助他们，提高他们的能力。
8、健全制度，既要有追求，要有目标，也要有惩罚。做到公正、公平、公开。形成单位的制度、团队的规矩同样必须遵守的态度。
9、增加压力，但不是高压政策。有压力才有动力，有冲突才有竞争，有竞争才有进步。要学会去制造差异，但又要不断的去鼓励他们，达成团队目标。
10、对于放弃自己的小利益，而成就单位大利益的，要给予肯定，并在适当的时候给予精神或物质上的奖励。制造榜样，带动团队有更高更远的目标，并为之奋斗。
总之，改变自己才能改变结果，只有自己做到才能带动他人去做到。我会不断的审视自己，让自己这一生不会虚度。这几天的培训，时间不长，但刻骨铭心。它会改变我的人生轨迹，并带领我不断前行。我也许不会在事业上非常的成功，但我一定要拥有一个成功的人生！
他山之玉，可以攻石
——领导力内涵建设研修班培训感悟和行动
寿光市职业教育中心学校 刘玉祥
2014年8月5日至7日，在济南参加了山东省教育厅主办、联想集团承办的联想—山东省国家中职示范校校长“领导力内涵建设”研修班的培训，感受很深，现结合自己的学习收获和我校的工作谈一谈感受。
一、为联想的培训方式所折服。
朱胜文老师利用联想独特的培训方式，破冰迅速。刚开始，大部分学员带着怀疑与漠然的态度走进课堂，但随着朱老师妙趣横生、深入浅出的讲授，从人性的角度、从管理的角度深入了我们的内心，触动了我们在校长岗位上多年养成的顽固的固有思维模式，消融了我们思想的“坚冰”，不到一天，学员们放下了架子，忘记了身份，完全融入了课堂，互动、沉思、反省，随着课程的深入，领导力内涵建设的方方面面在学员脑海中逐渐清晰，学员们完全接受了朱老师关于领导力内涵建设的理论。现在回过头来反思朱老师的讲课，梳理一下学习的内容，在看似碎片化的观点之外，我看到了联想培训师将培训内容模块化处理，与互动游戏、视频、案例故事、图片、国学等有机结合，通过吸引注意、建立联结、挖掘旧思维、阐述新观点、回顾总结、反思提高、点睛升华几个步骤，让学员在愉快、反思中接受了新的观点，提高了管理的艺术水平。这种将上课内容艺术处理的方式正是我们职业学校教师急需掌握的！很多参训的校长感受很深，培训还没有结束，就有不少学校与联想初步达成合作协议。
二、对领导力内涵有了进一步的认识。
作为校长，每天都在繁忙、琐碎的事务中度过，很难静下心来总结、反思自己的管理艺术，这次培训，反思了很多、感悟很多。朱老师从思维格局、厘清现象、挖掘资源、定位目标等几个方面，结合大脑认知规律、人性的关注、领导用人的艺术、文化与制度建设等，阐述了作为领导应该注意什么，应该做什么、怎么去做，很多观点与我产生了极大的共鸣。比如说，作为校长，经常有中层主任或教师向我反映问题，我总是耐心听，多调查，因为我知道，我所看到的、听到的很可能是局部的、错误的、不真实的，很大程度上是带有我个人的看法或带有反映问题的人的观点，贸然下结论、贸然进行决策，很可能造成难以挽回的损失。在工作中，在固有工作习惯的作祟下，找出事物的盲点、走出思维的框框很难，但坚持实事求是的原则，多问几个为什么，作出相对正确的决策还是能够实现的。再比如说，朱老师提出的“空才能有、换位思考、脸就是家里的风水”我非常认同，作为校长，面对大事小事、高兴事烦恼事，要能容事儿，要经常站在上级领导的角度、站在普通老师的角度、站在学生家长的角度、站在学生的角度思考问题，要换位思考，才能抓住各种问题的关键原因，才能将各种矛盾化解，脸是家里的风水，也是学校的风水，面对下属，要多倾听、脸有婉容，才能拉近领导与同事的距离，才能让下属大胆提建议、意见，才能听到真话，学校才处处充满正气，学校发展才有了齐心协力的动力。再比如，作为校长，要“与时消息、与时偕行、与时俱进”，校长作为学校一切工作的决策者，平日要多学习、走出去，及时掌握上级决策，及时了解市场需求，跟上发展，甚至要超越当下发展，一个不作准备的人就是准备失败的人，一个个体的人失败，影响不大，但作为一个校长，肩负着重要的历史使命，特别是现在国家大力提倡发展职业教育的时刻，没有与时消息、与时偕行、与时俱进，造成决策的失败、管理的失败将影响一个学校的发展，甚至影响一个地区的职业教育发展！
作为校长，领导能力涉及到方方面面，联想培训，是管理理念培训，更是文化理念培训，更多的还是从人性角度、文化角度去影响我们、提醒我们，这也契合了学校管理最终是文化管理的理念。
这次培训的主题“交流、分享、共赢、进步”也是一个学校管理的主题，我校目前正值高速发展期，将联想集团等优秀企业文化、先进管理理念融入学校管理，打造一支适应学校发展的具有高效执行力的教师团队、建设一批适应经济发展的品牌专业是当前的工作重点，因此，我校在省教育厅的协调下，与联想集团紧密合作，成功举办了联想专班，第一批学生已经走向实习岗位，学生们良好的素养赢得了教师、上级领导、实习企业的高度评价，最近，我们又签订了第二批联想专班合作办学协议。与此同时，我校与联想合作，举办了三期培训班，分别是中层执行力培训、班主任培训、联想教学高尔夫培训，均收到良好的效果，我校在培训的基础上，借鉴联想专班的成功教学方式，结合当前职业教育职场化教学实际需要，学校提出了“四六三职场导学”教学模式改革，经过上学期近三个月的运行，效果良好。
三、借鉴联想先进教学、管理理念，推行“四六三职场导学”教学模式。
我校推行了“四六三职场导学”教学模式改革，主要是为增强学生的职业能力和职业素养，提高育人质量。
“四六三职场导学模式”是立足学生中心、职场活动、能力本位、校企结合四个特点，在真实或者模拟工作场景下，实施联想模式与工作过程系统化理念相结合的渗透式全员素质教育，其中“四”是四种上课模式即素养课、理论课、技能课、社团课。“六”是上课六环节，“三”是三种文件即工作页（学生学习手册）、任务书（老师教学手册）、评价表（教学效果手册）。
在这种教学模式下，教师借鉴联想团队组建十四步法，利用各类教学鼓励开关，实现了学生乐学，老师乐教，社会乐用。把学生培养成“张口能说，坐下能写、到岗能干”的有素质、有技能、有文化的“职场精英”； 把老师培养成“能教学、能科研、能生产”的有爱心、有责任、有激情的“职场导师”。
“四六三职场导学”教学模式改革也不是一帆风顺，教师思想认识改变、教学条件建设等都需要一定的时间，但我校坚定地迈出了这一步，已经收到了初步效果，学生由原来的上课睡觉、玩手机、学习无兴趣、班级集体观念差，到现在上课参与学习热情高、小组讨论积极，团队意识增强，基本没有上课睡觉、玩手机现象，教师上课由原来不欣赏学生，现在爱的语言成为习惯，鼓励、欣赏学生成为习惯，这些变化对当下的职业学校来说来之不易，可以说，我校的教学模式改革抓住了牛鼻子。这些，得益于与联想的深度合作，可以说，我校与联想合作是非常成功的，也为山东省中职学校与联想合作做出了有益的探索与表率。
四、对本次培训提出几点建议，以促进以后培训的效果。
1．培训增加学员互动环节，为校长们搭建交流平台，便于校长们之间在学校建设、管理等方面相互合作、支持。
2．希望将联想培训教师的课程资源免费提供给参训学员，作为指导本校干部、教师培训的资料。
3．建议在培训过程中，要有教育主管部门领导全程参与督导，确保学员的培训效果。
“领导力内涵建设”研修班学习体会
枣庄市薛城区职业中专 秦真勇
