该成果在2013年2月至2014年7月,建设了符合职业学校特色的“一主干多模块”、精准灌溉的多层次课程体系,实施了“五位一体”教学模式,形成“传承基因,精准灌溉”中华优秀传统文化教学体系。从2014年9月开始进入实施阶段,已在学校教育教学实践中运行了三年,有效的激发了学生学习优秀传统文化的积极性和内在动力。为培养核心素养和精益求精的工匠精神,引导学生坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念奠定了坚实基础。党的十九大后,为承担新的使命,该成果进入了以“互联网+”为方向的学科化建设研究阶段。
该成果解决了职业学校中华优秀传统文化教育面临的如下几个问题:①传统文化教育形式分散,没有形成独立的课程体系;②中华传统文化教育如何凸显职业教育特点,与专业特色有机结合,在培养工匠精神方面发挥作用;③中华传统文化内容,覆盖面广泛,如何组建专业教师团队,加强师资队伍建设;④缺乏开展传统文化教育的硬件保障。该成果打破了原有传统文化课程只存在于教育活动的单一教育模式。通过主修辅以自主选修和活动教育多方面有机结合,凸显了教育的多样化,学生评价的多元化。