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山东省阳信县职业学校校长班培训心得体会集锦

2015-05-29 14:12:00 责任编辑:刘莉
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山东省阳信县职业学校校长班培训心得体会集锦

  编号1      越 努 力    越 快 乐

  记得这样一句话:以后的你会是什么样子,说穿了就取决于两项最重要的因素:一个是你与哪些人为伍,另一个就是你正学习什么本事。
  四天的时间里与全县最优秀的校长一起,与全国最优秀的培训老师在一起,与局长们及师训办的优秀领导在一起,学习“校长内涵领导力”的提升,这样的经历,怎么能够不收获满满?怎么能够不终生难忘?内容很多,感触很深,每一点都可以引起深刻的思考,只攫取三简单谈一下感受:
  一、思考力,领导力建设的核心内涵。
  作为校长,作为一个团队的领路人,首先涵养自己干事创业的性格、勇气、胆略,敢于亮剑的气势和格局,规划学校愿景,打造学校文化,厚重校风,提炼学校灵魂。
  有一个农夫一早起来,告诉妻子说要去耕田,当他走到40号田地时,却发现耕耘机没有油了;原本打算立刻要去加油的,突然想到家里的三四只猪还没有喂,于是转回家去;经过仓库时,望见旁边有几条马铃薯,他想起马铃薯可能正在发芽,于是又走到马铃薯田去;路途中经过木材堆,又记起家中需要一些柴火;正当要去取柴的时候,看见了一只生病的鸡躺在地上……这样来来回回跑了几趟,这个农夫从早上一直到太阳落山,油也没加,猪也没喂,田也没耕……很显然,最后他什么事也没有做好。
  由此可见,校长的思考力首先要放在对前景的明确规划和目标的明确设定上。我们要明确目标,同时要与时俱进、与时偕行、与时消息,把注意力集中到主要矛盾上,学会思考,看清方向,带领团队朝着目标奋力前行。
  二、信任,支持,激励,团队建设的基石。
  短短4天,便感觉全班50个同学,尤其是同组9个同学似乎由开始的团伙变成了一个团队。这给我很大的启迪,究竟有哪些可怕的力量?
  首先是信任。信任是团队建设最重要基石,在“变形虫”活动中,每一个人都得到也获得了其他8个人的信任和支持,从而步调一致、勇往直前,哪怕碰了壁,走了弯路,始终一个声音。
  其次是激励和支持。4天,我的20个笑脸,多么简单的手段,产生了奇特的激励效果,我们早到,我们晚走,我们认真听讲、我们潜心作业,我们积极发言,我们总是第一个表演,我们课后积极排练。不论抽到1还是抽到“王”,得到的都是鼓励的掌声和欢呼。
  每个同学都得到了团队其他人的支持和激励,得到了相互的鼓励,面对面的交流,会心的微笑、互相的拍手、击掌,每一下,都拍进了心里。
  我们在学校管理中带班子,带教师团队,除了给予团队成员必须的信任、适当的激励外,还有很重要的一点是要看到每个人的优点。看主流,看优点,不责全求备,在交流中多换位思考。
  在学习结束的第二天的班子会上,我首先把“事前提建议是补台,事后提意见是拆台”、“团队中每一个人都很重要”作为一项重要的工作纪律做强化,让大家感受到。团队中每个人都十分重要,我们在管理过程中最需要的就是把合适的人放到适合的位置上发挥资源的最大化;同时每个岗位的人都要恪尽职守,履行好自己岗位职责,使任务顺利完成。一个优秀的团队离不开团队成员之间的互相支持与彼此信任,对目标的高度关注、指令的简单明了、有效执行、合适的角色分工,同时还需要勇敢的探索精神、灵活的应变能力以及善于倾听的习惯。
  三、有效沟通,团队建设的必要条件。
  朱胜文老师提及:一个人的成功与优秀,从另一个角度上取决于朋友的质量和数量。沟通没有对与错,只是每个人站的角度和立场不同。
  而朋友的数量的积累和质量的提升,最最重要的手段是沟通,所以,从某种意义上讲,在现代社会,我认为:沟通如同水、空气和食物,是人生存的必要条件之一。要学会认同他人、换位思考、同一频率、漏斗式聚焦。让沟通产生效益。
  通过学习我更加深刻的认识到一点:有一个可怕的词叫“但是”。
  听一位朋友说起自己的一项有趣观察:一个人的沟通能力、协作能力,甚至朋友的数量,都和他说“但是”的频率成反比。你越爱说“但是”,别人越不喜欢与你沟通,越不喜欢和你合作,也就越不喜欢和你深交。
  原来我也经常说“但是”,给人评课、与同事交流、安排工作、听中层汇报,甚至和儿子交流等。通过这次培训,我意识到“但是”这个词的可怕,留心我们口中和耳中的“但是”,大抵三种类型:
  “呕心沥血,但是出师未捷”。比如,你对领导说“加班到半夜,但是做不完啊”,然后中层对校长说“我已经催了他好几次了,但是他不做啊”……
  “你很优秀,但是美玉微瑕”。比如长辈对你说“你很聪明,但是太懒了”;领导对你说“你做的不错,但是还有些地方要改进”;闺蜜对你说 “你穿衣服越来越好看了,但是,如果再瘦一点就更好了”……
  “你说的对,但是我的更对”。
  不难看出,“但是”句型最大的特点,就是前面说的都是废话,“但是”之后的才是真话。只是因为那些真话多半让人不受用,所以我们装饰了各种柔情万种的前缀,就像手术前的麻醉——其实不过是加了美图效果的推诿、指责和自以为是。
  我这样想,是否可以把句子调整一下位置。如评价中层“工作效率高,但是个性随便”,给人感觉更像是批评;而改为“个性随便,但是工作效率高”,则像是一种赏识。 “你做的不错,但是还有些地方要改进”改为“还有些地方要改进,但你已经做的不错了”,是不是就有了负转正的效果?
  另外一个办法就是朱胜文老师的办法,用“同时”取代“但是”,卡内基建议用“而且”取代“但是”。两者都可。
  例如把“你穿衣服越来越好看了,但是,如果再瘦一点就好了”改成“你穿衣服越来越好看了!而且只要再瘦一点,简直就完美了”。
  但是”是转折,“而且”和“同时”是递进,一词之差,就让你的语气从尖酸变得热情。
  这样的沟通,首先是肯定的言辞,对于问题,巧妙地指出,应该是更有效的沟通。有效的沟通会产生惊人的力量。
  哈佛墙上有这样的话:我荒废的今日,正是昨天殒身之人祈求的明天;请享受无法回避的痛苦;觉得自己为时已晚的时候,恰恰是最早的时候;谁也不可能轻易成功,它来自彻底的自我管理和毅力;现在流的口水,将成为明天的眼泪;今天不走,明天要跑;即使此刻,对手也在不停地翻动书页。
  注意力在哪里,收获便在哪里!人是累不死的,人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而成功。我需要重新审视自己的集体,班子、教师和学生,更加努力,因为越努力就越幸运,也便越快乐幸福,而且如果也能让别人幸福,那真是功德一件。
 
  编号2       敢做“羊群”的“领头狼”
 