很高兴参加《联想—山东省国家中职示范校校长“领导力内涵建设”研修班》培训学习，见了老朋友，认识了新朋友，加强了交流学习，打开了企业文化指导职业教育的思维，更进一步提升了做好职教工作能力，坚定了做好职教工作的信念。
开班仪式上，徐曙光总督学做了动员讲话，对我们提出了殷切希望，给了我们学习的信心和力量。整个培训过程不是讲道理而是讲故事，朱志文老师采取独特巧妙的教学方法。在小故事中道出大道理、小案例中隐藏着大学问、小游戏中蕴涵大智慧。运用直观、透彻的教学方法让我们在轻松欢快的环境中更好地接受新观念，给了我思想的启迪。教育是“一种生命影响另一种生命”，所有人的内心都有积极的一面；所有改变都源于思想；所有改变都可以在瞬间；所有目标都可以实现；所有学生都可以改变。这些教育理念再次给予我教育思想的洗涤。“爱的五种语言”：肯定的言辞、精心时刻、馈赠礼物、服务的行动、身体的接触，诠释了“90%的老师说爱学生，而90%的学生没有感受到老师的爱”根本原因。联想的管理三要素“建班子、定战略、带队伍”，对学校的规划发展也具有一定的借鉴作用。“拼七巧板”的游戏使我深刻理解到主要矛盾和次要矛盾之间的关系。我们用失败换得的感悟。《小芳的故事》、沙盘《眉目传情》告诉我们作为校长，在工作中一定不要轻信隔耳的传言，不要被假象蒙蔽，要防止《盲人摸象》、《眉目传情》，要尊重客观事实，透过现象看本质，用5WHY工具找出真相。没有调查就没有发言权。我们不希望别人对自己以偏概全，那么就更不要对下属以偏概全。不论下属犯下多大错误，都要让他有权利开口。“变形虫寻宝”的游戏让我认识到团队意识是通过实践才能体现。磨难打造团队的凝聚力，磨难提升团队的战斗力。游戏诠释了领导、中层干部及基层的团队关系。每一环节都十分重要。这需要我们更好地去衔接每个环节，做好每个角色。三天两晚的培训，朱志文老师完美诠释了教学的5种武器（爱的5种语言），以美丽的凤尾结束了这次培训。对于我来说收获颇丰，意义深远，不仅仅是教育管理理论方面的提高，给我更大的是思想上的飞跃，人生态度的提升。
“不是学习没有用，而是我没用”。我将把所学、所感、所想运用我校工作中，打造钢班子，带出铁队伍，为地方经济发展培养出更多合格人才，为我省职业教育事业发展贡献自己力量。
三天两晚的培训 心灵撞击般感受
淄博建筑工程学校 任曰金
第一天的破冰仪式上，徐厅长的讲话已经透露出这次培训的目的，就是借用联想企业的世界优秀管理模式，对山东省的职教校长进行一次头脑洗礼，改变工作作风，提高工作效率，改换思维模式。
通过这三天两晚的培训，我认为，这个目标基本实现了。几乎所有参加培训的校长都有共同的感受，那就是：培训打开了思路，培训改换了脑筋，培训有颇多收获和很多意外之喜。
一、它山之石可以攻玉，企业管理之道完全可以借鉴于学校管理
任何管理都是相通的，企业管理的经验在学校是可以借鉴的。尤其像联想这样世界品牌的企业，更应该在学校的管理之中进行推广。更何况，职业学校的学生毕业后大多数直接面向企业，所以职业学校更需要向优秀的企业学习。
二、联想的“管理三要素”对我启发很大
“建班子，定战略，带队伍”是联想成功的法宝，是联想管理的三要素。
乍一看，这三要素很平常，每个单位基本都是这个模式，而且每个一把手对这三个要素也都能理解。可是，为什么联想把它当做是成功的法宝呢？我通过三天两晚的学习，慢慢明白了其中的道理。
建什么样的班子，是关键。一把手是否把学校利益放在首位；副职是否与一把手心贴心，也把学校的利益放在首位；困难时期，班子成员是否与一把手共患难，为了学校利益，不惜牺牲自己的利益。
现在的学校班子往往停留在副职只是服从一把手的安排，叫干啥就干啥，不能主动开展工作，遇到学校利益和把自己利益冲突的时候，则先考虑自己的利益不受损失。这样的班子充其量只能算是“搭伙”，和联想柳传志所说的建班子“不是一回事。
有了好的班子，还要有战略目标。一个好的班子是在一把手的带领下确定适合自己学校发展的战略目标。没有目标，学校不可能发展。没有正确的目标，学校不可能正确发展。大目标确定了，还要分阶段制定阶段目标，很多学校往往大目标很宏伟，但是缺少阶段性目标，没有可操作性，实现不了。
班子建好了，目标有了，那就要带着队伍干了。怎样带队伍，联想给了我们这些校长很多启示。其实，这三天两晚的培训在一定程度上就是教育我们怎样带队伍的，怎样让队伍提高执行力。
这一点朱胜文老师讲的很好。
三、领导力，是学校正确发展、正常发展的关键
领导力包含四点：思考力、计划力、沟通力、执行力，其中思考力是最重要的。团队之所以是团队而不是团伙，就是因为这四力。在朱老师的讲解中，我明白了联想的领导在这方面做的非常好。所以才能够把联想的团队带的这么好，业绩突出，成为pc业界的龙头老大。
思考力是决定方向的，思考力统领计划力沟通力和执行力。一个优秀的领导必须学会思考，善于思考，只有这样才能保证所带的团队具有良好的执行力。因此，我认为，一个团队的执行力如何，不在于这个团队的成员，而在与这个团队的魂---一把手的领导力。
沟通力，是一个领导能力最外在的一种能力。在我校的工作中，我确实感觉到如果沟通上出了问题，会使领导力大打折扣。一把手总认为自己是老大，自己的决定是正确的，自己开会时强调过了，不需要什么沟通；副职怕一把手不高兴，不敢向他提出意见和建议。当事情出问题的时候往往晚了。沟通不畅，非常影响领导力。
沟通除了上下通达之外，还有一个很重要的作用，就是联络感情。
四、事前提建议是补台，事后提意见是拆台，大家都拆台就是垮台
生活中这样的事很多，学校里这样的人也很多。研究事情时有的人处于明哲保身的想法，不发表自己的意见，当事情出了问题的时候他就评头论足，指指点点。这样的人就是事后提意见的人，于事无补，纯属拆台。在我的班子里，有这样倾向的人存在，当一件事情出了毛病的时候，这样的人总爱马后炮，让当事人很尴尬，很影响班子团结。我善意的提醒他们，会上说，会后不要乱说；事前多发言，不要事后诸葛亮。
在班子里，要以学校利益为重，不做拆台的事 ，要相互补台。否则我们就会垮台，何谈学校发展。
五、爱的五种“语言“，完全可以作为教学的五种手段
1、肯定的言辞：如是的、很好、我也这样认为、你的话对我有很大启发，我原来也是这样认为的，等等；
2、精心的时刻：比如学生的生日、同事的结婚日，等等；
3、馈赠礼物；
4、服务的行动；
5、身体的适当接触。
以上这五种形式的爱的表达，在学校的教学和管理中很有实用价值。人，无论年龄大小，无论官职高低，无论尊幼卑贱，都愿意被称赞、被理解、被认同，所以，对于学校里那些孩子们，老师更应该使用这样的语言，打开他们多年来心理坚冰，树立起生活和学习的信心，阳光的做人、做事。
我校多年来坚持的‘非专业能力培养’就是这种精神的体现。
六、形式上的创新很重要
在这三天两晚之前，我一直以为所有的创新都是内容方面的，听了朱老师的讲课，才知道形式方面的创新更重要。韩剧占领中国就是利用形式上的创新俘获了中国大多数女人的心，使得韩国文化在中国不知不觉的蔓延开来，韩国的经济渗透进了中国，这不是另一种形式的侵略吗？
还有，在教学中，为了把教学内容让学生听懂，就需要变换各种不同的教学形式，创新教学模式，达到让学生在愉悦中掌握知识的目的。
七、职责明晰，才能各负其责
朱老师说：基层的第一职责是执行，第二职责是反馈，第三职责是探索；中层的第一职责是执行，第二职责是创新，第三职责是反馈；领导的第一职责是把握方向，第二职责是简单明了，第三职责是授权。
