成果紧紧围绕“立德树人”这一教育的根本任务，结合机电类高职院校专业特点，经过10年的探索和实践，在思政课改革、学生管理、体育、创新创业、第二课堂、技能大赛、国防教育等多方位联动，以天津市高等学校人文社会科学研究项目《高职学生职业综合素质的培养与评价体系研究》为牵引，形成了“一阵地”、“二体系”“三机制”、“四队伍”、“五平台”的高职学院学生综合素质培养格局，创建了以现代“大国工匠”、“军民融合”为特色校园主题文化，系统设计了以立德树人为核心的机电类高职学院学生综合职业素养的培养体系，全方位、全过程、全员加强和改进学生思想政治教育的合力形成，学生思想政治教育的吸引力、感染力不断提高，学生思想政治教育的针对性、实效性不断增强。

成果实践中，以思想政治理论课程的实效性和针对性为突破口，加强思政课的学生校内实践和校外实践，创新了“校内情景引入、校外实践应用”的思政课实践教学模式，拓展了思想政治教育新阵地；建立了以“学生院长助理”为纽带的“四自主”学生管理工作体系；引入XLP创客平台，构建了工科类学生技术创新创业培养体系；系统设计并实践了素质教育融入“人才培养方案”的全过程育人机制，以全面开放的“第二课堂”为平台的全方位育人机制，以“西部家访、志愿服务”为载体的师生共同发展全员育人机制；打造“学生院长助理、专职辅导员、兼职班主任、专业导师”四支队伍；为学生综合素质培养搭建了贯穿社会主义核心价值观的思政课综合实践平台、培养具有工匠精神的技能大赛平台、学生“四自主管理”的行为养成平台、学生全面发展的第二课堂社团平台和服务学生技术创新创业的创客空间等五大平台。

成果的实践使得学生综合职业素养得到家长、企业、政府、社会、媒体高度认可，学生参与承办全国职教活动周启动仪式、达沃斯论坛，连续十年参与承办全国职业院校技能大赛，得到国家领导人的检阅，学生毕业生就业率、就业质量不断创新高，人民日报、央视、天津日报等主流媒体报道50余次，成果经验在西部地区职业院校得到分享与推广。