  “一只狼领导的一群羊能打败一只羊领导的一群狼。”这句话说明了领导者的重要性,同时,也隐含着团队的力量。通过4天的联想——阳信县教体局“领导力内涵建设”校长高级研修班的学习,聆听了朱胜文老师的精彩课堂,亲身体验了团队的力量,是一种心灵的震撼,是一种思想的启迪,是一种精神的洗礼。学习短暂却又回味无极限,今天想用简单的“一二三四”来说说自己对校长“领导力和领导艺术”的“子丑寅卯”。
  一、一种心态
  “一心一清净,莲花处处开,一花一世界,一心一如来”。一个领导的心态就是一个团队工作的“晴雨表”,而“团队,就是一个有口才的人在对着一帮有耳朵的人”,怎样带好队伍,又凭什么让队伍愿意跟你走呢?作为一校之长,怎样才能将自己对工作的决策和意见传递给自己的老师甚至学生呢?
  校长要有“肯定”的良好用人心态。在工作中要任人唯贤,待人接物要把握好尺度,处理问题要公正,要以德服人,要给老师一个宽松的、公平的工作环境,用自己的人格魅力去影响教师,让每位教师都能获得展示的机会,都能获得成就感。用人不疑,疑人不用。因为信任,是建设团队的第一块基石。每一名干部、每一名教师甚至是学生都是一个独立的个体,都会有七情六欲,都能食得人间烟火。信任、尊重和肯定是每一个人都想得到的,一名校长在工作中生活上要对自己的师生多去做肯定,多去了解、勤于调研,做到果断不武断,精心不疑心。肯定每个人的工作,相互交流,相互支持、帮助,而不是只有训斥和批评。“怎样才能让批评变得美丽而动听?让忠言顺耳?”要及时地表扬和沟通,整体看待每个人的工作,实时适度的赞美其优点,及时的指出不足与现状,积极地给出良好建议和具体而不空泛的期望愿景。多去“换位”甚至是“越位”思考。肯定多了、鼓励多了、人心向上的精神就会自然增长。“人心齐,泰山移”,队伍自然好带。
  “大一点心、心就会大一点”,心态好了就能学会“放下”,只有学会放下,才能学会承担、才能学会接纳、才能做到空杯。承担是一种责任,接纳是一种意识,空杯是一种境界。新时期的教育呼唤校长要有哲学家的理性判断头脑,要有外交家的敏锐与敏捷,要有历史学家的渊博知识,要有文学家美妙的语言。陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂”“说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”然而,校长领导力包括校长决策能力、沟通能力、团队建设能力和执行能力。它主要来源于校长个人的经历与经验,是支配力与影响力的统一,职务权威与自然权威的统一,知识、态度与能力的统一,因此作为校长,“心态”是尤为关键和重要的。
  二、两种意识。
  事业要发展,领导是关键。校长是学校教育工作各项决策、决定的具体组织实施者,其领导水平和对全局的驾驭能力在一定程度上决定着事业发展目标能否顺利实现。因此,要深刻认识当前教育事业面临的新形势、新机遇、新挑战,切实增强“两种意识”,加强自我修炼,自觉强化自身领导能力建设。
  1.增强大局意识。不谋全局者,不足以谋一域。全局意识包括:(1)通观全局“向前看”,用宏观战略眼光分析问题。(2)抓住“关键”集中力量解决主要问题。抓住关键,实际上就是要抓住主要矛盾。(3)跳出框框,用联系和发展的眼光分析问题。不能只在眼前的事务里打圈子;不要固守一成不变的框框;要看到事物都是相互关联的,不能只片面强调一方面。(4)知微见著,透过现象看本质。分析事物要看本质;要看事物的主流。(5)排除干扰,朝着既定的正确的方针和目标坚定不移干下去。正可谓:“识大体,顾大局,乐于奉献。多工作,少享受,埋头苦干。对人宽,对己严,乐于助人。多宽容,少计较,站高望远。”这绝非唱高调,而是与工作切身相关。如当自己工作或生活和学校整体工作发生冲突时,你怎么选择?其实选择的背后就是你有没有大局观,是你以一己之利为重还是以学校整体为重。这也是根本的价值观问题,价值观说起来貌似虚点,但只有在个人利益、部门利益与学校整体利益发生冲突需要作出选择时,它才显出其重要性。
  作为乡镇中心学校,要站在阳信教育事业发展的高度,积极开展履行职责,开展好各项工作。进一步加强乡镇学校内部管理,切实解决好发展中出现的问题,牢固树立有为才有位、有为才有威的思想,在科学发展的平台上,正确认识和处理好当前利益与长远利益的关系、局部利益与全局利益的关系、教育教学与优质服务的关系,进一步夯实乡镇教育事业持续发展的基础,深入地把质量、管理、业务工作抓实、抓好、抓出成效,进一步提高乡镇学校管理的规范化水平。
  2.增强服务意识。服务意识是一种发自内心的,服务于他人的一种本能和习惯。校长的服务意识实际上是校长角色的一种自我定位。校长不是高高在上的强权者,也不是一人说了算的独裁者。他只是一名教师,仅是个人修养、教育教学水平、管理水平等方面高于普通教师,但绝不是在政治地位高于其他教师,与普通教师在地位上是平等的,不同的是分工而已。他主要从事的教育教学管理工作,也就是服务于学校、服务于教师、服务于学生的一名普通工作者。邓小平同志说:“领导就是服务”,就校内而言,校长就是为师生服务的,所以更要加强服务意识。校长必须摒弃对权力、对私利的追求,一切只能以学校的长远发展,教师、学生的终身发展为中心,实行人本管理,以情感因素与职业道德为纽带,体现“管理就是服务”,寓服务于领导和管理中。
  作为校长,如果能始终以学校、教师、学生利益为重,放下官架子,平等、友善、民主、宽容地对待教师,把师生当成学校的主人,在生活上多关心多引导,不断增强服务意识,我想整个校园将更加和谐(人人有饭吃,人人皆可言),才能为教育教学营造良好的环境,也只有和谐了,学校才能得到真正发展。
  校长增强服务意识,真正认识到“教育以育人为本,办学以教师为本”,事事处处以教师利益为中心,真心实意地关爱教师,才能使教师拥有良好的心态。教师有了良好的心态、有了主人翁的感觉后,才会全心全意地投入到工作中,以最大热情为教育教学事业奋斗,也才能真正提高教育教学质量。
  三、三种魅力。
  塑造自身的品格魅力。品格魅力是领导魅力中的重中之重。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见,古人早已注意到了领导者自身形象对团队成员产生的重要影响作用。一个成功的校长,应该具备这样的品格魅力:
  1、意志魅力。意志是一个人的心理素质,同时也是一种品格,它蕴藏于心并体现于行动。意志是一个校长在领导活动中体现的果断、忍耐、坚定与顽强等特征。意志总是伴随着远大的目标出现的。任何一个具有崇高理想的领导都要为实现其远大的目标而不停地奋斗。所以,校长要始终把共同的教育目标、共同的教育事业放在第一位,激发团队成员的积极性、主动性、能动性,让每个人感受到目标与事业的推动力。给每一个人发挥个人才能的机会。让其感受到个人在组织中的意义与价值。激励他们积极进取、勇于开拓,用目标、事业来凝聚大家的智慧和力量要始终让团队坚信,个人的利益与组织的事业紧密联系在一起。通过不懈努力,一定能够达到预期的目标,获得事业的成功,实现自己的人生价值。校长还要不断激发起教师和学生对工作学习的持久热情与不竭动力。不断强化他们的事业心和责任感,积极思考、谋划工作目标、方法,竭尽全力完成工作任务,进而获取事业成功的喜悦,激发更高涨的创业激情与工作热情。
  2、信念魅力。“我们都是来自五湖四海,为了一个共同的目标,走到一起来了。”这句话非常贴切地揭示了一名校长的信念魅力;尽管领导与教职工的职务有高低,分工有不同,但联系他们最重要的纽带是一个共同的信念目标。所以,校长要始终把共同的教育信念目标放在第一位,激发师生的积极性、主动性、能动性,让组织成员感受到目标与事业的推动力。对优秀的校长的来说,信念是成功领导必备的心理素质,是领导成就伟大事业的基础。只有充满必胜的信念,才会对自己的事业确信无疑,才能迈出坚定的步伐,才能产生克服任何困难的勇气,才能随时迎接来自方方面面的挑战。信念的引导力量并不仅仅局限于信念者自身,它同样可以影响别人,这正是信念成其为魅力的重要原因。校长具有顽强的信念,事业也就成功了一半,他可以用自己的信念去影响师生,使他们认同、信服,进而愿意为共同的目标服务。
  3、人格魅力。人格的力量是无穷的。只注重权力而不修炼人格的校长是绝不会领导好教育工作的,更谈不上领导能力的提高。校长一定要尊重师生的人格尊严,关心、爱护他们,给他们以学习、工作、发展的机会。要在工作过程中,不仅实现组织的发展目标,而且要促进师生的发展与进步。要密切关注师生的兴趣、需要和他们所关心的事情,用信任、培养来营造让师生受到支持的环境。切不可居高临下 ,目中无人 ,摆架子,显威风,以发号施令、盛气凌人 的“官”自居。更不能片面认为“距离”产生权威,人为地设置感情屏障。在全体师生的心中,校长应该始终是一位工作上的导师,生活中的益友,是一个永远值得信赖和依靠的人。
  领导者高尚的品格是其领导魅力的重要源泉。那些具有高尚品格的人会放射出磁石般的力量。良好的人格魅力不是与生俱来的,而是日积月累、潜移默化、持之以恒地学习修养的积淀,是经过长期实践磨炼出来的。在新形势下,作为校长要增强人格魅力,就必须端正态度,强化学习,与时消息,与时偕行,与时俱进,逐步培养。概括地说,就是要多学习以养才气,讲政治以养大气,淡名利以养正气,敢负责以养浩气,不媚俗以养骨气,以包容团结团队,以亲和赢得信赖。
  四、四种素质能力。
  黑格尔说过:“世界上没有完全相同的两片叶子。”当然也没有完全相同的两个人,同样也没有完全相同的领导者和领导方式。但是,一位优秀的校长,一定善于面对各种纷繁复杂的局势,果断采取行之有效的措施,任用精明能干的部下,并拥有吸引人才归附的人格魅力,其在竞争中脱颖而出是必然的。
  1、提高学习力是提升校长领导艺术的基础。领导能力首先是一个人的学习能力——它是作为一个人的最核心的东西。一名优秀的校长就是能不断成长、发展和学习的人。他们愿意付出当领导的代价。为了能不断提高自己的水平,拓宽自己的视野,增加自己的技巧,发挥自己的潜能,校长要学会做出种种必要的牺牲。
  2、提高决策能力是提升校长领导艺术的核心。决策是校长领导过程的核心。决策艺术是校长领导艺术的重中之重。校长深刻把握决策的原则、程序和方法,切实提高决策水平和工作效率。善用人才是提升校长领导艺术的关键。人是生产力中最革命、最活跃的要素。领导干部一项十分重要的职责就是发现和识别人才,当好伯乐,培养和造就优秀的人才队伍。识人要全,知人要细,既要识长也要识短,要用其所长避其所短。识人要由表及里,不以表取人。要坚持公道、信任、激励、沟通、压力、层次领导、鼓励竞争和考评等项原则。在任用人才的实践中,要因人而异,量才适用,用人之长,人尽其才;要唯才是举,不拘一格使用人才,既要提拔年轻干部,也要珍惜阅历丰富的中年干部的使用;要积极创造人才发展的空间、平台和舞台。
  3、提高协调能力以改善校长的领导效果。校长的协调艺术涉及部门协调、利益协调、工作协调、环境协调和人际关系协调等项内容。其中协调人际关系的艺术是重点,包括处理好与上级、与下级及与同事的关系。对上级要尊重,要服从,要配合,出力而不越位。对下级要多服务,多支持、多关心、多沟通,宽严有度。对同事要多通气,多协作,相互配合,互相促进。要积极协调与上级的关系。要有下级服从上级的组织观念;积极维护上级的威信,全力支持和配合上级工作,体谅上级难处;正确理解上级意图,尊重上级人格,适应上级工作习惯,展其长避其短;及时汇报,反复疏通,但不要事事依赖上级,把责任推给上级。真诚对待自己的下属,特别要做好与副手关系的协调。要积极协调与同级的关系。做到以大局为重,相互配合,相互协作;要有系统的观念、共赢的观念;大事讲原则,小事讲风格,互相尊重,互相支持。
  4、掌握激励手段以提高团队凝聚力。从某种意义上讲,领导就是激励。校长要先自我激励,后激励他人。只有首先把自己发动、激励起来,才可能把下属也发动、激励起来。要先“激”,后“励”。“激”是指激发积极的动机,“励”是指一种反馈,待下属工作一段时间后,若行为符合校长的意图和决策目标,方对其行为进行鼓励、奖励。激励一是调动下属的积极性,对下属进行心理上、感情上、精神上的激励;二是激发下属的创造性。要先对下属进行个体激励,然后再进行集体激励;先进行物质或精神的激励,然后再进行物质加精神的综合激励。在具体运用激励艺术时,要把个体激励与综合激励结合起来,要在激励的基础上进行凝聚,把激励和凝聚力结合起来。
  综上所述,作为一名校长要提升自身的“领导力”,既要修内功,也要练外功;校长的领导能力是一个综合能力,能否将领导力表现为影响力,需要加强自我的领导能力建设的修炼。要加强学习不断提高自身综合素质,要加强管理把领导力转变为决策力、执行力和管理力。要注重严于律己,以身作则 ,树立良好形象,要敢做“羊群”的“领头狼”,以领导魅力带动、影响、促进广大师生改进工作和学习,为实现阳信教育的共同目标而努力奋斗。
 
  编号3              责任  使命  担当
 
  4月16日-19日,在我县职业中专有幸参加了全县优秀中小学校长“领导力内涵建设”培训活动。“交流、分享、共赢、进步”是本次“领导力内涵建设”研修班培训的主题。在此主题的感召下,我受到了一次特别的洗礼。 本次培训中,联想集团首席讲师朱胜文通过借鉴联想企业文化和分享个人管理经验,让我们生动的体验感悟了:联想的管理之道;领导力内涵建设;如何构建高效课堂等崭新的视角和论述;让我拓展了视野,拓宽了思维,为我们在师资队伍培养、教学实施、考核评价、激励等体系建设上提供诸多借鉴和帮助  。尤其是帮助我们梳理了学校办校过程中遇到的挑战和问题,分析了学校日常管理工作中的难点和困境,同时也给出了作为一名校长应该具备的领导力模型,如何具备正确的管理思维,如何带出一支优秀的团队等一系列管理方法。 这四天的学习给予我太多的震撼,引发我太多的思考。作为学校管理者必须明确自己的责任,明确历史赋予的圣神使命,勇敢担当,用于开拓。
  思考一:学校管理向企业文化借入什么
  十年树木,百年树人。学校是为社会培养人才的,学校不了解社会需求,如何为社会培养合格人才?学校的管理滞后,又增能实现教育目标?联想集团成功的法宝是“管理三要素:建班子、定战略、带队伍。 他们通过自己的管理模式,以自己独特的思维,高素质的团队让联想集团不断壮大。作为一个学校管理者首先必须要解放思想,要树立先进的管理理念。
  联想集团的诸多理念刻骨铭心,不妨先学为快:
  1.思维格局
  四天的学习,触动了我们在校长岗位上多年养成的顽固的固有思维模式,消融了我们思想的“坚冰”,联想的思维格局、企业文化的价值取向让人耳目一新。
  (1)与时消息 与时偕行 与时俱进的思想
  作为一个领导者,必须有强力的意识和方法获得及时的信息(与时消息),然后能够快速反应、立即行动(与时偕行),同时,预见和判断事务未来发展趋势,提前做好准备和应对(与时俱进)。“谁在最前面,谁就是指挥棒”。所以在学校管理中,我们就应具有高度的前瞻性,永远要快一步,在机遇面前才会捷足先登。例如,我街道的作业改革之所以走在全市的前列,就是因为在三年前我们就看到在作业方面存在的不足,因此我们从作业的布置、内容和评价进行了改革。此做法及减轻了学生的课业负担,又调动了他们的学习兴趣。今次培训我又受到启发,在作业改革方面我们还需在系统完善上下功夫,要有充分的理论基础和论证,努力探究教育教学规律。
  (2)空杯的思想
  这是一种对工作、学习、生活、生命的放空,低头、吐故纳新态度。放得越空,拥有越多。如果你不愿意放弃,就无法重塑,倒掉心中盛满的,才能让心灵甚至整个生命重生。“此空为彼满”,“放弃是为了更深一层的拥有,要有空杯心态,这样会拥有的更多。”所以要倒空自己,不断接纳新的知识。一个已经成功的人,一个已经辉煌的企业如果不敢和不能“空杯归零”,都极有可能陷入失败的境地。如果将自己放小,那么世界就会变大。当心中装满了自己,就不会有别人的地方,世界当然就会很小。而将自己放小,所有的人和事都能容下,世界自然就会变大。要做到这一点,就需要“倒空”自我,只有这样,才能实现更好的自我。?校长要有这种思想,教师也要有这种思想,我们的教育才会与时俱进。
  (3)树立信心的思想
  信心是内心的积淀,是成功的保障。故而要让人们树立坚定信心,让我们牢记联想的这句话: 心有多大, 舞台就有多大; 心有多远,路就能走多远。在教育工作中校长要不断为教师树立信心,让他们在教育的天地里有一番作为,激发他们创造人生的奇迹。
  (4)多维度看问题的思想
  换一个角度看问题,体现在学校管理上要求主要领导要有大视野,高境界,多角度观察问题,分析、解决问题。而非思维僵化 措施单一,体现在用人上要用放大镜发现并欣赏别人的优点。作为一个教育工作者,更应该学会这一点,要无限相信表扬的力量,欣赏的魅力。
  2.精制管理
  在企业界,有一个概念叫“精致企业”。“精致企业”旨在全方位优化现代企业运作机制,强化企业家创业观念的更新和倡导企业本身的可持续发展理论,精化管理环节,打造“精致文化”。“海不择细流,故能成其大;山不拒细壤,方能就其高”。精致化管理是科学精神与人文精神相互交融的管理,是追求卓越、精益求精、周到细致、精雕细刻的管理,是既注重细节、过程,又重视结果的管理,是质量与效益同步提高,教育投入与教育产出均衡的管理。今天的学校应该以精致化思想为指导,围绕学生的发展精心设计,精心安排,精心组织,能使学生受到潜移默化的教育。精致成就卓越。学校从粗放走向精致是一种必然趋势,也是学校走向卓越的关键所在。天下事必作于细,细节决定成败,从细节着手,向精致管理要质量这是我们今后要做大的文章。
  3.用人之道
  《西邻五子》的故事,让人有一种豁然开朗的感觉;在用人上做到人尽其才,才尽其用,让适合的人干适合的事,适合的事要安排适合的人。一所学校里,每一名教师发展的机会越多,发展的前景越宽,就越具活力,进取感越强,学校的发展速度也就越快,组织机制的运转就越趋良性,越趋通畅。在学校组织中,每个教师都是一个重要的“节点”。教师在面对课堂、面对学生时,没有人可以代替他。因此,校长要了解每一位教师能够“做什么”,将他放到合适的地方。校长更要从组织精髓的第二点着手,鼓励、帮助教师不断超越自我,让每一位教师都演绎精彩,追求卓越。
  4.厘清现象
  认识事物的盲点,走出思维的框框,能使我们在管理过程中作出准确的判断。在我们日常的工作当中,往往被假象所蒙骗,也就会遇上作出错误决定的尴尬。朱老师告诉我们:看到什么,听到什么,首先归为现象,现象中有真象也有假相;大量的事实告诉我们,90%的现象都是假相,即是找到真相,也可能是盲人摸象。作为一名管理者,不要从现象入手直接提出解决问题;避免从错误的观点入手解决问题,避免从局部事实入手解决问题。看到听到首先是现象,要深入调查研究,认真观察,才能得到事实的真相。在工作中只有以事实为依据,我们才能客观的看待一个学生,以及他身上的优点和缺点,也能够更加客观地做出评价,不让自己的喜好成为评价学生的标准,让学生心服口服。
  思考二 :学校管理中打造什么样的团队
  朱老师说过,一个组织如果没有战斗力,那他只能叫一个团伙,而绝不是一个团队。因此我们在管理中就应打造一支学习型的高效团队,构建积极的团队精神文化。
  团队精神是一个成功团队建设的血脉。团队精神有凝聚团队成员的作用,团队的目标和理想把团队成员联结在一起。对于创建学习型组织来说,团队精神的影响力是深远的。首先,它能够对团体内个体的行为产生约束和影响,逐渐形成自身的行为及行事规范。这种规范同时也表现出了这个团队的行为风格和准则。第二,它使每个个体的期望值保持高度一致。而这个高度一致的期望正是这个团队所要达成的目标。第三,团队内个体间互助及信息共享,能直接影响这个团队,影响组织内部的沟通和协调,从而对一个组织的工作效率起到深远的影响。第四,一个优秀的团队通常具有很强的凝聚力,而这是创建学习型组织成败的要害,另一方面,个体在团队中受到影响,往往能发挥出超出个体原有的能力,这种影响不是主管与部下一对一的互动能够代替的。也正是这种超常的发挥使得优秀组织更加优秀。
  联想集团这些最新技术规范及团队建构中的案例,对我们有很多借鉴意义。“企业为什么能生存?”、“没有时间干坏事的学生就是好学生。”、“正面、正语、正见、正思维”,树立学校班级的正能量。“教学是管理,沟通过程更是带团队的过程”。“团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在说话。”交流沟通要注意站在同一频道上。同一频道的建立,就是通过师生的彼此了解,激发学生的情感,实现双向信息交流,进而实现心与心的情感融合。《亮剑》中李云龙与赵刚的精彩对话:“交朋友就像找老婆,认准了就不管别的。一句话,这辈子就是你了”,诠释了情感交流融合的重要性。还有变化的世界,需要不断学习,做好准备。“不是学习没有用,不是知识没有用,而是我们没有用,所以我没用。”“没有笨学生,只有不称职的老师。”很多事情,不是你不能做,而是你不敢做。关键是改变,学会“变态”等等,对我们教育都具有很强的借鉴意义。
  思考三 :学校要建构怎样的高效课堂
  这四天的培训,我们一直是在合作、互动、体验、感悟、快乐、热烈的氛围中度过的。这种快乐课堂的学习,不仅是形式的活泼、新颖,而更是兴趣的空前高涨,学生们会情不自禁的进入学习状态,全方位的投入。
  我认为快乐课堂既是高效课堂,它实现了教学方式的瓶颈的突破,它使单一的一言堂、独角戏、枯燥乏味、学生厌倦、身心疲惫的课堂变得丰富生动新颖、多趣。我们就要构建这样的课堂。
  我认为高效课堂更是爱的课堂,爱的力量是伟大的,不管是领导者、教师还是家长要懂得爱,给予爱、享受爱。爱体现在高效课堂上是真情、真心的投入、是发自心底的情感的倾注,感受到的是关心、温暖碰撞、互动的是心灵,只有懂得爱,才会潜移默化地激发传播正能量,让我们爱满天下。《爱的五种语言》是伟大的作家盖瑞·查普曼写的一篇关于怎样维护家庭婚姻的一本书籍,朱老师把知识进行了升华,用在了对学生的教育上,非常的有感触。肯定的语言、精心时刻、馈赠礼物、服务的行为、身体的接触,是爱的五种语言,也是教学的五种武器。我们就应建立这样高效的课堂。我们就应做到如下:
  ①获取注意力②建立联系 ③介绍框架 ④激活旧知 ⑤引入新知 ⑥练习与反馈 ⑦复习 ⑧行动计划 ⑨凤尾收场。简言之就是在有效的时间里,采取恰当的形成,激发学生的学习积极性、主动性,让学生参与教学过程,获取有效的知识与能力。首先一定要获取学生的注意力,让学生能够产生对本节课浓厚的兴趣,让学生愿意并且主动的带着问题、带着浓厚的兴趣去学;再就是让同学们之间建立起某种联系,因为当个人行为和团队进行捆绑的时候,是最容易改变的,这就是团队的力量。所以说一堂课的前十分钟就已经决定了本堂课的好与坏。
  弹指间,四天的学习匆匆而过。但在不经意间回首总结时,惊喜地发现自己的思维方式、分析思考问题的角度竟然在潜移默化中发生了变化,被精彩实效的研修给激活和拓宽了。这是一次难得的管理理念上的洗礼,更是让我能够很好地反思之前的教育管理行为,我相信它带给我的不会仅是短暂的感动与激情,更多的收获还有待今后慢慢消化与吸收。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。我们必须学以致用,推而广之。
 