平时似乎也知道一点点，但是不太明确，不够系统。通过朱老师这么一点拨，觉得顿悟。我作为一把手有些方面没有做好，没有做到位。对中层和基层的指导不明确，有时瞎指挥，出了问题不知道在哪个环节。
八、朱胜文老师的授课方式很值得我们学校的老师学习
联想派来的朱胜文老师很会讲课，他真正做到了互动式和启发式教学，课堂气氛热烈，学员积极参与，课堂效果非常好。在学校里，老师往往习惯于灌输式教学，学生被动的听，几乎不参与，课堂效果很一般。好一点的学生能跟上老师的思路，多数学生只能疲沓的跟，日久天长，老师就不管了。
朱老师在每节课的开始，让学员们自由结对，相互提问上节课的内容，这个办法很好。学员容易记得住，忘不了。
还有很多，朱老师值得我们学校的老师学习。总之，在教育厅的安排下，联想集团三天两晚的培训，对我影响很大，我收益很多，感受很深。
希望教育厅在今后经常组织这样有实效的校长培训班！
“联想领导力内涵建设培训”感悟及计划
安丘市职业中专 孙波
为期三天两晚示范校中职校长培训结束了，虽然我校今年五月份曾经与联想培训学院合作，在校内举办过“联想中层高效执行力培训”，但这次的“领导力内涵建设培训”更我的心情久久不能平静，也许是与自己一直思索的学校管理产生了共鸣、也许是真的触动了灵魂、也许是其他更多的原因，总之，感受颇深、感慨很多，有启示、有思考、有感悟。省厅为什么投入这么大的资金和时间、精力来搞这次培训？为什么省厅让从事企业管理的公司来给示范校校长搞培训？联想集团靠什么从一间传达室发展到世界五百强，创出了中国的世界名牌？带着这三个困惑，我谈一下自己的几点体会：
一、变革正在进行，唯有不断学习、终身学习
通过对联想集团发展历史、经营方式、企业文化和联想精神等方面的认识和了解，让我对联想集团有了重新的认识，固步自封、闭门造车，使我们禁锢在学校、几乎与外界隔绝的所谓的管理者们打开了眼界、开阔了视野，对社会有了更深入了解，我们真的落伍了。
世界在飞速发展、时代在剧烈的发展变化，外部环境的变化要求内部环境必须顺势而变，只有改变自己才能更好地发展，学习是最佳的改变途径，唯一能使我们适应变化的是学习学习再学习。
置身于这个信息大爆炸的时代，暴风雨即将来临、随时爆发，我们应该如何面对和适应？我们必须不断学习、终身学习、善于接受新生事物、融入新环境、及时更新观念、通过互联网与世界接轨，才能学会处理海量信息，跟上时代的发展变化、不被淘汰，才能适应岗位工作的需要。
二、企业文化带给我的启示
企业文化是企业信奉和倡导的，并在日常活动中真正实现价值观念和做事的方式，同时，物质和理念的要上墙、行为和制度要落地。联想5P文化在联想的发展中,形成了深厚的联想根文化,联想集团在全球范围内推行的“5P”文化充分证明了联想的主人翁精神，成为联想集团强有力的竞争优势。因为，企业的竞争力分为三个层面：第一层，产品层是表层的竞争力，第二层，制度层是支持平台的竞争力，第三层，企业文化层是最核心的竞争力。一位经济学家说：管理小型企业靠权威，管理中型企业靠制度，管理大型企业靠文化，质量是产品的生命，文化是企业的生命。由此，我对校园文化又有了全新的认识，学校要做大做强也应该而且必须要有适合我们学校自己的学校文化，并且要让其深深的植根于每一名师生员工的思想观念、心灵深处，凝聚全体师生员工的核心价值观。校园文化是学校发展的内涵，学校文化建设以其潜在而又巨大的教育功能潜移默化地影响着每一名师生员工，应该引起足够的重视。
我曾经苦苦思索：“当前形势下，如何用非物质形式来调动教职工的工作积极性”，但是，我觉得我似乎找到了答案，那就是凝聚全体师生员工的核心价值观！这是学校的精神支柱、向心力和凝聚力。所谓的凝聚力，就是能让大家心往一处想、劲往一处使，齐心协力为学校发展着想。
教师的职责是对学生的教育培养，学校生产的产品是学生，人才培养的质量是由老师的能力水平、更重要的是员工对工作的责任心决定的，员工的责任心是和他们道德品质、思想境界、精神追求分不开的，对此，领导的权威、学校的制度是不起作用的。那么如何培育形成师生的核心价值观、提升教职工的积极性？靠学校文化。
三、游戏带给我的感悟与思考
1、七巧板游戏的失败留给我深深的思考。
游戏场面混乱不堪、相互指责、抱怨，最终结局是没有一个赢家，值得每一个人深刻的反思，包括我自己。大家一开始对游戏规则的不明晰、任务目标不明确（没有人去求解）；游戏开始后的慌乱不堪（没有人去认真找原因）；后期游戏目标逐渐明确后（没有人相信、也没有人在乎）；当有人据理力争地想改变局面、扭转局势时，没有人理会、没有人相信。更加可恶的是第七组的不作为、不负责任和冷漠的态度。游戏是娱乐的但是折射出工作中的一些问题，我真的笑不起来。
2、变形虫寻宝游戏让我感动。
五个团队都出色完成任务，配合默契，验证了一个真理，在团队中没有完美的个人、只有卓越的团队！团队意识和能力不是强调出来的，而是通过共同协作磨练出来的。团队意识的培养进一步增强，团队的信任和相互支持对团队意识的培养是重要的。
3、眉目传情让我感受到了如何准确而简洁的布置工作和传递任务。
通过3个游戏，透过现象看到的是本质：小团体主义、自私主义思想作怪，缺乏合作共赢的意识；游戏规则、任务目标不明确；工作分工不明确、不合理；当遇到困难和阻力，不善于及时作出调整、寻找更好办法；不善于合作、交流。团队合作意识在一个单位、团队中都是必须的，没有完美的个人只有卓越的团队，要坚信力量、激情是可以传递的。
四、对今后工作的几点思考：
1、管理的核心理念及管理。一是目标与目的的不同，作为一名管理者必须将目标意识放在首位，对自己的工作要有清晰的目标。二是事实与观点的不同，基于现状、基于事实，不能用观点代替事实。三是管理者应该对自己的角色准确定位，然后带领团队将战略化为执行力。四是管理者的思考力、计划力、执行力是至关重要的，做正确的事情是效能，把事情做正确是效率。
2、“以身作则”是管理者的素质能力水平。责任心、上进心、事业心是基础条件，高效沟通是作为优秀管理者的必备能力，除了作为管理者的必备素质能力以外，以身作则是联想打造团体执行力的关键之一，而且不是管理的重要途径而是唯一途径，这也完全适用于我们学校的管理。
3、充分发挥爱的五种语言“激励”作用。通过肯定的语言、精心时刻等等激励法，有效激励下属会收到意想不到的效果，但是往往被我忽视和简化。
4、加大校园文化建设力度。学校管理者的焦点放在哪里，学校的成长点就在哪里。校园文化同时也是校长文化，除了结合职业教育和各自的办学特色，要大力弘扬和传递正能量，把精神、信仰、理想释放出来。
职业教育正处在改革发展最关键时期，每一个有责任感的人都应该意识到学校目前存在的问题，尤其是影响和制约学校改革发展的瓶颈因素。三天两晚的时间是短暂的，但是，体会是深刻的，收获是巨大的，改变是必须的，变化是逐步的。这次培训开阔了视野与思维，对自己的震动很大，尤其是管理理念、思维方式的转变，对以前固有的一些工作方式方法的撼动，让我得以重新思考自己的工作和管理方式方法，确实存在着一些问题和困惑，需要认真思考、转变观念、调整工作思路，重新审视和调整自己的工作和生活状态，以新的思维模式和精神面貌投入到工作和生活中去，准确定位和规划学校的行动计划，做正确的事情，并且要把事情做正确，只有这样我们学习的目的才能达到，我们的目标才能实现。
“建班子、定战略、带队伍”，让我们同心协力，众志成城，努力开创职业教育工作的新局面!
“领导力内涵建设研修班”学习心得
潍坊市高密中等专业学校 孙福平
8月5日至7日，我有幸参加了由山东省教育厅主办、联想集团承办的联想———山东省国家中职示范校校长“领导力内涵建设”研修班，三天两晚的培训，虽然很累，但是获益匪浅。耳目一新的培训，触动了我的心灵，对我来说不仅是教育管理方面的提高，更改变了我的思维方式，同时也警醒自己今后要重视团队的巨大力量，不断超越自我。
这次培训中，朱胜文老师通过课堂讲解、播放视频、沙盘体验、小组讨论等方式，让我们的思维在培训中进行碰撞，让全新的知识视角冲击我们的灵魂。
一、“七巧板”中看沟通与合作
“七巧板”的游戏再现了我们日常工作的影子，每个组在拿到任务书和七巧板后，便盲目地开始按照任务书来摆七巧板，不和其他的团队进行沟通，只注重眼前利益，而没有去考虑整体目标，最终造成游戏的失败。通过“七巧板”活动体验，我深刻认识到了“顾全大局”和“团队精神”对于在集体工作中的我们是多么的重要，“以自我为中心”的思想是绝对不能要的，“相互脱节、彼此独立”更是开展集体工作的大忌。作为一名管理者要善于去沟通，学会倾听，去了解整体的目标和任务，不局限于自身的那个小团体里，团队整体的目标就容易实现。在今后工作中，要改变自己的思维模式，学会倾听，学会合作，顾全大局，而且不要自我为中心，要学会换位思考，要要越位思考，同时珍惜当下工作。
二、《亮剑》中看管理的“四力”
朱老师通过《亮剑》告诉我们，在其位就要谋其职。作为一个管理者，要学会“抬头看路”，抓住最新的消息才能把握全局，然后能够当着时机，快速反应，立即行动；做事情还要有计谋，要充分利用空间与时间之间的转变，使事情能以最小的资源达到最大的效果。团队就是“一个有口才的人对着一群有耳朵的人在讲话，在做事”。团队之间，我们要遵循这样的原则：事前提建议是补台，事后提意见是拆台，相互拆台，就要垮台。在工作中很多时候都是在做“事后诸葛亮”，事前征求意见，都没意见，事后一有什么问题，就会说，我当时都说了，要这样要那样，你们就不听。其实，这样不仅不能好好地完成任务，还伤害了同事之间的感情，是工作中最忌讳的。在工作中上级和下级、部门和部门、同事之间的要善于交流沟通；善于听取下属的见和建议，吸取不同的经验和教训、消除隔阂和误解。
三、“眉目传情”中看沟通与执行力在“眉目传情”这个游戏中，我深深地体会到沟通中正确传达信息的重要性
在传递过程中信息不断发生衰减、扭曲、失真、变形。首先信息传递应简洁明了，在信息传递过程中要注重双向沟通，下属要大胆向上级确认信息，要有检查环节，减少中间传递环节。在这个游戏当中，我作为中间环节的传递者，则一定要将上级传递的信息准确无误地传达给下级，若不能领悟上级意图的时候，要大胆向自己的上级确认信息，双向沟通非常重要，只有这样才能确保任务完成。
四、“变形虫寻宝”中相互信任、相互合作，关键时刻敢于担当变形虫寻宝是我感触最深的一个游戏，寓意深刻，深受启发
当眼睛蒙上的那一刻，我才意识到，做一个盲人是多么地艰辛，庆幸自己是个健康的人。游戏在学校工作中就形成了由领导、中层干部及一线教师的团队关系。每个人其实都十分重要，在管理过程中最需要的就是把合适的人放到适合的位置上发挥资源的最大化；同时每个岗位的人都要恪尽职守，履行好自己岗位职责，使任务顺利完成。一个优秀的团队离不开团队成员之间的互相支持与彼此信任，对目标的高度关注、指令的简单明了、有效执行、合适的角色分工，同时还需要勇敢的探索精神、灵活的应变能力以及善于倾听的习惯。
五、工作中透过现象看本质
厘清现象，认识事物的盲点，走出思维的框框，能使我们在管理过程中作出准确的判断。在我们日常的工作当中，往往被假象所蒙骗，也就会遇上作出错误决定的尴尬。朱老师告诉我们：看到什么，听到什么，首先归为现象，现象中有真象也有假相；大量的事实告诉我们，90%的现象都是假相，即是找到真相，也可能是盲人摸象。作为一名管理者，不要从现象入手直接提出解决问题；避免从错误的观点入手解决问题，避免从局部事实入手解决问题。看到听到首先是现象，要深入调查研究，认真观察，才能得到事实的真相。在工作中只有以事实为依据，我们才能客观的看待一个学生，以及他身上的优点和缺点，也能够更加客观地做出评价，不让自己的喜好成为评价学生的标准，让学生心服口服。
六、用爱营造幸福环境
善于表达内心的爱，注重情感资源的使用，能使我们的工作更顺利地开展。以前都一直觉得工作就是工作，不需要投入什么情感不情感，但参加培训后，我才发现情感的重要性。朱老师总结了教学的五种武器（爱的五种语言）：肯定的言词、精心的时刻、馈赠礼物、服务的行动、身体的接触。而“陈总的十万元奖金”的故事更是时刻提醒管理者，如何对自己的同事投入感情以使团队更加团结。情感并不是让大家虚情假意，而是提醒管理者要从细微的地方关注自己同事，使他们感觉到团队的温暖。
培训结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。三天两晚的培训时间虽短，收获却很大，是一次身心的大洗礼，培训再次点燃着我工作的激情，激励着我更投入地工作，更乐观地生活，更积极地学习。
关于加强执行力建设的思考
嘉祥县职业中等专业学校 孙力
三天两夜的紧张学习，使我感受颇多，朱胜文老师的精彩讲解，对“领导力、执行力、沟通力、思考力”四力的研究和指导，让我受益匪浅，现就我学习的一点体会与大家交流。
一、当前执行力乏力主要表现形式
目前，执行力不强是不少单位的通病。许多问题往往不是出在政策上、理论上，而是出在执行力上，具体表现为：
1、执行走偏。决策方案在执行的过程当中，从上至下的逐层递减，标准渐渐降低、甚至完全走样。
2、执行延误。在实际工作中，有些工作甚至不了了之，严重影响了计划的执行。工作进度缓慢，效率低下。有的同志工作方式简单，不分析研究问题，头脑不清晰，思路不宽广，思想不解放，观念不更新，因循守旧，按部就班，小进即安，缺乏创新精神，驾驭全局的能力，解决复杂问题的能力亟待提高。
3、执行乏力。制定的政策在执行过程中力度越来越小，许多工作做得虎头蛇尾，没有成效。四是执行不畅。有些单位负责人从小团体利益出发，把局部利益和单位利益凌驾于全局利益之上，对上级的要求合意的就执行，不合意的就不执行，部门之间各自为政，缺乏配合。还有的单位和部门完全站在自身的利益上想问题，研究事情，缺乏大局意识和全局观念，不沟通不协调，更不配合工作，运用各自手中的权力人为地设置障碍，上级指挥不了下级，基本的组织原则、组织纪律性都没有。
二、执行力乏力原因分析
1、缺乏责任心。有少数干部职工缺乏责任心，存在着“浮”、“懒”、“散”、“粗”、“虚”、“拖“等方面的问题，形势变化了仍旧我行我素，或好高骛远，作风漂浮，任务明确了仍旧等待观望，或夸夸其谈评头论足，工作部署了仍旧无动于衷，或消极应付、敷衍塞责，在非常时期仍旧按部就班；在关键时刻不能经受考验，面对行业改革与发展的大局，无所作为、消极不为甚至是胡乱作为。
2、有令不遵守，缺乏全局观念和大局意识。不能自觉地贯彻上级要求，而是随心所欲、各取所需，这是执行力态度不端正的表现。搞上有政策，下有对策，还有的爱找借口推卸责任，对自己有利的就执行，不利的就不执行。只顾眼前利益，不管长远发展，导致上级的指示精神在执行中失真走样甚至是背道而驰。
3、制度不完善。某些制度与实际脱节，又不能根据形势发展及时修订完善，在执行上缺乏可操作性；在制度建设上，存在着朝令夕改的现象，有些办法没有经过充分论证，缺乏针对性、可行性和科学性，相互矛盾，结果导致政策变换频繁，连续性不够，刚性不足；在制度执行过程中掺杂较多的人为因素，盲目性、随意性很强，制度形同虚设，执行力落实难到位。有章不循，制度落实不到位，执行力软弱等管理问题。
4、机制不健全。存在机构重叠、人浮于事的现象，导致多头管理、责任主体不明确、工作效率低下；对既定目标缺乏有效的监督和持续跟踪考核，执行不能始终如一；在工作安排上只有形式上的要求，没有实质上的检查和奖惩，抓落实仅仅停留在以文件落实文件、就会议落实会议上，失之于软、失之于宽，致使工作力度越来越小。
三、加强执行力的行动计划
1、提高执行力，要增强责任感。