  编号4     激情  碰撞  引领  提升
 
  2015年4月16日至19日,我有幸参加了阳信县教体局组织的“领导力内涵建设”校长研修班。四天时间,我被朱胜文老师深入浅出的讲解,引人入胜的语言,饱满高涨的热情所折服。校长如何提升领导力?如何打造高效团队?如何打造高效课堂?如何实施有效沟通?长久以来的困惑,在朱老师的课堂上找到了答案,使我茅塞顿开,深受触动。
  “没时间干坏事的学生就是好学生。”“团队就是一个有口才的人对着一群有耳朵的人说话”。“要想优秀跟优秀的人在一起,要想成功和成功的人在一起,要想进步跟进步的人在一起”。“你不成长别人一定在成长,没人会等你”“无事才会生非”等等。这些教育理论并不高深,却是那么实用。
  一、领导力的提升。
  心有多大,舞台就有多大。思想有多远,你就会走多远。作为校长应具备计划力、执行力、沟通力、思考力。“万事预则立,不预则废”。学校工作千头万绪,应做到提前谋划,未雨绸缪。校长不但要具备高尚的人格,深厚的学术魅力,而且要善于沟通,激发教师的工作潜能。校长要善于思考,高点定位,大处着眼,小处着手,规划蓝图,指明方向,促进学校可持续发展。
  1、打造高效团队,立足实际,关注教师发展。一个人干领导之前成功与自己的成长有关,干领导之后成功与别人的成长有关。只有关注教师成长,才能打造高效团队。
  2、增强学习意识,打造学习型团队。当自己的知识储备跟不上学校、教师的发展时,我们的管理就会出现问题,所以校长增加知识储备,加快知识更新,树立终身学习意识是至关重要的。
  二、改变思维定势,树立“大爱”意识。
  “注意力在哪里,结果就在那里”。毋庸置疑,教师队伍是一支优秀的团队,但每位教师在能力上是存在很大差异的。作为校长应该善于发现每一位教师的长处和闪光点,做到人尽其才。校长决策要在充分调研的基础上,多站在一线员工的位置上考虑,坚决杜绝“拍脑袋”决策,这样才能坚持正确的导向,员工的执行力才是高效的。校长心中充满爱,教师的心中才会充满爱,进而爱自己的工作,爱自己的学生,把爱洒向学校的每个角落。一个充满爱的团队具有超强的生命力,会使每个孩子得到长足的发展,进而打造人民满意的教育。
  1、让每位教师的优点得到放大,培养自信心,相信我能行。
  2、培养高尚情趣。只有把合适的教师放到合适的位置上,他们才会有存在感和成就感,进而激发工作情趣,焕发工作热情。既能促进每位教师专业成长,又能使每个孩子终生受益。
  3、关注每一位教师和学生。让他们感受到校长的爱就在身边,进而改变他们的人生态度,提升他们的人生境界,形成教育合力为每个孩子的完美人生奠定基础。
  三、激发工作情趣,打造高效课堂。
  一名好校长,只有人格魅力和学术魅力是不够的,管理策略是很关键的。而沟通是最重要的素质。人不分年龄,不分性别都有潜在的被人肯定和赞美的欲望,教师也不例外,所以实施有效沟通是团队建设的重要途径。学校因学生而存在。如何使学生进得来、留得住、学的好,关键是育人质量。而高效、快乐课堂的打造是主渠道、生命线。快乐课堂九形式让我重新审视我们的课堂,为下一步课堂教学改革提供了导向。
  1、让有效沟通成为工作常态。教育是事业,是塑造人的工程。要进一步联系群众,解决教师的切身困难,增强向心力、凝聚力,进而形成战斗力。
  2、兴趣是最好的老师。快乐课堂九形式为我们的课堂教学改革注入了新鲜的血液,下一步要找准生长点,进行有效的嫁接与整合,进而打造教师乐教、学生乐学的真正高效课堂。
 
  编号5    借鉴企业发展经验,提高学校管理水平
 
  2015年4月16日至19日,有幸参加了“联想-阳信县教体局“领导力内涵建设”高级研修班,高级讲师朱培文老师从企业文化的视角入手,借鉴联想企业管理的具体经验,以“团队”等概念为切入点,通过丰富的案例分析、大量富含哲理、贴近实际的视频,一个个精心设计的游戏都蕴含着非常深刻的人生哲理,。如何把所学融入学校管理之中,更好的实施人本管理,提升教师职业幸福感,这次培训不仅创新了思维,提升了能力,还收获了友谊,提高了我的管理水平。现结合自己的学习谈几点收获和感受。
  一、学校要了解借鉴企业的管理文化
  联想集团的管理三要素:建班子、定战略、带队伍。联想的团队精神、执行力、联想集团把最新技术规范传授给教师,选派最优秀的教学团队为教师做教学实践培训,对我们有很多借鉴意义。“谁在最前面,谁就是指挥棒”、“企业为什么能生存?”、“没有时间干坏事的学生就是好学生。”、“教学是管理,沟通过程更是带团队的过程”,这些都是联想的文化。通过培训让我更深刻的明白了执行力的强弱取决于个人能力和工作态度,能力是基础,态度是关键。要改变自己的心智模式,要学会换位思考,更学会越位思考,并珍惜当下的工作。使我进一步懂得领导艺术就是统筹全局、多谋善断、知人善任和沟通协调的艺术,懂得了领导工作创新能力培养和提高的途径及做好领导干部的重要性。加强学校班子管理,高效地加强执行力建设,确保信息传递不失真,衰减,工作执行不变形,不走样。
  二、小游戏蕴涵着大智慧
  七巧板游戏开始时,不让各组说话,不能离开座位,各成员被束缚,只局限于,手势,没有其它交流方式,继而让说话以后,场面混乱不堪、相互指责、抱怨,最终结局是没有一个赢家,值得深刻的反思。大家一开始对游戏规则的不明晰、各小组各自为战;游戏开始后的小组内手忙脚乱,没有主心骨,没有人去认真找原因;后期游戏目标逐渐明确后,还有人彷徨;当有人站出来想改变局面、扭转局势时,没有人理会,没有人相信。游戏是娱乐的但是折射出工作中的一些问题。眉目传情在传递过程中信息不断发生衰减、扭曲、失真、变形。在信息传递过程中要注重双向沟通,减少中间传递环节。在这个游戏当中,我作为最后一名传递者,根本看不出上一级到底什么意图。但,把中间环节去掉以后,我一下子就明白了第一位传递着的意图。让我感受到了如何准确而简洁的布置工作和传递任务。通过几个个游戏,透过现象看到的是本质:要带领好一个团队,办好一个学校,要处理好计划力、沟通力、执行力和思考力的关系,要牢记领导的决策的重要性,更要学会换位思考、越位思考。管理中要明确生存的原则:事前提建议是补台,事后提建议是拆台。
  三、借鉴联想先进教学、管理理念,探索新的教学模式
  联想构建快乐课堂的九种形式值得我们吸收和借鉴:1、分组合作。2、互动。3、激励。4、讲故事。5、看视频。6、亲身演练。7、幽默比喻。8、音乐运用。9、情感交流。
  在构建高效课堂方面,我们要准确把握人的认知规律,合理运用下列方法。开场要做到:1、获取注意力。2、建立知识链接。3、介绍知识框架。中场要做到:1、激活旧知。2、引入新知识。3、练习与反馈。结尾要做到:1、复习回顾。2、制定计划。3、凤尾收场。高效课堂,就是在有效的时间内,采取恰当的方式,激发学生学习的积极性、主动性,让让学生参与教学过程,获取有效的知识与能力。听完了朱老师的讲课,深有同感,首先一定要获取学生的注意力,让学生能够产生对本节课浓厚的兴趣,让学生愿意并且主动的带着问题、带着浓厚的兴趣去学。我们的学校如何构建高效课堂呢?作为校长,我要引导学校中层和教师去探索、去实践。在原来教学模式的基础上,要更加灵活的运用这九种形式,把课堂打造成一个更加快乐、有效的课堂,让学生能够主动、快乐的学习。
  四、要想成功就要“变态”
  培训中对变态一词有了新的认识,“变态”就是改变心态、状态和态度。态度决定一切,只有我们与时消息、与时偕行、与时俱进,及时改变我们的心态、状态和态度,我们才能适应社会的发展和改变,才能做出正确的决策,使我们的工作思路始终随着时间和空间的变化而调整。当前,随着依法治教的逐步建立,教育将更走上规范化和制度化,学校就要研究国家发展教育的方向和政策,大胆变革、不断创新,在变革中创新理念、调整思路,优化措施,努力提高教育教学质量,形成自己的特色。这次培训改变着我们对学生的看法,改变着我们消极、漠然的心态,改变着我们对社会、师生的的认识。我们变得开朗,学会沟通,用爱来互相感染;每个人都是带着欣赏的态度来评价别人,认可大家,因为“认同肯定别人更容易让对方认同自己”;我们学会了换一个角度看问题,我们知道了很多事情不是你不能做,而是你不敢做。要站在正确的人生位置上看待自己和别人,迎接挑战,改变自己。改变的过程是“变态”,态度决定行动,改变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深刻。如何用改变的眼光对待当前的教育,抓住发展机遇,借用企业的管理模式。要改变他人的心态、状态和态度,首先要改变自己。下一步在工作中自己要努力改变自己,特别是在交流沟通不到位、肯定语言用的少、创新力度不够大等方面实现根本的变化,做班子成员和全校教职工改革创新的表率、及时变态的表率,凝聚全校师生的合力,建设和谐校园,把河流镇中小学办成学生、家长、社会满意的有特色的现代学校。
  虽然只有四天的培训时间,但学到了很多,思考了很多,有太多感悟,也激起了我的激情。在今后的工作中要学以致用,把所学的东西落实好,打造一支有高效执行力的团队,提升教师的幸福感,把课堂打造成快乐、高效的课堂,努力做一位有内涵的校长。
 