执行力实际上体现的是一种工作态度，它需要精神信仰，需要激情和动力，需要用心去做事。因为，工作就意味着责任，没有不承担责任的工作，更没有不承担工作责任的工作者。有了责任心，精力就会集中在工作上，干工作就会热心、用心、尽心，就会精益求精，就会积极主动地想办法、出主意、定措施、抓落实，执行就会没有任何借口。在增强责任心的前提下，更要强化时间观念和效率意识，以“明日复明日，明日何其多，我先待明日，万事成蹉跎”。因此，工作中努力做到环环相扣、紧张有序、高效运转。做到“马上就办、有请必复、限时办结、首问负责”，牢固树立“事业大如天、责任重于山”的意识，要有一种“等不起”的紧迫感，“慢不得”的危机感。
2、提高执行力，要完善制度保障。
制度的制定带有根本性、全局性、稳定性和长期性。制度制定后不能万事大吉，要在职责范围内，在管理过程中不断完善，实现有序管理，按制度办事，搭建起积极有效的平台。从我们目前的实际情况看，只靠自觉性是不行的，要进一步加快做好制度的建立、修订和完善工作。用制度来体现清晰、有效、简洁的工作标准、工作程序、岗位职责、考核标准，进而规范执行力的标准，用制度来克服责权利不对等、信息流通不畅、职责不清、业务推诿扯皮等影响执行力的因素。还要有健全的执行机制，形成规范、持久的执行力。建立完善的责任机制，是提高执行力的必要手段。建立良好的管理机制，有一套科学的标准去衡量，合理的奖惩制度来激励。要统一尺度、统一标准，一视同仁，打破“人管人”的旧模式，实行“制度管人”的新机制，增强管理的公平性，使每个人的执行力得到充分发挥。
3、提高执行力，要抓好队伍建设。
执行力作为一门如何完成任务的学问，不是一个简单的管理问题，而是一套提出问题、分析问题、采取行动、解决问题、实现目标的系统流程。在这个流程中，人的因素是第一位的，必须解决好“想执行”和“会执行”的问题，把执行变为自动、自发、自觉的行动。因此，一个团队素质的高低，直接决定执行力的强弱。其一，提高执行力要最大限度的调动大家的积极性，执行力的重点在于提升干部职工的士气。其二，提高执行力要提升干部职工的思想素质和办事效率。其三，充分发挥中层干部的中坚力量，这是承上启下、保证政令畅通的重要环节。
4、提高执行力，要营造良好的工作氛围。
营造良好的执行环境是提高执行力的基础和保障。一个国家、一个单位、一个团队的任何一项举措都需要有与之相适应的良好沟通环境和执行环境。在校委会的统一领导下，讲大局就是要认识大局，把握大局，服从和服务大局。古人说：“不谋全局者不足谋一域；不谋万世者不足谋一时”。大局就是全局，牵头部门要切实担负起牵头责任，主动搞好组织协调，有效发挥配合部门的作用；配合部门要积极承担责任，主动配合牵头部门开展工作。各有关部门都要找准位置、明确任务和落实举措，坚持高标准、严要求，结合自身工作实际，确保方案的目标明确、思路清晰、任务实在、责任具体、操作可行。在营造好的环境中，以促进整体执行力的提高。
5、提高执行力，要富于创造性的思维。
要不断地解放思想，在方法上创新，在提高执行力上下功夫，不断提升执行力的新境界。思想是行动的先导，解放思想，开拓创新是做好一切工作的原动力。针对新时期、新问题，要按照十八大精神要求重新审视我们的思想观念、精神状态、工作水平，应以改革的思路、开放的思维、创新的理念，不断探索发展的新思路、新措施、新方法、新机制，才会开拓出新的境界。
“领导力内涵建设”研修班的感悟和行动计划
定陶县职业教育中心 田明菊
8月5—7日， 三天两晚的以“交流、分享、共赢、进步” 为主题的培训班，虽然已经结束了，联想集团联想学院首席讲师朱胜文老师借鉴联想企业管理的经验，为我们精彩的解读了如何带出一支优秀的团队，学校成长发展路径，如何提升组织行为能力等一系列管理方法，让我们仍然历历在目，所学的知识和理论依然萦绕在脑海里。这次学习让我提高了认识，重新审视学校管理，重新思考如何打造一支适应职业学校发展的团队，如何发挥各方面的作用，如何摆放自己的位置等，受益匪浅，感悟多多。
感悟一：三天两晚的学习，时间很短，但朱老师从打破常规听课方式，组织我们建立学习型团队，制定学习公约，明确上课开关等灵活多样的教学方式，能深入我们的内心世界，让我们由漠然到认可，由拘谨到放开，由自恃到动情；风趣、幽默、生动的语言，唤起了我们沉睡的热情；睿智的提问为我们带来了思维的碰撞，热烈的互动激发了我们久违的童真。这种教学方式用到我们的实际教学中，一定会产生师生相互碰撞的火花。
感悟二：朱老师从企业文化的角度，以“沟通”、“团队”等概念为切入点，通过丰富的案例分析，大量富含哲理、贴近实际的视频，让我们深刻领悟到作为管理者要具备四个能力（即计划力、沟通力、执行力和思考力，特别是思考力是万力之源）的重要性，领悟到了作为团队成员“不要以自我为中心，要学会换位思考，更要学会越位思考，同时珍惜当下”的道理，领悟到了团队成员怎样“与时消息，与时偕行，与时俱进”，进行有效的沟通与协作的重要作用，更加明白了团队成员事前提建议是补台，事后提意见是拆台，彼此拆台就垮台的道理，对“团队”也有了更深的理解—“团队就是一个有口才的，带着耳朵的人在说话在做事”；更加理解了作为领导者在做人做事上做到“学会授权、跟踪、反馈”和“放下、包容、欣赏”的作用所在。朱老师令人耳目一新的教学方法和教学形式，展示了他独特的授课风格与个人魅力，让我们在欢乐中理解和体会到沟通的重要、团队的内涵。
感悟三：这次培训改变着我们的思维模式。“我们不是来学习的，我们是来改变的！”“不是知识没有用，而是我们没有用，所以，我们没有‘用’” 联想培训改变着我们对学生的看法，改变着我们消极、漠然的心态，改变着我们对社会、师生的的认识。我们变得开朗，学会沟通，用爱来互相感染；每个人都是带着欣赏的态度来评价别人，认可大家，因为“认同肯定别人更容易让对方认同自己”；我们学会了换一个角度看问题，我们知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。要站在正确的人生位置上看待自己和别人，迎接挑战，改变自己。改变的过程是“变态”，态度决定行动，改变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深刻。如何用改变的眼光对待当前的职业教育，抓住发展机遇，借用企业的管理模式，打造新型职业教育，提升职业教育发展空间是我们值得考虑的问题。
感悟四：朱老师妙趣横生、深入浅出的讲授让我们明白了许多“为人、处事、共存”的道理。他对“爱的五种语言”的精辟分析，充分体现了理解的心态、欣赏的目光、仁慈的语调、赞美的语言的强大力量，让我们领悟到了“爱的五种语言”在人际沟通中的重要意义，特别是作为学校的领导和老师在教育教学中的用好“爱的五种语言”的重要性。对“构建快乐课堂九形式”和对“如何构架高效课堂”的认真解读， 让我们领悟到了“教学是管理的过程，是沟通的过程，更是带团队的过程”，这些教学理论引人深思、记忆深刻，能激发学生的情感，实现双向信息传输，进而实现心与心的相通、情感上的默契，达到亲其师，信其道。
培训过程中我们看了很多发人深省的视频，做了许多令人回味的游戏，这种体验式教学为我们营造了很好的教学沟通渠道，一次次把我们的思想聚焦、升华。
行动计划：
1.认真整理并复习所学理论。
2.将学理论运用到实际工作中，特别是自己的分管工作中，在工作中体验感受。
3.积极向学校主要领导建议，尝试借用企业管理理念，进一步完善学校管理，打造更好更强的职业教育团队。
本人水平有限，感悟肤浅，计划不具体，请多提宝贵意见。
山东省中职学校领导力内涵建设培训班
学习感悟与行动计划
聊城高级工程职业学校 王化中
山东省中职学校领导力内涵建设培训班于2014年8月5日正式开班，省教育厅领导非常重视，徐署光总督学到会指导并发言，给现场学习的学校领导带来了极大的鼓舞，使学习兴趣和氛围有了极大的提升，好比是打了一针强心针，使大家备受鼓舞。
开讲的第一课，把我们引入到了一个具有国际品牌的世界500强企业---联想集团的管理理念，共同分享联想集团的管理之道，并就联想集团的管理理念如何借鉴并运用到学校管理中去，领会放下才能承担的道理。尤其是联想集团成功的三大法宝：建班子、定战略、带队伍。柳传志总经理的“联想要以产业报国为己任，努力承担好社会责任！”这句名言，使我们搞教育的都有些汗颜。通过培训，我掌握了教学的五种武器，懂得了肯定的言辞、精心的时刻、馈赠礼物、服务的行动、身体的接触五种武器对教育的作用。