  编号6  “联想领导力内涵建设” 培训感悟及计划
 
  为期四天的培训结束了,对于这次全新的培训模式、朱胜文老师感人至深的教学风格和人格魅力、联想教育团队的精心服务以及丰富且富有哲理的教学内容,使我的心情久久不能平静,也许是与自己一直思索的学校管理产生了共鸣、也许是真的触动了灵魂的原因,总之,感受颇深、感慨很多,有启示、有思考、有感悟。
  一、带着自己在平时的学校管理工作中的困惑,我谈一下自己的几点体会:
  第一,作为学校主要领导的主要工作任务就是出思路、抓监督。
  “搭班子,定战略,带队伍”。我对班子建设和团队的磨练有了更深的领悟。团队要在实践的磨练中形成共识才有生命力。校长还要大胆授权,科学分工合作,其中关键是会用人,不同任务交付不同的人去落实完成,用合适的人干合适的事。事情要分清轻重缓急,不能拣了芝麻丢了西瓜,也不能事无巨细,事必躬亲。
  第二,要看清“假象”,洞察真相。
  正好朱教授所说:“看到的、听到的,首先归为现象;现象有真相和假象;90%的现象都可能是假象。在决策时尽量找到客观真相。要学会透过现象看本质。”这就要做大量深入细致的调查研究工作,还要善于分析提炼,归纳整理。
  第三,优秀校长的标准:
  “领导必须是抬头看路,与时消息、与时偕行、与时俱进,不要以自我为中心,要换位思考,更要越位思考。”以自我为中心,思想和视野是非常狭隘的。换位思考,才能理解别人的想法和做法。越位思考,会让人有更独特的视角,更宏观的视野。考虑问题要学会换位思考,不要急于下结论。
  第四,一个没有准备的人是准备失败的人。
  准备的过程就是学习的过程,这就要求校长必须不断学习、终身学习。
  本次培训使我们禁锢在学校、几乎与外界隔绝的校长们打开了眼界、开阔了视野,对社会有了更深入了解,我们真的落伍了。世界在飞速发展、时代在剧烈的发展变化,只有改变自己才能更好地发展,学习是最佳的改变途径。
  我们必须不断学习、终身学习、善于接受新生事物、融入新环境、及时更新观念、通过互联网与世界接轨,才能跟上时代的发展变化、不被淘汰,才能适应岗位工作的需要。
  只有学习了,才会不打无准备之仗,才会在行动之前,要制定一个行动计划。然后按照计划做充分地准备。
  第五,注意力等于结果。
  “看到什么,听到什么,起源于我们的注意力在哪里。注意什么,就会得到什么。大脑看到他想看到的,而我们的大脑常看别人的缺点,而缺点常常是特点,甚至是特质。”
  作为领导要把注意力集中到广大教职工的优点上,发挥他们的长处。教师也要把注意力集中到学生的优点上,学会欣赏学生优点,耐心对待学生错误。要有积极的暗示,要散发正能量。
  第六,事前提建议是补台,事后提意见是拆台,大家都拆台就是垮台
  生活中这样的事很多,学校里这样的人也很多。研究事情时有的人处于明哲保身的想法,不发表自己的意见,当事情出了问题的时候他就评头论足,指指点点。这样的人就是事后提意见的人,于事无补,纯属拆台。在我们学校的班子里,我常常善意的提醒他们,会上说,会后不要乱说;事前多发言,不要事后诸葛亮。
  在班子里,要以学校利益为重,不做拆台的事 ,要相互补台。否则我们就会垮台,何谈学校发展。
  二、游戏带给我的感悟与思考
  1、七巧板游戏的失败留给我深深的思考。
  “七巧板”游戏给我的触动是很大的。我们平时都熟知一些理论,比如要有全局的眼光,要以大局为重,处理好全局与局部的关系、整体和部分的关系,要团结协作,不要以个人为中心等等,但是,在我们大家做这个游戏时,游戏场面混乱不堪、相互指责、抱怨,最终结局是没有一个赢家,值得每一个人深刻的反思,包括我自己。谁都没有真正把我们以前熟知的这些理论用到实践中,各个小组都在争第一,都忘记了那个真正的目标,结果导致失败。这个问题很值得我们深思。为什么会这样呢?我们的理性呢?我们的全局眼光呢?
  活动结束后大家分别做了活动感言,主要有以下几点:
  (1)、团队成员间要有主动沟通的意识,而且要注意沟通渠道的沟通方法。
  (2)、信息与资源共享,利用资源的合理配置来提高任务完成的速度和效率以及成效。
  (3)、队员之间要加强合作的重要性,合理处理竞争关系,实现良性循环。
  (4)、领导在团队中的角色很重要,不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。
  (5)、还有创新精神。任务中的长方形和正方形是没有图纸的,特别是正方形难度较大。这点至关重要。
  2、“毛毛虫”寻宝游戏让我感动。
  “毛毛虫”寻宝游戏大家玩得很开心,也带给我们很多的思考。走在队伍最后的唯一看得见的“明眼人”是团队的领袖,只有他清楚团队要走正确的路线,但是指挥着一群“盲人”前进是一个极其艰难的过程,需要随时调整。走在队伍中间的是团队的中层干部,负责指令的传达,但是有时因为不理解、不清楚等因素会导致传递的信息严重变形,甚至造成重大失误。走在队伍最前面的人就像是一线的员工,在前进中需要服从指挥,坚决执行指令。通过这个游戏,我更深刻地认识到一个优秀的团队需要一个智慧的领导者,需要团队成员相互信任、齐心协力、同舟共济。 几个团队都出色完成任务,特别是我们梦之队组,配合默契,验证了一个真理,在团队中没有完美的个人、只有卓越的团队!团队意识和能力不是强调出来的,而是通过共同协作磨练出来的。团队的信任和相互支持对团队意识的培养是重要的。
  当我鼓掌喊口号的时候,我从刚开始觉得可笑,到我认真的投入,到我发现我的投入可以影响到更多的人全心的投入,和我能为同一个目标去呐喊,去奋进,去认同一个刚组建起来的团队,这就是沟通的力量。对于团队,只有自信,只有激情,才能带动团队的成长。
  三、行动计划:
  (一)打造有凝聚力的团队。
  形成各司其职,各负其责,责任清晰,分工明确,相互支持、信任,执行力坚决的高效团队。
  1、改变自己,影响别人。学校团队的初期建设需要校长的带领。校长的一言一行都是教师、中层的榜样。我会调整自己的状态,全身心投入到工作中去。用自己的行动影响到他人。用自己的认真使团队成员自觉的认真,用自己对工作的激情带动团队的激情。
  2、与学校团队成员要多沟通,了解每一个教师、中层的生活以及工作现状。了解他们内心深处想要什么。校长的领导艺术讲究是区别对待。在不同的情景下,对不同的人采取不同的对策。关心他们,理解他们,让他们信任自己,支持自己,从而把自己安排的工作能自发的完成到最好。
  3、健全学校的各种制度。既要有追求,要有目标,也要有惩罚。做到公正、公平、公开。形成后的学校的制度、团队的规矩必须遵守。
  4、为学校团队制定好目标,并为之而奋斗。奖惩及时,让每个人感受到公平和尊重。允许小错误,求证大目标。并且要为团队争取利益,增强团队凝聚力。
  (二)改变自己的管理思维。
  结合联想管理三要素:建班子、定战略、带队伍,要学校中层领导执行到位,努力,认真,首先需要自己言行一致,不要说一套做一套,中层领导都会以自己为榜样。当自己明白了,身为领导者,并不是制度约束下属去做某件事,而是自己和自己的团队需要他去做好某件事,从而能得到他所想要的结果,才能做好一名校长。
  校长要懂得肯定别人,并且要表现出来。教师、中层非常需要尊重,需要理解,所以要留住教师、中层的心,必须先肯定他的成绩。要保护好员工的热情,让每个人都有话语权。自己可以不采纳,但要让人把话说完。
  总之,四天的时间是短暂的,但是,体会是深刻的,收获是巨大的,改变是必须的,变化是逐步的。改变自己才能改变结果,只有自己做到才能带动他人去做到。这次培训开阔了视野与思维,对自己的震动很大,尤其是管理理念、思维方式的转变,对以前固有的一些工作方式方法的撼动,让我得以重新思考自己的工作和管理方式方法,确实存在着一些问题和困惑,需要认真思考、转变观念、调整工作思路。做正确的事情,并且要把事情做正确,只有这样我们学习的目的才能达到。
 
  编号7      联想培训空降阳信带来的思考
 
  4月16—19日,我参加了联想—阳信县教体局“领导力内涵建设”高级研修班,聆听了联想集团教育学院的高级教师朱胜文老师的精彩讲座,亲身感受了联想集团的企业文化,领略了联想全球领先的管理理念,确实非同凡响,不愧民族骄傲。四天的时间,全班五十余名学员共同承受失败的痛苦,共同享受成功的喜悦,有苦有甜,有喜有乐。四天的头脑风暴,四天的激情碰撞,四天的真情感动,让我们热情高涨,如痴如醉,大呼过瘾,更是为加强学校管理开阔了视野,拓展了思维,增添了动力。四天来,我们且行且思,且思且行,收获颇多。现将几则培训日志分享如下:
  2015年4月16日
  体会和收获:
  校长要抬头看路
  教育是一种生命影响另一种生命。作为校长,既要领着大家干,又要干给大家看。校长的一言一行,直接影响老师的言行举止,你身体力行,处处发挥模范带头作用,老师们也会勤勉敬业,奋力向前。但校长不能一味埋头苦干,要善于抬头看路,注意学习时事新闻,与时俱进不落伍。关注教育发展趋势,通过网站、报纸、电视等媒体,了解最新教育消息,看看有什么新理念、新精神、新提法,关注教育发展方向,避免方向不对,甚至南辕北辙,苦做无用功。方向对了,才会遇到顺风。
  行动计划:
  校长使命光荣,责任重大,既要把握方向,又要身体力行,为此,必须要加强教育方针政策、法律法规的学习,有关文件要吃透、摸准,认准教育发展方向。同时,要理论联系学校实际,提出可行的发展目标。在做出决策时,要广泛征求班子成员和一线教师的建议、意见,充分发扬民主,群策群力,集思广益,会前多讨论,会后说结论,保证决策正确,得到全校教师的拥护,并能严格执行。
  2015年4月17日
  体会和收获:
  莫让流言迷双眼
  近年来,学校负面报道常常见诸报端。个别媒体记者喜欢凑热闹,为博取读者眼球,不管学校对不对,先冠上抢眼标题报上去,公众心理轻易地让媒体“绑架”了,让学校背负舆论压力。
  学校存在严重问题,理应遭到“曝光”。但是,很多时候媒体的报道只是给个别不讲理的学生家长“撑腰”,将事情的全部责任推给学校,对学校提出非分要求。学校往往选择委曲求全,息事宁人,很是被动。学校不是“净土”,每天都要和人打交道,难免有这样那样的小磕小碰。作为教育人,不要被教育负面报道所蒙蔽,也不要被吓倒,更不能沉浸在“物欲横流,人心不古”的负面阴影中,陷入“干也白干,干还出错”的牢骚满腹中,对工作被动应付,对问题不敢说话,对学生撒手不管。
  朱老师课堂上播放的残疾人视频,给人以震撼、感动、激励,他们自强不息,向困难宣战,与命运抗争,看看她们,想想我们,哪些困难算得了什么?关键是对困难的态度,对生活的态度,阳光心态,满脸微笑,不仅美丽了自己,也感动了世界。教育人更要有爱的情怀。学校各岗位都要严格履行职责,保证不出责任事故。同时,我们要利用各种机会,加强与媒体的沟通交流,积极宣传学校的好人好事,占领舆论阵地,传播正能量,让真、善、美成为学校的主旋律。
  行动计划:
  “夺宝奇兵”游戏让我深深的体会到了团队的力量,团队的伟大,想要走的更远,必须和团队前行。更重要的是,和积极地人在一起,我不会消沉;与智者同行,我不同凡响;与高人为伍,我能登上巅峰。读好书,保持阳光心态,满脸微笑,即使风雨再大;交高人,善于发现别人的优点,并把它转化为自己的长处,善于把握人生的机遇,并把它转化成自己的机遇,博彩百家促成长。
  2015年4月18日
  体会和收获:
  校长要勤反思
  学校每天要面对各种各样的问题,能不能发现问题,事关工作的质量和效益。有的校长常说“没问题”,实际上,“没问题才是最大的问题”,发现不了问题谈何解决问题?谈何发展?作为校长,要重新审视我们的工作,深刻反思,反思是成功之母。学校管理中存在哪些问题,怎么扬长避短,外地的先进经验怎样借鉴等等,都是我们反思的内容。反思是为了更好的实践,通过“反思——实践——再反思——再实践”的循环反复过程,不断调整方向,改进措施,寻求一条适合本校实际和自身特点的发展之路,创造具有自身特色的办学思想和管理模式。
  行动计划:
  “感人心者,莫先乎情”。很多人为了一段感情,为了一种感动,甚至为了一份感激,可以心甘情愿,付出一生。作为农村学校校长,我们不能给老师们金钱上的补助,但我们同样可以创设家的温暖,让他们在这里感受到幸福。管理过程中,积极创设公开、公平、公正的环境,让老师们都感到公正合理,心平气顺;真心关心教师的冷暖,平常送问候,生日送祝福;利用课余时间和节假日,开展形式多样的文体娱乐活动,丰富老师们的业余生活,让他们愉悦身心,热情参与,快乐工作。
  2015年4月19日
  体会和收获:
  调查是新校长的第一课
  “没有调查,就没有发言权”,非常有道理,对于新上任的校长,更是必不可少的功课。没有“把脉问诊”,怎能“对症下药”?初到一个学校,没有半月二十天的调研功夫,是没有话语权的。大到学校概况、师生关系、历史沿革、风土人情、乡风民俗、社会关系等,小到班子构成、教师男女比例、年龄结构、文化层次、家庭状况等,我们都要有所了解,有所认识。调查既要看总结、听汇报、查材料,还要实地调研、座谈交流、侧面了解,不能道听途说,更不能偏听偏信,要掌握整体情况,避免以偏概全。事物都有两面性,校长要有辨别真相的慧眼,不要被表面现象迷惑,也不能犯“孕妇效应”,要透过现象看本质,对事实负责。学校的情况,取得的成绩,存在的问题,清楚了,明白了,才能运筹帷幄之中,提出发展目标,制定发展计划。目标明确,看得见、摸得着,成为全校师生的共同愿景,学校一班人才会跟你走,接受你的领导,团结一心,众志成城。
  行动计划:
  学校发展不能靠校长“包打天下”,需要中层干部、一线教师的积极参与,他们的领悟力、执行力、创造力直接决定学校发展成败。因此,要抓好团队建设,信任、支持、鼓励全校教职工,发挥聪明才智,为学校发展添砖加瓦,献智献力。朱老师说:很多事情,很多工作,不是不能做,而是没去做,输在不敢做。从校长到老师,都要增强实干意识,一级带着一级干,一级做给一级看,环环相扣抓进度,层层推进抓落实,保证美好蓝图变成实景。
  2015年4月21日
  培训后的反思
  “解密”七巧板之败
  培训过去了两天,我内心却久久不能平静。做七巧板游戏,感触很大,反思很深。这是一次失败的经历,甚至可以说是完败,说实话真是不甘心,却又心服口服。
  原因在哪里?朱老师和各位学员总结了很多,也很详细,比如各组之间单打独斗,只看局部小利益,不顾全大局,缺乏有效沟通、领导力缺失、合作不充分,没有发挥团队作用,甚至个别人还存在“宁可玉碎,也不瓦全”的心理,不一而终。在我看来,主要有这么几点:
  一是缺少权威,或者说领导权威,也可以说领导小组缺少权威。活动最后几分钟,协调小组提出开展合作时,根本没人响应,没有当年陈胜、吴广振臂一呼,应者云集的号召力。一方面学员都是校长,在各自学校是“一把手”说了算,不习惯被人领导,即使领导,也是嘴上好好好、是是是,心里一万个不服;另一方面也是当前中国的现状,普遍谁也不怕谁,谁也不服谁,谁也觉得自己高人一等,胜人一筹,对别人的领导心服口不服,表面上唯唯诺诺,心里不知道有多少“草泥马”跑过。另一方面,协调小组缺少德高望重的权威,全体学员习惯了从众心理,乍一放手让自己做主,人们反而受不了了。这反而更说明了“联想管理三要素”为什么把建班子放在第一位,领导是关键啊!
  二是团队缺乏凝聚力,团队是一个有口才的人,对着一群有耳朵的人说话。现在这个研修班,或者说每个小组,因为时间关系,当时还是形式上的团队,各成员的心思、精力、头脑还没完全凝聚在一起,相信越往后,效果会越好。目前,放到整个研修班来看,则是各小组之间,各自为政,各为其分,都想为本小组争取高分,很少或基本没有考虑全班整体利益,这样的班级就像赶集卖菜,吆喝声、砍价声、嬉笑声此起彼伏,一片喧嚣,乱的一塌糊涂,成绩却不理想。
  三是思维僵化。从事校长多年,不得不承认,有些人、有些事,见怪不怪了,总是或者说潜意识里就那么想了,就认为这个事对,那个事错,按固定套路出牌,按规则办事,生怕破坏规则会出现其他问题,这也是输不起的心态在作怪,做不对不要紧,至少做不错,不会出问题,消极应对。
  朱老师说不让离开座位,那我们可以搬着椅子到处跑啊,不让说话交流,可以用互联网啊,可以交流任务卡啊等等,方法太多太多,我们没有想到,或者说根本没想,只顾瞎碰乱撞,面上热火朝天,实际收获不大。固化的思维,怎能适应瞬息千变万化的世界,何况我们的服务对象还是活生生的学生?我们要与时消息,与时偕行,与时俱进,才能与时代共舞。
  四是没有敢担当、勇负责的人。从始至终,没有一人站出来,统领全班进度。试想一个学校、一个单位群龙无首,会是什么后果?试想国人都像鲁迅笔下的“看客”,我们的抗日战争能胜利吗?为什么没有这样的人?可能是中国传统文化“中庸之道”发挥了作用,几千年来,老祖宗就教育我们,明哲保身,枪打出头鸟,“木秀于林风必摧之”,我们骨子里就流淌着“中庸之血”,再加上当前,低调做人,低调做事的大气候,加深了这一现象。像当前热议的话题“人倒了扶不扶”一样,要想改变人们多一事不如少一事的心态,我们还有很多工作要做,还有很长的路要走。
 
  编号8  “联想”让世界共享美好,激励让师生收获幸福
 
  我有幸参加了教体局和联想公司共同举办的校长“领导力内涵建设”研修班。这次学习是我自参加培训学习以为最累的也是收获最大的一次培训,累是因为我舍不得错过老师的每一句话,每一个环节,并且还要不断积极思考和应对,收获也在于此。四天学习,忙碌并快乐着,兴奋并更震撼着。感谢商局、陈主任组织的这种全新培训模式,通过这次学习让我对学校管理有了更深层次的认识,通过一系列体验让我感受到团队的力量,激励的作用与合作的必要性,我一定要学以致用真正落实到学校管理中去,我将本次的心得梳理如下:
  第一:打铁还需自身硬,领导要从管理好自己开始。
  朱老师说做为一名优秀的领导首先要做到抬头看路、与进消息、与进偕行、与时俱进,并提到了联想成功的三要素:建班子、定战略、带队伍,这与我们学校管理的本质是不谋而合的,做为校长只有首先改变自己,然后不断提升自我才能不断提升管理档次与质量,更要改变思维方式,改变视角,不被表面现象所迷惑,学会关注整体,顾全大局。一个校长,一定要与班子成员、中层领导干部共同制定出学校长的目标再在建立信任、以身作则的基础上加以有效激励、适时授权才能让办学的思想与众不同,才能永远站在学校发展的最前沿,把握好正确的方向,带领教师不断创新,完成教育任务扩大学校发展成果。
  第二:善于激励,会用人,让每个教师都能飞翔。
  老师每次在上课前都采取多种形式进行激励,分小组、喊口号、特殊的掌声、相互握手、微笑、拍肩等一系列的激励措施的确起到了意想不到的效果,我做为凌云组的一名成员也深有体会。到工作中我认为也要学以致用,一名校长要善于激励,更要识别人,选拔人。在用人策略上坚持特色特用,运用缺点最后也可能变为特质理论,多准备几把“万能尺”,量出他们身上的长处,合理地安排任用,使每一位教师都能扬其长,尽其才,各显神通,体验成功的快乐。在评价上,摆脱狭隘的个人情感因素,使领导干部和教职工之间形成尊重、理解、沟通、信任的人文精神,教职工之间形成团结、合作的群体关系。让教职工在充满人情味的校园文化中,怀着快乐的心情为学校工作。通过一系列手段真正让自己的教师队伍能够做到“令旗一竖,三军奋勇争先”,做到一呼百应、一个声音的团队。通过四天学习生活,从老师和学员彼此之间的身上,我学到了更多的社会知识、工作方法、为人态度和处事原则,无时无刻不在影响我、熏陶我。通过培训,达到了理论上的解惑释疑,知识上的吐故纳新,精神上的净化提高。我认为,我们应先激后励,制度优先。 “激”是对明天、对未来,“激”在行为之前,面对明天;“励”是对昨天、对过去的评价、反馈。没有评价、没有反馈,就没有激励,所以必须及时地对过去的教师的行为,随时地给出评价。所以“激”对未来,“励”对过去;而且激励要及时。越及时效果越好。?我在四天学习中时刻感觉被激励着,鼓舞着,不由让我想起刘邦,毛泽东一辈子对刘邦评价很高。刘邦为什么成功?刘邦说,我取得成功靠四个字,一、奖;二、赏;三、封;四、用。奖——精神激励;赏——物质激励;封——授权激励;用——用人激励。方能运筹帷幄之中,决胜千里之外。激励的手段要多,激励要及时,而且激励要与决策的目标一致。更重要的,激励的制度与用人的制度要公平、公开。
  第三、它山之石可以攻玉,企业管理之道完全可以借鉴于学校管理
  任何管理都是相通的,企业管理的经验在学校是可以借鉴的。尤其像联想这样世界品牌的企业,更应该在学校的管理之中进行推广。
  充分发挥运用好教育教学必备的五种武器,带中层干部队伍和教师队伍要以沟通为基础,谈话中体现出场景、氛围、情绪创造的重要性。有了好的中层队伍有了好的班子,还要有战略目标。一个好的班子是在一把手的带领下确定适合自己学校发展的战略目标。在制定和实行的过程中更要注意事前提建议是补台,事后提意见是拆台,大家都拆台就是垮台的重要法则。在教师队伍建设中要教会老师运用高效课堂构建九法则,学会怎么鼓励学生,发挥高效课堂的作用,使课堂活起来,让学生动起来,充分发挥学生的智慧和潜能,树立学生的自信心。我们只有运用好这五种武器,才会让学生愿意学习,勇于实践,敢于探索,在学习中提升,在实践中发现,在探索中创造。
  第四、带好教师队伍、培养学生的自信教育
  建立好一支团结向上、乐于奉献、敢为人先、勇于实践的的领导团队,要营造为学校干事创业的氛围,按照计划力、沟通力、执行力和思考力的能力的要求极力打造一个干事有计划、问题有沟通、指示有执行,事后有思考的领导团队。做为一名校长更要运用好艾森豪威尔法则,理清四个象限,分清主次,学校的工作才能做到有条不紊,可持续发展,从领导到一线教师都要明白各自的职责,做到相互信任、相互支持、相互鼓励,从上到下都能领会贯通,明白没有完善的个人只有完美的团队,管理就真正做到了复杂的问题简单化了。在工作中也要关注教师们的三态:状态、心态和态度,并且教会老师们学会运用这三态的技巧,提升管理学生的水平和能力。
  朱老师提到教育的本质培养学生自信和兴趣,引起了我强烈的共鸣,现代一些媒体为博得观众眼球而产生的大量负面传播以及一些极端的教育方式都在不同形式的打压着孩子的信心或培养出高分低能的所谓人才,做为教育人我们有这份沉佃佃的责任,改变应从我做起,从我校做起,人人都这样想就能做到教育不是给学生一桶水而是点燃他内心的一团火!就能激发学生无限的创新和创造力。 “教育的艺术力不在传授,而在鼓舞和唤醒”,鼓励起学生的生勇气,唤醒他们巨大的潜能,培养他们自信乐观、自强不息的精神,是我们教育的真谛, “要想塑造一个人,就要培养他的信心,要想摧毁一个人,首先要摧毁他的信心。”一个人如此,一个团队也是这样,中学阶段正是人的自信心形成的最佳黄金季节。因此我们要采取“点与局结合,集体与个人结合”多种活动形式来打造学生的团队意识和个人自信心,培养学生乐观自信、自强不息的精神,让学生树立战胜过去、战胜现在、战胜自我的坚定信念,是我们教育学生成人成才的基础,也是提高教育内涵,发展质量必由之路。
  第五、统筹“和谐发展”
  要带好团队,明确各个层次的职责,领导要学会掌握全局、把握方向,更要适度放权,叫下属能够充分发挥其才能,中层干部要执行好学校的决策,贯彻好学校的政策,同时在执行过程中要注意职工的信息的反馈,下级的沟通,在此基础上,一定要做好工作的创新,做到政令和信息反馈畅通。一个学校,教师是一个庞大的队伍,真正要改变一个人就要改变他的思想,真正能服人的绝对不是权力,靠的是公平与威信,领导者高超领导艺术与超凡的个人魅力,因此,要引导好这支队伍既要有非常好的执行力,又要及时的反馈信息,形成良好的氛围,全校上下齐心协力,打造成一个优秀团队,才能使学校各方面和谐发展,实现学校可持续甚至跨越式健康和谐发展。
  总之,世界上唯一不变的就是改变,先改变自己才能改变结果,只有自己做到才能带动他人去做到。我会不断的审视自己,一定学以致用,相信它会改变我的人生轨迹,并带领学校不断前行,做出自己应用贡献!
 