通过“七巧板”和“眉目传情” 活动真正的体会到了计划力、沟通力、执行力和思考力之间的关系体会到了一个团队，领导决策的重要性，学会换位思考、越位思考，一个组织，生存的原则：事前提建议是补台，事后提建议是拆台。
借鉴企业的教育理念，加强狼性教育，树立孩子的信心，传递正能量，关注孩子们的“三态”，状态、心态、态度。
分清领导、中层、群众的职责：群众两个方面，执行力、反馈信息。中层两个方面，执行力、创新能力，领导也是两个方面：掌握方向、适度放权。掌握好解决问题的方法：有大到小，有面到点，有远到近。充分利用肢体语言、借助道具，设置开关，注意引导方式。
三天两个晚上的学习，内容丰富，亮点频现，观念新颖，思路开阔，非常多的经验和做法能运用到教育和教学中，对办学具有非常好的指导意义。目前，国家大力发展职业教育，就如何办好职业教育确实要认真思考，真正引进些好的管理理念和管理方法，联想集团的领导力内涵建设对职业教育的管理和领导力的发挥有非常好的指导意义，经过学习，我深深的感悟到，学校的管理也要讲究办法，学校的管理要想提档次，上水平，首先，要树立学校的担当意识，领导要担当，中层和群众同样亦要担当，即要担当起社会责任，又要担当起个人职责。学校要想办好，办出特色，就要做好三项任务：建班子、定战略、带队伍。
教育教学要出成果，一定要掌握教学的五种武器：懂得了肯定的言辞、精心的时刻、馈赠礼物、服务的行动、身体的接触。利用好这五种武器，就能提高课堂教学效果，就能提高教育教学质量。
要带领好一个团队，办好一个学校，要处理好计划力、沟通力、执行力和思考力的关系，要牢记领导的决策的重要性，更要学会换位思考、越位思考。管理中要明确生存的原则：事前提建议是补台，事后提建议是拆台。
作为一个学校的领导，一定要分清领导、中层、群众的职责：群众要具有两个方面的能力，执行、反馈信息的能力。中层要有两个方面的能力，执行和创新能力，领导两个方面的能力：掌握方向和适度放权的能力。
经过学习和领会，使我感悟到办学和经营企业一样，要用心经营，善于思考，在改革中促进，在创新中发展。经过学习，我决心立即行动起来，制定自己的行动计划，把好的先进的经验运用到学校管理中来，使学校尤其是教学和管理有一个新的面貌和新的起点。
一、树立担当意识。一个学校，为了地方经济发展要确定自己的人才培养方向，培养人才的层次，为了经济的发展，要担当起人才支撑的重任，领导要率先垂范，处处带头，做教职工的表率，吃苦在前享乐在后，严格要求自己。同时，带领着全校中层干部和群众，敢为人先，创新拼搏，为聊城职业教育开创出一片新天地。
二、掌握好教育教学的五种武器。作为分管教育教学的副校长，我有责任把教育工作做好做强，充分发挥运用好教育教学必备的五种武器，把教师团队带好，教会老师运用教学的各种技巧和方法，学会怎么鼓励学生，发挥高效课堂的作用，使课堂活起来，让学生动起来，充分发挥学生的智慧和潜能，树立学生的自信心，尤其是我们这样的学校，学生大部分成绩较差，平时家长和教师数落的较多，没有了自信和勇气，因此，要培养学生的狼性，使学生愿意学习，勇于实践，敢于探索，在学习中提升，在实践中发现，在探索中创造。
三、搭班子、带队伍。我作为分管教学的副校长，就如何建立好一支团结向上、乐于奉献、敢为人先、勇于实践的的教师队伍，首先要建立学校干事创业的氛围，按照计划力、沟通力、执行力和思考力的能力的要求极力打造一个干事有计划、问题有沟通、指示有执行，事后有思考的教学团队。工作中关注教师们的三态：状态、心态和态度，并且教会老师们学会运用这三态的技巧，提升管理学生的水平和能力。
四、统筹安排，各尽其能，协调发展。学校和企业一样，也是一个团队，要带好团队，明确各层次的职责，领导要学会掌握全局、把握方向，更要适度放权，叫下属能够充分发挥其才能，中层干部要执行好学校的决策，贯彻好学校的政策，同时在执行过程中要注意职工的信息的反馈，下级的沟通，在此基础上，一定要做好工作的创新，做到政令和信息反馈畅通。一个学校，教师是一个庞大的队伍，要引导好这支队伍既要有非常好的执行力，又要及时的反馈信息，形成良好的氛围，全校上下齐心协力，打造成一个优秀团队。
“领导力内涵建设”研修班培训感悟与行动
烟台信息工程学校 王升先
近几年来,我参加了很多期校长培训班，对提升自己的领导力水平起了一定的作用，而这次由省教育厅主办、联想培训机构承办的领导力内涵建设培训班虽然只有三天两晚，但对我的触动确实很大，对有些理念和工作方式方法有了重新认识，对自己过去的工作有了新的思考，特别是在提高班子的凝聚力、创新力、思考力等方面对我有很大的启示。
一、沟通无价。
本次学习使自己更深刻地认识到，领导力主要体现在思考力、计划力、执行力和沟通力四个方面，在这四种能力中沟通力贯穿其中，非常重要，可以说“沟通无价”，再敏锐的思考力、再好的计划力、再强的执行力，如果没有良好的沟通都会削弱，都不会形成团队的凝聚力，实现不了整体工作目标。培训中一再强调：事前提建议是补台，事后提意见是拆台，互相拆台就会一起垮台。这些理念对于警示领导干部事前多沟通、事后不解释具有重要作用，我将时刻把握这段警示，尽最大努力在开展工作前与相关领导最大限度地沟通交流，形成一致的意见。
如何更好地交流沟通，这次培训也使自己认识到关键是要爱下属，充分用好爱的五种语言，这五种语言中，肯定是最基础、最重要的。要认可自己的下属是自己最好的伙伴，要肯定他们的一切，肯定他们就是肯定自己，不管他们怎么说都要先肯定他们，因为他们提出的意见建议是根据他们的观念、站在他们的层次和角度进行调查研究的结果，他们付出了很多的艰辛，肯定他们是对他们观念的认可、是对他们劳动的尊重，这样会保护和激发他们的工作积极性，再提出修订意见时他们就更容易接受。
在今后的工作中，我将以身作则，努力创设一种互相沟通的氛围，沟通过程中形成不说“不”的习惯，用好“是的、好的、可以、你的想法我再想一想、你的办法不错还有没有更好的办法、你的意见基本可行某些问题还没解决好再认真研究研究”等，让干部教工在领导的肯定中获得快乐，激发他们工作主动性和积极性，圆满完成承担的工作任务。
二、要成功就要变态。
培训中对变态一词有了新的认识，变态就是改变心态、状态和态度。态度决定一切，只有我们与时消息、与时学习、与时俱进，及时改变我们的心态、状态和态度，我们才能适应社会的发展和改变，才能做出正确的决策，使我们的工作思路始终随着时间和空间的变化而调整。当前，随着现代职教体系的逐步建立，中等职业学校就要研究国家发展职业教育的方向和政策，分析当地经济社会发展的现状和需求，大胆变革、不断创新，在变革中创新理念、调整思路，优化措施，真正使学校办出特色、提高质量。
改变状态要不断创新，而创新改革的主要是形式，而不是内容，大量的事实证明，形式比内容更重要，对这一点过去我的认识不到位，在创新的过程中忽视了改革形式，忽视了创新形式的重要性。有些老师总抱怨中职生学习成绩低的原因是学习内容难、学生智力水平低、学习基础差、学生学不会，没有认为其主要原因是教师的教学心态、状态和态度不适应学生，教师的教学形式不适应学生，没能充分尊重学生，没有采用适应学生心理特点和知识基础的教学形式和手段，没有激发起学生的学习兴趣。我们将采取必要的、系统的培训让教师变态，认识改革形式的重要性，通过改变教学形式和手段，让学生乐学、会学、学会。
要改变他人的心态、状态和态度，首先要改变自己。在培训中强调的一句话“与改变自己相比，改变世界并不是最困难的”，这说明改变自己比改变别人更难。下步的工作中自己要努力改变自己，特别是在交流沟通不到位、肯定语言用的少、创新力度不够大等方面实现根本的变化，做班子成员和全校教职工改革创新的表率、及时变态的表率，凝聚全校师生的合力，建设和谐校园，把烟信办成学生、家长、社会满意的现代社会特色职业学校。
三、找出真相才能正确决策。
过去总认为自己亲眼看到、亲耳听到的一般都是真相，往往会根据自己看到的、听到的作出决策。这次培训一致强调：看到的、听到的都归为现象，现象有真相也有假象，大量的事实证明90%的现象都可能是假象，即使是真相也可能是局部真相或主观真相，这段话使自己有了很大的转变。反思自己多年的工作实践，也非常认可这个观点，在今后的工作中自己一定要多层次、多角度对问题进行观察、了解和分析研究，尽量把握问题的真相，做出比较正确的决策。