  编号9   是谁在敲打我窗,撩动我难掩的情怀
 
  “是谁在敲打我窗,是谁在撩动琴弦,记忆中那欢乐的情景,慢慢地浮现在我的脑海……”也许蔡琴的时光被遗忘,但我们短短四天的生活却永生难忘,那浓浓的友谊,甜蜜的亲情,默契的信任,灿烂的笑容,希望的萌动,丰收的硕果都时刻敲打着我的窗扉,撩动着我的琴弦。
  忘不了朋友二字,因为我们收获了友谊。
  “朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”伴随着一曲《朋友》,所有的学员,在我们王局的带领下,都动情歌唱。不得不佩服联想培训方的良苦用心,一曲《朋友》的演唱,将活动推向了高潮。当王局长、商局长、培训老师和我们一一相拥时,我看到了我们眼中的那一份湿润,那一份感动。这是领导对我们的祝福,是对我们的期望,更是朋友般的信任!我们既然能手拉手动情歌唱,就能肩并肩共同作战!为了我们的教育事业,这辈子就是你了!
  忘不了微笑二字,因为我们收获了亲情。
  通过四天的学习,我收获的不仅是学校管理,还明白了家庭的重要性。这几天相信所有同学都做过一件事,就是回家先给家人一个微笑,去夸赞她。尽管我们的微笑可能被老婆大人批为皮笑肉不笑,是另有所图,是非奸即盗,但是也能看得出他们内心的那一点感动。同学们,让这份感动永久下去吧,首先对家人好,才能做到对朋友好,对同事好,对学生好。
  忘不了放下二字,因为我们收获了信任。
  参训的都是阳信教育的主要领导,毕竟以前没这么大规模的凑到一块学习,毕竟存在着上下级的关系,看得出一开始大家还是有点拘束的。但这点拘束也就存在几个小时,大家都团结在了一起。因为,我们都领悟了“放下”二字。放下拘束,收获了自由;放下身份,收获了团结;放下戒备,收获了信任。在放下中,大家载歌载舞;在放下中,我们众志成城!
  忘不了榜样二字,因为我们收获了感动。
  这四天,有很多榜样,时刻提醒着我全身心培训。忘不了王局长百忙之中陪着我们学习;忘不了商局长、陈主任四天之中早来晚走;忘不了李景峰校长拖着病脚坚持上课;忘不了每组的老大全身心投入;忘不了每个小组中优秀学员的积极拼搏!每个小组都是老中青结合,老校长们出谋划策,中年校长们擂鼓助威,年轻校长们冲锋陷阵!榜样的力量是无穷的!
  忘不了风水二字,因为我们收获了阳光。
  朱老师说过,我们每个人脸上都是风水。在家,是家里的风水;在校,是学校的风水。不要让一脸的阶级斗争坏了家里的风水,坏了学校的风水。而保住风水最有效的方法,就是微笑、称赞、欣赏。当我们赞美敌人时,敌人于是成为了朋友;当我们赞美朋友时,朋友于是成为了手足。这样,我们就会收获事业上的灿烂,收获心灵上的阳光。校长们,记住朱老师说的这句话:让称赞成为一种习惯吧!
  人这一辈子,想要成功,不但需要高人指点,朋友欣赏,还需要贵人相助。你们就是我生命中的贵人,愿在理想的道路上与君同行!
 
  编号10   了解领导力内涵   努力提升管理水平
 
  思想,还是思想,让我们与众不同
  4月16日---19日,我参加了阳信县教体局---联想集团共同组织的“领导力内涵建设”培训班,在几天的时间里,思想受到很大的震撼,我对“团队、管理、思维、分享”有了全新的更加丰富的认识,现总结如下:
  一  主要知识点
  领导就是方向,东西南北任你选,关键是有人跟你走,团队就是一个有口才的人对一群有耳朵的人在说话,打造优秀团对必须一个声音,在团对中管理者与上下级的沟通力,管理者的计划力,员工的执行力都很重要,但最重要的还是领导的思考力,事物往往具有多面性,看问题的视角很重要,要努力摆脱孕妇效应。领导要学会透过现象看本质。管理三要素:建班子、定战略、带队伍;团队三要素:信任、支持、鼓励;沟通三要素:认可、沟通、影响。团队建设三要素:信任支持和鼓励,队伍是打出来的,每个人都很重要,但需要将合适的人放在合适的位置!注意力等于结果,我们不要只关注缺点和不足,要学会积极正面看待问题。换个角度看世界,世界都有两面性,缺点有可能是特点,甚至有可能是特质。爱能创造奇迹,赏识教育能激发人性中的真善美,用爱的语言真却表达你的爱。任何事物都是客观存在的事实,但组成了繁杂的世界,要努力探寻事实的真相,要实事求是!
  二、收获与反思
  关于组建团队
  善用人者必胜
  善用人才是领导成熟的重要标志,古人云:善用人者能成事,能成事者善用人。做为学校的校长,在建构班子的过程中,善于发现身边人身上的特质,扬其所长,避其所短,做到知人善用,也是很重要的一种能力。所谓善用人,就是量才用人,把合适的人放在合适的位置,挖掘每个人的内在的潜力,充分发挥其主观能动性,发挥每个人在团队中的最大价值,实现团队效能的最大化,重用众才之能,善聚众智之光,则能够将学校引航前行,带领师生驶向成功胜利的彼岸!
  关于学校文化建设
  校长,请对学校的风水负责
  把校长和风水联系起来,似乎有点风马牛不相及,但其实风水并不神秘,只要校长愿意,是完全可以改善和左右学校的风水的。那么应如何去做呢,简而言之,就是要树立积极向上,团结奋进的良好校风,建设充满正能量的校园文化,让快乐和赏识充斥在校园的各个角落,让学校成为师生生活的乐园和共同栖息的精神家园,杜绝不良信息,远离精神雾霾,这样的一个积极、乐观、向上的能量场,难道不就是一块顺风顺水的风水宝地吗?爱学校、爱学生 ,改善学校风水,从校长做起!
  透过现象,看本质,我们到底看到了什么
  魂兮,归来
  教商是什么,学校是什么,这些问题的本质弄不明白,再好的学校充其量只能算一个知识的加工厂,冷冰冰缺乏生气,就像一位漂亮的睡美人,虽美但没有灵魂!教育的教育的精髓和本质到底是什么呢?教育应该是文化的传承与生命的交融,学校应该是传递爱的生命场,师生在这里经历,在这里成长,我们决不能只把目光锁定在学生的分数上,停留在知识的掌握上,更要关注学生的生命质量,关注学生生命的生发能力,我们要具有高度的社会使命感,拥有悲天悯人的情怀,用无私的大爱精神去共同召唤,让学校教育的魂兮,归来!
  领导其实应可以这样
  领导请跟劳累说拜拜
  领导忙,领导累,在我们的传统思维中似乎是天经地义的,但通过第一天的学习,我深刻地认识到,领导如果能够不断学习,把握正确的方向,做到科学决策,及时沟通,合理分工,依靠可靠的制度,做到人尽其才,才尽其用,努力做到能力与位置相匹配,则完全可以享受领导的红利,做到让他们去干吧,我只管看风景!
  三   游戏给我带来非同寻常的其实
  1、沙盘游戏
  在这个活动中,因为游戏规则起先是不能说话的,看到其他小组都得了很多分,我们小组却一分也没得到,大家都很着急。通过反复解读老师给出的任务,我明确了,在游戏中我们小组担任领导的角色,到最后四分钟,可以说话的时候,我一看任务眼看不能完成,我果断拿起话筒,对大家说,大家不要再做了,要听我的指挥,按我的要求做,否则我们就完不成任务了,但遗憾的是,大家都急于为本小组争光,没有人听我的话,最后导致2000分的题,以590分惨败!
  大家都总结了失败的原因,站在领导角度,我深刻地体会到,一个领导必须具有超强的领导力和较大的影响力和号召力,东西南北都可以走,关键是有人跟你走,否则只能是力不从心、虽令不从,很难推动工作的开展。
  2、夺宝奇兵
  在这个游戏中,我对团队有了深刻的理解,一个团队离不开信任,支持和激励,但同时更需要拥有共同的信念,我身体不好,平时也很少训练,蒙上眼睛穿过重重障碍,走完全程,在平时想都不敢想的,但是同伴的支持和必胜的信念竟然支撑我走完了全局。所以人的潜能是无限的,只要领导激发得力,师生就会创造奇迹!
  3、我来比划你来猜
  这个环节我和黄敏校长配合,黄敏校长启发得力,引导有方,我们顺利取得小组第一,给我的感受是名师才能出高徒,教师素质是学校中最重要的资源,所以校长应该搞好校本教研,重视教师的学习,千方百计提高教师的教学能力!
  4、传话游戏
  这个游戏对我的启发也比较大,为什么校长对计划的落实总是不满意,关键在执行环节出了问题,中间环节越多,信息删减的越多,导致最后的结果离校长的要求相差很远,在学校管理中,中层人员的执行力至关重要,同时也启示我们工作传达后,中间应有一个反馈和追踪,才能确保更好的完成工作计划。
  四   反思与行动
  1.加强学习,自我改变,保持思想上的领先地位。加强修炼,提高领导内力。
  2.重新认识团队中每一个人的特质,扬起所长,避其所短,知人善用。挖掘潜力,凝聚力量,提高执行力,让所有人得到成长。
  3.建构积极向上的学校文化,让赏识教育成为主要教育形式,让正能量 充斥在校园的每个角落。课程设置要多样化,开发生本课程和校本课程,让师生从不同的方面体会成功的快乐,给每个人以出彩的机会!
  你应该了解真相,真相是你自由-----《圣经》
  五   再认识----领导力内涵
  领导是什么?是危难时的一往直前,是拼搏时的永不言败,是失意时的永不放弃,是帮助别人谋取幸福的善者,是泰山压顶从容谈笑的智者,是百折不挠敢打敢拼的勇者。
  真正的领袖,自有一种常人不及的风采,她高贵而不高傲。儒雅而不迂腐,坚定而不固执,平易而不盲从,,她像大海,也像高山,站着是一棵树,倒下是一座桥,他因为所思所想而让你钦慕,也因为所作所为而让人敬仰,这些品质不是与生俱来的,而是要一重一重的修炼!
  几天的学习,虽短但收获很大,与全县优秀校长共同学习,本身就是一种收获,我们快乐着,收获着,感动着,思考着,在今后的工作中,我力争做到学以致用,把知识转变成生产力,把学校品牌做大做强,为阳信教育做出自己的贡献!
 
  编号11     学以致用,用以促学
 
  四天三晚的培训感动无比的充实,难忘,有意义,本次培训的主题为“交流、分享、共赢、进步”, 朱胜文老师借鉴联想企业管理的具体经验,以“团队”等概念为切入点,通过案例分析、丰富的视频文字、图片资料、大量富含哲理、贴近实际的视频以及沙盘体验,深入浅出地阐述了一名优秀校长应该具备的领导力,清晰的告诉我们如何能带出一支优秀的团队。惊喜地发现自己的思维方式、分析思考问题的角度竟然在潜移默化中发生了变化。这是一次难得的管理理念上的洗礼,更是让我能够很好地反思之前的教育管理行为。
  一、给自己一个正确定位
  如何当一名合格校长?我的回答是:一切问题的出发点要为了学校的向前发展;为老师、学生、家长服好务;着眼于师生健康快乐成长,为师生一生幸福奠定坚实的基础;让每一个人做最好的自己------。把握好正确的方向,方向正确了,爬着也能走到目的地,方向错了,越努力失误越大。始终把握好这一点,就能做正确事,而且正确做事。转变思维,要善于抬头看路,思想有多远,你才能走多远;心有多大,舞台就有多大。
  行动计划:改变思维方式,改变审视视角,与时消息,把握好正确方向。
  二、相信沟通的力量
  沟通是一门艺术,这不仅仅是领导者的艺术,更是做人的艺术,学会使用爱的五种语言:肯定的言词认同别人,善于利用精心时刻,适时馈赠礼物,服务的行动,身体的接触。不断地反思自己,与同事交流要换位思考,向上级汇报工作要试着越位思考。沟通没有对错之分,只是观点不同而已,要想达到好的沟通效果,学会认同别人的看法,然后再表述自己的观点。俯下身子深入教师学生之中,听取意见,了解第一手情况,多与中层干部进行有效的沟通和交流;有效沟通不仅在于沟通的内容,更在于沟通的方式,那就是让对方体会到充分被尊重、被信任。只要给予教师足够的人格尊重和人文关怀,把教师利益放在前面,真心实意为教师着想,全心全意为他们排忧解难,教师就会理解和支持学校的工作,把自己的付出与学校的前途紧密相联。只要领导做到了真心对待教师,教师就会真心对待领导,就会真心对待领导分配的工作,就会真心对待学生。学校上下就会同心同德,齐心协力,不仅会提高工作效率,还会让教学过程充满愉悦,充满成就感,进而获得最大的职业幸福感。
  行动计划:倾听教师呼声,对教师的合理要求,尽最大的能力解决;赏识每位教师的优点,肯定教师的成绩。随时发现教师的闪光点,让教师不断体验成功的喜悦,找到工作的乐趣和自信。
  三、打造好团队
  教学是沟通的过程,同时就是管理的过程,更是带团队的过程。管理就是带团队的过程。如果团队成功了,管理就成功了。团队的三块基石是信任、支持、鼓励,四天的培训朱老师就是在打造团队,潜移默化地让我们领会管理的真谛。变形虫寻宝、七巧板、沙盘体验等都说明团队建设的重要性。《亮剑》精神就是团队精神,团队的核心文化、团队的魂,可能因为某个领导人影响和思维而形成,但不会因为某个领导人的变更而改变。打造团队首先要形成核心文化,打造有竞争力、有凝聚力的团队,让学校成为师生实现自我价值的平台。其次要明确校长、中层干部及教师的职责,提高执行力。使每个人明责、履责、担责、追责。校长要把握好方向,适时授权,有效的调动和运用各种资源来达到目标。在日常工作中,让我们的中层领导怀有“事前提建议是补台,事后提意见是拆台”的意识,借助例会对近期工作每人进行汇报,并做出评价,给予奖励和处罚,尽可能让会议在积极向上并且快乐的氛围下进行,加强对团队的认同感,加强对荣誉的竞争感。不定期组织团队活动,加强团队的归属感。
  行动计划:改变现状,提高团队执行力。改变自我,提升领导力。既能放下又能担当;既能注意抬头看路又能善于用欣赏的眼光对待教职工,人尽其才,物尽其用。
  四、改变自己的心态
  想优秀,很简单,两个字,变态。变态就是改变心态。态度决定一切,只有我们与时消息、与时偕进、与时俱进,及时改变我们的心态,才能做出正确的决策,使我们的工作思路始终随着时间和空间的变化而调整。
  有些老师总抱怨学习成绩低的原因是学生学习基础差、学生学不会,而没有主动接受客观事实,积极改变自己的教学心态去适应学生;充分尊重学生,采用适应学生心理特点和知识基础的教学形式和手段,激发起学生的学习兴趣。通过分组合作、互动、激励、讲故事、视频、体验、幽默、音乐、情感等九种形式构建快乐课堂,通过改变教学形式和手段,让学生乐学、会学、学会。引导班主任打造好班级团队。
  行动计划:要改变他人的心态,首先要改变自己。下步的工作中自己要努力改变自己,特别是在交流沟通不到位、肯定语言用的少、创新力度不够大等方面实现根本的变化,做全校教职工改革创新的表率,接下来在教学过程中要求老师在前期课堂的基础上,要更加灵活的运用这九种形式,把课堂打造成一个更加快乐、有效的课堂,让学生能够主动、快乐的学习。
 