在研究问题的真相、确定正确的决策过程中，不能从现象入手直接解决问题，不能从主观现实入手解决问题，不能从观点入手解决问题，一定要用好找真相的工具，找出真相再解决问题。找真相的工具很简单，那就是多问几个为什么，真理诞生于100个为什么之后，日常工作中问3-5个为什么一般可以找出解决问题的大方案。问为什么时要向内问而不要向外问，向外问是别人的事，自己解决不了，向内问是自己的事，自己可以解决，问题解决了就能实现自己的工作目标。
要正确利用真相与现象的关系。开展工作时要重视通过不同的形式，创设巧妙的现象，形成良好的情绪、气氛和场景，充分发挥正能量，调动干部教工的积极性，争取社会外界的大力支持，取得更大的成绩。有些工作为了增强竞争力还要有意制造假象，使竞争者决策失误，自己取得良好业绩。
“领导力内涵建设”研修班
学习感悟和行动计划
济宁市高级职业学校 王兴建
一、我的学习感悟
（一）创建学习型学校
朱老师讲过：一个成功的团队，必然是一个善于学习的团队。
学习型组织强调交流共享，知识必须被集体分享，新的创意必须迅速在组织内部传播，最终呈现为政策、程序和行为规范，嵌入组织的“记忆”，确保能长时间保留。肖伯纳曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，各人永远是一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，我们至少有两个以上的思想。
1、学习型组织认为，反思是最重要的学习，反思是学习的基础，也是品格表现。
2、组织存在系统的传播机制。少数人的知识必须通过系统的机制为大家共享，转化为组织共有的知识。
3、能不断增强组织自身能力，带来行为的改善。
4、学习型组织管理理论强调组织的领导者应用主要精力扮好3个角色：一是优良系统的设计师；二是共同愿景的仆人；三是好教练。
5、把握学习型组织的五项修炼
1)、自我超越：“自我超越”的修炼：能够不断理清个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，实现自我超越。它是学习型组织的精神基础。
2)、改善心智模式：“心智模式”：心智模式是看待旧事物形成的特定的思维定势，是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或图像、印象。
3）、建立共同愿景：“愿景”:就是组织中人们所共同持有的一种意象或愿望、理想、远景或目标，简单的说，就是我们想要创造什么。
共同愿景是组织中全体成员的个人愿景的整合，是组织中成员都真心追求的愿景，是能成为员工愿望的愿景。
4)、团队学习：团队学习:是发展成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。
在现代组织中，是团队而不是个人成为基本的学习单位，因此，团队学习成为不可缺少的。如果团队不能学习，组织就不能学习。
5)、系统思考：系统思考要求人们用系统的观点对待学校的发展。彼得?圣吉认为第五项修炼最重要，一个人或一个组织事业成败都与能否进行系统思考有关。
（二）努力将学校打造成特别能战斗的团队
朱老师说过，一个组织如果没有战斗力，那他只能叫一个团伙，而绝不是一个团队。
团队精神是一个成功团队建设的血脉。团队精神有凝聚团队成员的作用，团队的目标和理想把团队成员联结在一起。对于创建学习型组织来说，团队精神的影响力是深远的。首先，它能够对团体内个体的行为产生约束和影响，逐渐形成自身的行为及行事规范。这种规范同时也表现出了这个团队的行为风格和准则。第二，它使每个个体的期望值保持高度一致。而这个高度一致的期望正是这个团队所要达成的目标。第三，团队内个体间互助及信息共享，能直接影响这个团队，影响组织内部的沟通和协调，从而对一个组织的工作效率起到深远的影响。第四，一个优秀的团队通常具有很强的凝聚力，而这是创建学习型组织成败的要害，另一方面，个体在团队中受到影响，往往能发挥出超出个体原有的能力，这种影响不是主管与部下一对一的互动能够代替的。也正是这种超常的发挥使得优秀组织更加优秀。
（1）确立一个目标。共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件，也是达成教职工对学校忠诚的重要方式。（2）树立我为人人，人人为我的思想。部门之间、上下级之间只有通过相互协作、群策群力才能圆满完成。一个好的学校、好的部门往往是通过自我调节把磨擦问题降到最低点的。对一些处于边界的问题避免采取"踢皮球"、"守球门"的态度，要识大体，顾大局，尽量在自己部门里加以解决，为其他门、上下级创造好的工作条件。
（3）树立主动服务思想。团队的作用在于相互补台，日常工作中，许多事不能十全十美，而一些轻易被人们忽视的地方往往是很要害的，这就要求我们发扬团队精神，主动为其他部门提供优质服务，尽心尽力帮助他人解决难题，使组织各方面都做到领先一步。（4）增强领导者自身的影响力。领导是团队的核心。作为领导者，应了解和理解团队成员的心理，尊重他们的要求，以"服务治理心态"，而不是监管、控制心态，通过自己的组织协调能力以及令人拥戴的领袖魅力去影响和引导团队成员按既定的方向去完成组织目标。
（5）建立系统科学的管理制度，使管理工作和人的行为制度化、规范化、程序化，保证组织协调、有序、高效运行。（6）经常沟通和协调。沟通主要是通过信息和思想上的交流达到熟悉上的一致，协调是取得行动的一致，两者都是形成集体的必要条件。（7）强化激励，形成利益共同体。激励可以激发人的动机，使其内心渴求成功，朝着期望目标不断努力。（8）引导全体教职员工参与学校管理。要让教工了解学校发展目标。
（三）提高执行力是做好学校各项工作的保证
通过三天两晚的学习，使我认识到了提高执行力的重要性。提高执行力是践行“三个代表”重要思想，全心全意为人民服务的必然要求，也是我们转变工作作风，提高工作效率的必然要求。作为一名决策者，我体会深刻：
作为一个基层学校，如何把党和国家的各项教育方针、政策及决策部署不折不扣地落到实处，是一项重要的任务。一个部门的成功是要靠出色的执行力来作保证的，提高执行力是改革与发展的必然要求。没有执行力，就没有竞争力，也就没有发展力，历史的发展证明：执行力抓得好，教职工队伍就充满朝气和活力，事业就能顺利发展；执行力抓得不好，干部队伍就缺乏朝气和活力，事业就会受到挫折。真正把国家的方针政策落实好，提高执行力是关键。
二、行动计划：
2015年寒假做一次中层干部培训
《
领导力内涵建设》学习感悟与行动计划
德州交通职业中等专业学校 魏荣庆
三天两夜的《领导力内涵建设》学习，首先非常感谢省教育厅为山东省中职院校校长提供本次学习机会，在学习中结识了很多优秀的校长；同时也非常感谢联想教育事业部朱胜文老师的授课，课程很适用，有针对性、启发性、有特色、很投入，感觉受益匪浅！
整场培训下来，课件制作易看、易懂，条理清晰，重点突出，善于用图片、视频形象的表达知识点的内涵，感觉每一个知识点都那么的重要，现就其中感受与收获最大的几点分享如下：
一、学习力就是竞争力，做到与时消息、与时偕行、与时俱进。
对一个组织来说，组织的学习力非常重要。如果将一个组织比作一棵大树，学习力就是大树的根，是组织的生命之根。1970年世界500强企业到80年代三分之一已销声匿迹，到上世纪末更是所剩无几了。这一现象反映了大多数企业无法跟上新技术和新经济的革新，因而难逃被淘汰的命运。在新世纪，据最新资料，超过200年历史的企业，德国有837家，荷兰有222家，法国196家。最多的是日本，有3146家历史超过200年的企业，更有7家日本企业历史超过了1000年。中国现存超过150年历史的老店仅有5?家。
行动计划：接下来汽摩学院内部要打造一支强有力的学习型组织，形成浓厚的学习氛围，实现知识的持续创新，做到“与时消息、与时偕行、与时俱进”，为打造百年学院奠定基础。
二、懂得授权，做好事情的分类，永远做重要而不紧急的事情。
人一生的时间是守恒的，要用有限的时间去做更多有效的事情，接下来一定要做好时间的管理，做到有效执行。
第一，学会授权，增强下属的主动性，同时把自己从繁忙的工作中解除出来。回来以后查阅了相关的书籍，对授权做了一定的了解，授权是一种管理，同样也是一门艺术。
1、相近原则。给下级直接授权，不要越级授权；应把权力授予最接近做出目标决策和执行的人员，一旦发生问题，可立即做出反应。
2、授要原则。指授给下级的权力应该是下级在实现目标中最需要的、比较重要的权力，能够解决实质性问题。