  编号12    破茧   创新   超越
 
  4月16日至4月19日,我很有幸参加了教育局组织的领导力高级研修班,虽然仅有短短4天时间,培训中,联想集团首席讲师朱胜文通过借鉴联想企业文化和分享个人管理经验,让我受益颇深。现总结如下:
  此次培训主题为“交流、分享、共赢、进步”,由来自联想集团教育培训事业部的高级讲师朱胜文老师担任主讲讲师,四天的头脑风暴,四天的激情碰撞,四天的真情流露,四天的幸福感动,学员们都觉得心灵受到了洗礼,更是为教育管理开阔了视野、拓展了思维、增添了动力。点点滴滴美好的回忆深深留在每一位参加培训的人们心中!
  培训学习均以小组为单位,我们组是“黑桃A”组,教学课程形式多样,既有处世哲理的故事演述,也有感人深思的视频欣赏,更有现实主题的激烈研讨,既有益智沙盘的参与呈现,也有思维逻辑的推理论断,更有方法工具的有效指导,参训的校长们仿佛回到了纯真的学生时代,四天来,大家一起感受成功的喜悦,一起承受失败的痛苦,一起反思,一起成长!四天来,大家享受着放下自己展露真性情的快乐与洒脱!享受着新思想新观念新方法的交流与碰撞!享受着彼此之间的爱、支持与鼓励!享受着无限的激情炙热的梦想带给我们的激动与希望!在这里,我们反思着旧我,重塑着新我,如同重生的雄鹰一样开始展翅翱翔。
  第一天朱老师对学员们进行了“破冰”分组的游戏,同学们大多已是四十以上的年龄,已经很久没有体验这种互动的游戏了。但这次破冰的形式让每一个学员都动了起来,脸上也洋溢着童年时的笑容,学员们都年轻了,整个课室一幅喜乐激动的景象!我们重温着久违的“同学”称呼,我们暂时忘记身份、性别、年龄,抛开包袱、卸下压力,做一回真实的自己是那么的快乐!
  一  获取
  (一)领导力方面:领导力最核心的能力是计划力、执行力、沟通力、思考力。其中最关键的是思考力,在每个能力中首先用到的都是思考力。
  1、计划力:优秀的领导干部必须学会“抬头看路”,包括看方向;看规则;看资源,做到与时消息、与时偕行、与时俱进。
  2、执行力:联想管理三原则:建好自己的班子,制定好战略,带好自己的团队。在执行中,尽量减少中间环节,及时传达并适时检查。打造自己的团队,而不是团伙,团队,就是有口才的人,对着一群有耳朵的人说话。
  3、沟通力:组织学原理告诉我们,事前提建议是补台,事后提建议是拆台,大家都做事
  诸葛亮要垮台。《亮剑》片段告诉我们沟通的三个核心要素:气氛、场景、情绪。
  与下属沟通要学会运用爱的五种语言。特别是“肯定的言辞”,肯定的言辞是与人交流的第一步,认同别人更容易肯定自己。沟通当中没有对与错,只有立场和角度的不同。
  批评与表扬的艺术:批评五步法:让忠言顺耳。一、整体概括; 二、提出优势;三、指出不足;四、给出建议,五、小结期望。表扬的方法:描述行动,提炼动机,表示感谢。这是激励员工的三A法。
  (二)高效团队的打造
  1、三要素:建班子、定战略、带队伍。
  2、四阶段及对应四招式
  组建阶段-------指挥式;   磨合阶段-----教练式;
  规范阶段-------支持式;   业绩阶段-----授权式。
  3、每个人都很重要,但需要将最合适的人放在合适的位置;团队意识不是强调出来的,是磨练出来的,让团队在共同磨练中增强凝聚力。
  (三)教学方面
  1、在教学、管理学生方面要学会运用教学的五种武器(爱的五种语言)、教学专业十句话、指出错误五步法、建构快乐课堂九形式、建构高效课堂九方法等。
  2、教育的本质:一手抓学生的自信教育,一手抓学生的兴趣教育。这对职业学校的学生尤其重要。
  (四)感动的话
  你不努力,别人就会帮你努力;心有多大,舞台就有多大;好学生就是没有时间做坏事的学生;让自己快乐是美德,让别人快乐是功德;天有三宝日月星、地有三宝山地水、人有三宝精气神;与理性的人处事、与感性的人做朋友。
  二  感悟:
  (一)一个人的见识再多,毕竟有限,人只有在不断地交流讨论中,才能碰撞出思想的火花,学到全新的理念。联想教育与培训事业部高级讲师朱胜文老师从企业的角度和我们一起探讨了管理的本质,科学的管理方法等内容,朱老师的精彩论述、审视问题的崭新视角、与学校现状的紧密结合,深入浅出、形象生动、幽默风趣的授课风格,轻松活泼、体验互动的授课形式,高度敬业的职业态度都使参训学员为之折服,一道道美味的知识、精神大餐不仅仅提升了我们的实际管理能力,让我们开阔了视野,拓展了思维,更是有了心灵的交流和对自我的认识!
  (二)在这一天半的培训中,交流、分享、讨论、体验可谓贯穿始终,每一个案例,每一个故事,每一个活动,每一个问题,都要在交流讨论中求得答案,学员们的思想发生激烈的碰撞,产生新的火花,新的认识,新的思想,新的解答,激发了学员的思维,激发了学习热情。
  ( 三)注意力等于结果!换一种思维,换一种态度,换一种眼光,也许就会有不一样的效果,其实我们的学生身上有很多的闪光点,这个世界不缺乏美,只是缺乏发现美的眼睛!垃圾可能是放错了地方的宝物!缺点有可能是特点,甚至有可能是特质。
  三  行动计划:
  (一)学会用“爱的五种语言”与师生沟通,让整个校园充满爱。在“爱的五种语言”使用过程中,要充分考虑到气氛、场景、情绪三大沟通核心要素,达到最佳教学和管理的效果。作为一名教育工作者,我们该向孩子传递什么?那就是自信、勇气、梦想、信念!这是我们的职责与使命,教育是一种生命影响另一种生命!一个好校长造就一所好学校,一个好老师造就一个好学生,一个好家长造就一个好孩子。
  (二)建立事务清单,管理好自己的时间和空间。
  (三)从抓“自信教育和兴趣教育”入手,改变课堂教学模式,构建高效的课堂。
  (四)作为校长要明确好自己的职责:计划、执行、加持、反馈。
  (五)围绕自己的工作实际,结合本次所学知识,大胆使用朱老师所的理念和方法,把所有工作做好,并呈现自己的特色。
  四天的培训在一片欢声笑语中结束了,四天的时间虽然紧张而短暂,但却过得充实而意义非凡!
  育人的道路任重而道远,就让我们学以致用,手牵手肩并肩,共同创造教育的奇迹!
 
  编号13    联想,再联想,再行动
 
  4月16日—19日,我有幸参加了县教体局和联想公司共同举办的“领导力内涵建设”高级研修班。,四天的培训,虽然很累,但是获益匪浅。耳目一新的培训,触动了我的心灵,对我来说不仅是教育管理方面的提高,更改变了我的思维方式,同时也警醒自己今后要重视团队的巨大力量,不断超越自我。
  这次培训中,朱胜文老师通过课堂讲解、播放视频、沙盘体验、小组讨论等方式,让我们的思维在培训中进行碰撞,让全新的知识视角冲击我们的灵魂。
  一、“七巧板”中看沟通与合作
  “七巧板”的游戏再现了我们日常工作的影子,每个组在拿到任务书和七巧板后,便盲目地开始按照任务书来摆七巧板,不和其他的团队进行沟通,只注重眼前利益,而没有去考虑整体目标,最终造成游戏的失败。通过“七巧板”活动体验,我深刻认识到了“顾全大局”和“团队精神”对于在集体工作中的我们是多么的重要,“以自我为中心”的思想是绝对不能要的,“相互脱节、彼此独立”更是开展集体工作的大忌。作为一名管理者要善于去沟通,学会倾听,去了解整体的目标和任务,不局限于自身的那个小团体里,团队整体的目标就容易实现。在今后工作中,要改变自己的思维模式,学会倾听,学会合作,顾全大局,而且不要自我为中心,要学会换位思考,更要越位思考,同时珍惜当下工作。
  二、《亮剑》中看管理的“四力”
  朱老师通过《亮剑》告诉我们,在其位就要谋其职。作为一个管理者,要学会“抬头看路”,抓住最新的消息才能把握全局,然后能够当着时机,快速反应,立即行动;做事情还要有计谋,要充分利用空间与时间之间的转变,使事情能以最小的资源达到最大的效果。团队就是“一个有口才的人对着一群有耳朵的人在讲话,在做事”。团队之间,我们要遵循这样的原则:事前提建议是补台,事后提意见是拆台,相互拆台,就要垮台。在工作中很多时候都是在做“事后诸葛亮”,事前征求意见,都没意见,事后一有什么问题,就会说,我当时都说了,要这样要那样,你们就不听。其实,这样不仅不能好好地完成任务,还伤害了同事之间的感情,是工作中最忌讳的。在工作中上级和下级、部门和部门、同事之间要善于交流沟通;善于听取下属的意见和建议,吸取不同的经验和教训、消除隔阂和误解。
  三、“眉目传情”中看沟通与执行力
  在“眉目传情”这个游戏中,我深深地体会到沟通中正确传达信息的重要性。在传递过程中信息不断发生衰减、扭曲、失真、变形。首先信息传递应简洁明了,在信息传递过程中要注重双向沟通,下属要大胆向上级确认信息,要有检查环节,减少中间传递环节。在这个游戏当中,我作为中间环节的传递者,则一定要将上级传递的信息准确无误地传达给下级,若不能领悟上级意图的时候,要大胆向自己的上级确认信息,双向沟通非常重要,只有这样才能确保任务完成。
  四、“变形虫寻宝”中相互信任、相互合作,关键时刻敢于担当。
  变形虫寻宝是我感触最深的一个游戏,寓意深刻,深受启发。
  当眼睛蒙上的那一刻,我才意识到,做一个盲人是多么地艰辛,庆幸自己是个健康的人。游戏在学校工作中就形成了由领导、中层干部及一线教师的团队关系。每个人其实都十分重要,在管理过程中最需要的就是把合适的人放到适合的位置上发挥资源的最大化;同时每个岗位的人都要恪尽职守,履行好自己岗位职责,使任务顺利完成。一个优秀的团队离不开团队成员之间的互相支持与彼此信任,对目标的高度关注、指令的简单明了、有效执行、合适的角色分工,同时还需要勇敢的探索精神、灵活的应变能力以及善于倾听的习惯。
  五、工作中透过现象看本质
  厘清现象,认识事物的盲点,走出思维的框框,能使我们在管理过程中作出准确的判断。在我们日常的工作当中,往往被假象所蒙骗,也就会遇上作出错误决定的尴尬。朱老师告诉我们:看到什么,听到什么,首先归为现象,现象中有真象也有假相;大量的事实告诉我们,90%的现象都是假相,即是找到真相,也可能是盲人摸象。作为一名管理者,不要从现象入手直接提出解决问题;避免从错误的观点入手解决问题,避免从局部事实入手解决问题。看到听到首先是现象,要深入调查研究,认真观察,才能得到事实的真相。在工作中只有以事实为依据,我们才能客观的看待一个学生,以及他身上的优点和缺点,也能够更加客观地做出评价,不让自己的喜好成为评价学生的标准,让学生心服口服。
  六、用爱营造幸福环境
  善于表达内心的爱,注重情感资源的使用,能使我们的工作更顺利地开展。以前都一直觉得工作就是工作,不需要投入什么情感不情感,但参加培训后,我才发现情感的重要性。朱老师总结了教学的五种武器(爱的五种语言):肯定的言词、精心的时刻、馈赠礼物、服务的行动、身体的接触。而“陈总的十万元奖金”的故事更是时刻提醒管理者,如何对自己的同事投入感情以使团队更加团结。情感并不是让大家虚情假意,而是提醒管理者要从细微的地方关注自己同事,使他们感觉到团队的温暖。
  培训结束了,但留在心里的震撼却是永恒的。四天的培训时间虽短,收获却很大,是一次身心的大洗礼,培训再次点燃着我工作的激情,激励着我更投入地工作,更乐观地生活,更积极地学习。
 