3、明责授权。授权要以责任为前提，授权同时要明确其职责，使下级明确自己的责任和权限范围。
4、动态原则。针对下级的不同环境条件、不同的目标责任及不同的时间，应该授予不同的权力。
第二：看清事情的真相，分清楚哪些是重要的，哪些是不重要的，特别是不要被那些紧急而不重要的事情蒙蔽，因为迫切的呼声会让我们产生这件事情很重要的错觉——实际上就算重要也是对别人而言，电话、会议、突访客户、下属突然造访等都属于这类，花了很长时间在打转，以为是做重要且紧急的事情，其实只是在紧急不重要的事情中徘徊。
行动计划：接下来每天工作结束以后，按照轻重缓急把明天的工作做一下排序；每周的日程做一下安排，按照日程，合理、有效安排时间。
三、爱的五种语言，教学的五种武器。
《爱的五种语言》是伟大的作家盖瑞·查普曼写的一篇关于怎样维护家庭婚姻的一本书籍，朱老师把知识进行了升华，用在了对学生的教育上，非常的有感触。肯定的语言、精心时刻、馈赠礼物、服务的行为、身体的接触，是爱的五种语言，也是教学的五种武器。
肯定的语言是人与人交流的第一步，只有先认同别人，才会得到别人的认同，同时肯定、赞美、欣赏的言词所产生的力量是巨大的。这不由的让我想起了《只有你才欣赏我》这篇文章，每次读这篇文章都很感动，一个有着多动症、学习很不优秀的孩子，通过妈妈不断的激励和欣赏，最终考取了清华大学。这位孩子是不幸的，因为有着多动症，同时感觉这位孩子又是幸运的，因为他有一位懂得欣赏他的伟大的妈妈。
中职的孩子大多都是调皮或者学习成绩不好的孩子，这个群体的孩子普遍存在着自卑心理，更需要中职教育的每位老师必须用更多的爱去关心、呵护他们，但是每个孩子都会像那位孩子那么的幸运吗？都会有一位好妈妈、好老师懂得肯定、欣赏他们吗？“淘气的孩子也许能成大事、永远别在公共场合批评孩子、多用肯定的言词去赞美孩子、在孩子身体不舒服或者心理压力大的时候多关心他们、在他们生日的时候你是否又曾经送去过一句温馨的祝福呢？”
有一种心态叫自信，坚决不能叫孩子输在起跑的第一步上——自信，要让孩子门都有梦想，鼓励他们为理想、为梦想去奋斗、去努力，要让孩子们懂得“中国梦”是因为有了他们才变得更加的精彩。
行动计划：接下来，素质教育必须先从老师抓起，让老师升华自己的灵魂，要懂得去爱我们这些可爱的孩子，更要懂得怎样去爱，用什么样的方式去爱。《爱的五种语言》是我们接下里学习的一部分，打造出一支“懂爱、会爱、敢爱”的教职工团队，要让他们懂得历史赋予给每一个教育工作者的责任和使命。
四、快乐课堂九形式及如何建立高效课堂。
1、快乐课堂九形式
①分组合作 ②互动 ③激励 ④故事 ⑤视频 ⑥②演练 ⑦幽默比喻 ⑧音乐 ⑨情感
有一个“学习金字塔”理论，即：“听讲”两周后学习的内容只能留下5%；通过“阅读”方式学习,保留10%；用“声音、图片”的方式学习,保留20%；“示范”,保留30%；“小组讨论”,保留50%的内容； “实际演练”,可以达到75%；“教别人”或者“马上应用”,记住90%的内容。
行动计划：接下来在教学过程中要求老师在前期课堂的基础上，要更加灵活的运用这九种形式，把课堂打造成一个更加快乐、有效的课堂，让学生能够主动、快乐的学习。
2、如何建立高效课堂
①获取注意力②建立联系 ③介绍框架 ④激活旧知 ⑤引入新知 ⑥练习与反馈 ⑦复习 ⑧行动计划 ⑨凤尾收场我给“高效课堂”的定义就是，就是在有效的时间里，采取恰当的形成，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力。听完了老师的讲课，深有同感，首先一定要获取学生的注意力，让学生能够产生对本节课浓厚的兴趣，让学生愿意并且主动的带着问题、带着浓厚的兴趣去学；再就是让同学们之间建立起某种联系，因为当个人行为和团队进行捆绑的时候，是最容易改变的，这就是团队的力量。所以说一堂课的前十分钟就已经决定了本堂课的好与坏。
行动计划：接下来由教务处对高效课堂做出重新设计，让学生参与其中，带领全院老师一起学习。
五、现象、观点与真相之间的关系。
在解决问题之前首先要弄清楚，是真相还是假象，事实证明90%的现象都是假象，只有找到了真相，才能找到问题的症结所在，才能够更有针对性的、正确的去解决问题。
朱老师讲的找到真相工具——五Why，感觉特别的实用，回去以后就进行了运用。
背景：人力资源部提报材料晚点，耽误了领导下一步工作部署。
1、问：为什么材料迟交?
答：因为今天事务繁忙，没来得及。
2、问：为什么事务繁忙，没来得及？
答：因为昨天休息了，积攒的工作太多了。
3、问：为什么休息会产生工作积攒过多？
答：因为没有做好工作安排？
4、问：为什么没有做好工作安排？
答：因为工作计划上出现了问题。
通过五问，找了问题的真相，症结所在——计划性不够。接下来改善的方向就是：人力资源部要加强计划的管理，合理分配时间，做重要而不紧急的事。不要等重要而不紧急的事情，因为计划性不强，而变成重要紧急的事情，那就容易出现问题了。
总之，本次学习个人感觉收获很多，再次感谢省教育厅提供的学习机会，再次感谢联想集团朱老师的精彩授课。本次学习的资料正在整理中，整理完毕后会组织全院教职工培训学习，使管理、教学、学教工作再上一个台阶。
最后，期盼各位领导能够在百忙之中抽出时间，莅临山东省德州市汽车摩托车专修学院指导工作。
借鉴企业管理经验 提高学校管理水平
——国家中职示范学校校长“领导力内涵建设”研修班学习体会
宁阳县职业中等专业学校 薛亮
2014年8月5日一7日三天两夜的学习，受益匪浅，主要学习体会如下：
一、企业培训师的授课艺术为我们提供了经典的教学案例。
联想集团专业讲师朱胜文老师的课，从讲课的组织形式到授课内容都给我们留下深刻的印象。
在授课的组织形式方面，朱老师采用教学分组的形式，在较短时间内形成了学习的团队，在中场，采用丰富的多媒体案例，诠释抽象的管理学艺术，最后凤尾收场，把管理的原则上升到哲学归纳的深度，在学到管理学知识的同时，让学员领略了一个经典的教学案例。
二、联想管理的“三要素”对学校管理具有现实的借鉴意义。
联想管理的“三要素”——建班子、定战略、带队伍对我们学校管理来说同样具有指导意义。要想办好一所学校，首先要在校长的带领下建设一支好的领导班子，形成学校发展核心。其次集合班子的智慧，确定学校发展的共同目标，在此基础上抓好中层干部队伍，班主任队伍和骨干教师队伍建设。
三、深刻把握“领导力内涵建设”的四种能力，对提高学校管理水平意义重大。
管理的四种能力即：思考力、计划力、执行力和沟通力。是本次学习的重点，通过本次学习对这四种能力建设都加深了理解，在实际运用中提升了水平，在思考力方面，为我们提供了管理思维方法。在看待事物方面，要求我们不要贴标签，更不能自以为是。在思考角度方面，要求我们要正向思考，学会换位思考和越位思考。在自身修养方面，要求我们学会反思，学会放下，学会授权。
构建快乐课堂的九种形式值得我们吸收和借鉴，即：1、分组合作。2、互动。3、激励。4、讲故事。5、看视频。6、亲身演练。7、幽默比喻。8、音乐运用。9、情感交流。
在构建高效课堂方面，我们要准确把握人的认知规律，合理运用下列方法。
开场要做到：1、获取注意力。2、建立知识链接。3、介绍知识框架。
中场要做到：1、激活旧知。2、引入新知识。3、练习与反馈。
结尾要做到：1、复习回顾。2、制定计划。3、凤尾收场。
在爱的表达方面，为我们归纳了爱的五种语言，应用到教学中为我们提供了教学的五种武器，即：肯定的言词、精心的时刻、馈赠礼物、服务的行动、身体的接触，这五种方法的恰当的运用，将极大地丰富我们原有的教学方法。
四、在认识事物规律方面，为构建快乐课堂的高效课堂提供了经典模型。
五、用哲学的观点分析看待问题。
本次培训告诉我们，要用哲学的观点看待和分析问题，提高我们的领导能力。
我们要准确把握事物的内容，形式和现象之间的关系，要从经验和形象思维上升到逻辑思维，努力做到不从现象入手解决问题，不从主观观点入手解决问题。
总之，通过三天紧张的培训，对提高我们领导力内涵发挥了积极的作用。对丰富我们的课堂教学也有很好的借鉴意义，下一步，我们将深刻领会此次培训的内容，深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，不辜负省厅领导对我们的期盼，把职业教育事业推向新的高度。
腾讯微博