  编号14   一场与众不同的研修带来的思考
 
  4月16日至19日,有幸参加了“联想-阳信县教体局‘领导力内涵建设’高级研修班,时间虽然短暂,但无论是在开班仪式上联想集团联想学院副院长的语重心长,还是四天中联想集团联想学院首席讲师朱胜文老师的激情澎湃,不论是每一次顿悟、释疑后的痛快淋漓,还是与49位校长同仁们朝夕相处的点点滴滴,都使这一次培训变得无比充实、难忘、有意义。
  本次研修主题为“交流、分享、共赢、进步”,朱老师从企业文化的视角入手,借鉴联想企业管理的具体经验,以“团队”等概念为切入点,通过丰富的案例分析、简单幽默的小游戏、大量富含哲理、贴近实际的视频,深入浅出地阐述了一名校长应该具备的领导力模型,清晰的告诉大家如何能带出一支优秀的团队、如何提升组织行为能力。
  在不经意间回首总结时,惊喜地发现自己的思维方式、分析思考问题的角度竟然在潜移默化中发生了变化,被精彩实效的研修给激活和拓宽了。这是一次难得的管理理念上的洗礼,更是让我能够很好地反思之前的教育管理行为,我相信它带给我的不会仅是短暂的感动与激情,更多的收获还有待今后慢慢消化与吸收。
  一、快乐的决定权在自己
  开篇那张“Are You Happy?”的大标题经常在我脑海出现,因为这是我多年的困惑。时间飞逝,随着工作环境的不断变化,各种竞争的愈演愈烈,心里的压力也是越来越大,烦恼越来越多,好像快乐慢慢地与我无关了,总感觉累,总感觉很久没有开怀笑过了。
  而朱老师简单的阐述却让我有了如梦方醒的感觉——“一般人的忧虑有40%属于过去,50%属于未来,只有10%是属于现在,而10%中有92%的忧虑是从来没有真正发生过,剩余的8%是可以轻易应付的。”是的,快乐的决定权一直就掌握在自己的手里。日常生活中、与人相处中,保持内心的宁静,不去计较太多的得失忧患,坦然、泰然、以乐观豁达的心境面对世事纷纭,自然也就没有了不快乐的理由。“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。”
  二、如何在实际工作中学以致用
  1.给自己一个正确的定位
  为什么要当校长?经历了年少轻狂时的为理想追求,经历了多年的不同岗位的历练,再在内心问自己这个问题,我的回答是:为基础教育、为学校向前发展继续蹚路;为老师、学生、家长服好务;着眼于师生健康快乐成长,为师生一生幸福奠定坚实的基础……作为一个普通的社会人,又是学校工作的中心人物,我想我的人格力量对学校教师具有最现实、最生动、最鲜明的直接影响力。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行”。所以我要用真爱与诚心,用言传与身教去影响和感染每一个人,公平公正对待每一件事。同时,做为基础教育的工作者,我更应该与师生一道,直面社会,真正切身去感觉社会的责任。
  2.相信沟通无极限
  抓管理、抓质量,前提是弄清楚师生到底需要什么,再从个人需要与学校发展之间找结合点。从这个角度看,其实领导就是服务,好校长就是好朋友。所以,要带好班子,协调好班子成员之间的关系,就要做到:当好主管不主观,总揽不独揽,处理事务果断不武断,清醒认识到威信是靠自身学识水平、人格魅力来树立,工作中对下属信任、不猜疑、大度,但同时要有原则性,还要做到与人为善,不能斤斤计较,工作起表率作用,以身作则,讲政治、讲团结,决策要科学合理,在行为上,作风要民主,多同班子成员沟通,多引导、多激励,要学会放权,尊重信任领导班子的每一位成员,集集体智慧想办法,出点子、出思路,使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。
  校长只要抓大事,抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合,大事讲原则,小事讲风格。在学校管理中,要让教师积极参与进来,把教师作为管理者中的一员,行使主人的权利,履行主人的义务。要搭建教师参与管理的平台,畅通教师参与管理的渠道,充分调动教师参与管理的积极性。
  3.学校发展理念先行
  先进的教育理念是学校发展的灵魂,没有灵魂的学校是不会有发展前途的,而做为校长,要明确知道并最好代表学校的灵魂。正如叶圣陶所说: 校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。说法虽然有些偏激,但也确实非常现实。这要求校长一定要有符合本校实际的办学理念和明确的办学目标。目标就是追求,目标就是理想,目标就是方向,目标就是动力。除此之外,更要以这个办学目标为核心,从教师、学生、学生家长、社会全方位广泛征求学校健康发展的意见和建议,归纳梳理,形成自己的办学思想,然后用自己的办学思想去影响和规范师生的思想和行动,使之深入每个教师心中,这样才能打造出有激情、有责任心、有智慧的高素质教师团队。
  三、联想为什么会成功学习之余,除了赞叹、感慨、激动之外,思考和讨论最多的问题就是:联想为什么会成功?这也引起了我与同仁们的深刻反思,基础教育要接地气,就要像办企业一样办学校,可是为什么我们拥有比企业更好的政策条件、更后顾无忧的生存环境,在面对同样的机遇时,我们的工作却总是太过平淡呢?这是一场没有正确答案的讨论,讨论的结果是差在科学的管理水平上,差在对工作的执着追求、不懈努力上,更差在本次培训的主题上——“交流、分享、共赢、进步”——快乐的交流是生存的基础,无私的分享是互相的需要,共赢是一种规则与秩序,进步是自然而然的结果。
  总之,短短的四天,学到了很多,思考了很多,有太多感悟,也激起了太多激情。恰逢学期正当时,期待着将成果慢慢实践、慢慢内化为自己的习惯。
 
  编号15     震撼的永恒
 
  2015年4月16日,我有幸参加了阳信县中小学校长“领导力内涵建设”研修班的培训。本次培训,朱老师以风趣、幽默、生动的语言,唤起了我们沉睡的热情;睿智的提问为我们带来了思维的碰撞,热烈的互动激发了我们久违的童真。四天来,交流、分享、讨论、体验贯穿始终,让我由漠然到认可,由拘谨到放开,由自恃到动情,由动情到激情,改变着我的心态,改变着我的认识,改变着我的行动。
  此次朱胜文老师培训的主题是: “交流、分享、共赢、进步”, 培训学习以小组为单位,教学课程多以互动活动为主,既有处世哲理的故事演述,也有感人深思的视频欣赏,更有现实主题的激烈研讨,既有益智游戏的参与呈现,也有思维逻辑的推理论断,更有方法工具的有效指导。朱老师从企业文化的角度引出“沟通”、“团队”的概念,让大家充分体验团队合作的意义和价值。朱老师通过对影视作品《亮剑》和大量生活案例的分析,让全体学员深刻领悟到作为团队成员“不要以自我为中心,要学会换位思考,更要学会越位思考,同时珍惜当下生活”的道理,领悟到团队成员怎样“与时消息,与时偕行,与时俱进”,进行有效的沟通与协作。
  此次培训,犹如我的校长生涯中的一个加油站,又仿佛是行程中的导航,即点燃了我的激情,又升华了我的工作思路、方法和理念使我深刻意识到作为一名校长:
  一、要学会“变态”。
  世界在变,时代在变,校长更应抓住机遇,适应变化,应对挑战。不仅要学习知识,掌握政策,与时俱进,更要改变思维方式,改变审视视角,学会合作,学会倾听,学会关注整体,学会顾全大局。一个善于抬头看路、与时俱进的校长,才能永远站在职业教育发展最前沿,才能把握好正确的方向,才能带领教师不断开创职业教育发展新局面。
  二、要学会沟通
  沟通是一门艺术,这不仅仅是领导者的艺术,更是做人的艺术,你要想有个成功的人生,与人交流,与人沟通,是必不可少的。学会使用爱的五种语言,善于反思自己。只要自己再次坚定的用肯定的言词认同别人,善于利用精心时刻,适时馈赠礼物,服务的行动,身体的接触与人交流。而缺点也需要不断的去改正,并且要做到内外皆改。做为一个成功的领导者,首先自己要善于反思、学会沟通。
  三、要心中有爱
  没有爱,我们无法感受阳光的温暖,无法领会到人间的真情,无法开开心心地过好每一天。校长是一校之长,负责把握学校的发展方向,任重道远。除了要有高度的事业心和责任感,以身作则、率先垂范外,还要心中有爱,不赌气、执气、小气,要大气,要有海纳百川的胸怀和气度。要能容人之过,记人之功,善于用欣赏、爱的眼光对待下属,这样才不至于以偏概全,才能听得进不同意见,才能透过现象看到问题的真相。才能人尽其才,物尽其用,最大限度地保护调动发挥教师的积极性、主动性和创造性。校长要善于为教师学生创设一个安全、和谐、宽松、愉悦的工作学习环境。一个学校只有校长、教师、学生爱护,相互欣赏,激情才会融洽在一起,才能处处充满正能量,产生无限的动力。
  四、要学会团队建设
  一个好的学校,不仅有一个好校长,更要有一个好团队。校长一个人的能量再大,也做不好全部工作。所以,首先要形成核心文化,打造有竞争力、有凝聚力的团队,让学校成为师生实现自我人生理想、价值的平台。其次要明确校长、中层干部及教师的职责,提高执行力。使每个人明责、履责、担责、追责。校长要把握好方向,适时授权,形成各司其职,各负其责,责任清晰,分工明确,相互支持、信任,执行力坚决的高效团队。
  培训结束了,但留在心里的震撼却是永恒的。四天的培训时间虽然短暂,收获却很大,是一次身心的洗礼和升华,培训再次点燃着我工作的激情,激励着我更投入地工作,更乐观地生活,更积极地学习。
 
  编号16   学习  反思  践行
 
  2015年4月16日—19日,我有幸参加了阳信县教体局和联想公司共同举办的中小学校长“领导力内涵建设”研修班。这一次,联想公司从企业的视角看教育,为各学校分享企业的管理和文化理念,给人耳目一新的感觉。四天的培训,不仅有舒适的学习生活环境,愉悦的心情,更有精心的教学设计,快乐高效的课堂组织形式。丰富的文字、视频、图片资料、大量案例及游戏体验,真正达到了参与、互动、共享、进步。朱胜文老师的讲解妙趣横生,富有激情,至今历历在目,记忆犹新。这次研修学习时间虽短,但内容丰富,收效显著。为我们破解了困惑,修正了认识,拓宽了视野,激活了思维,使我们看到了差距,收获了理念,坚定了做好教育的信心。
  感   悟
  2015年4月16日
  朱胜文老师的讲课非常精彩,他的教学能深入我们的内心世界,让我们由漠然到认可,由拘谨到放开,由自恃到动情。他妙趣横生、深入浅出的讲授消融了我们思想的“坚冰”,让我们明白了许多“为人、处事、共存”的道理。是啊作为领导,一是领,这就要求我们始终要抬头看路,研究政策法规,弄清方向,找准目标。二是导,要让我们的师生员工与学校保持高度一致,相互沟通,取长补短,形成一种声音,齐心协力把学校发展好!
  今后,我将用积极的态度不断反思自己的工作,进一步开阔自己的视野,提升自己的能力,为师生搭建更好的成长舞台。
  2015年4月17日
  1.校长要学会改变自己。校长不仅要学习知识,掌握政策,与时俱进,更要改变思维方式,改变审视视角,善于多角度看问题,善于发现每一个师生的闪光点,用其所长,避其所短,充分发挥每一个人的优势。
  2.校长要学会有“大爱”。作为一校之长,校长要有较高的思想境界,不赌气、不执气、不小气,要大气。肚量要大,胸怀要宽,要有海纳百川的胸怀和格局。要能容人之过,记人之功。要善于用欣赏、爱的眼光对待下属,这样才不至于以偏概全,才能听得进不同意见,才能透过现象看到问题的真相。才能人尽其才,物尽其用,最大限度地保护调动发挥教师的积极性、主动性和创造性。
  3.校长要学会管理艺术。管理就是带团队的过程。如果团队成功了,管理就成功了。“夺宝奇兵”的体验就说明了团队建设的重要性。一个想事、干事、干成事的校长必定是一个善于思考、沟通和授权的校长。只有大家齐心合力,相互信任,相互支持,互相补台,而不拆台,才能实现我们的宏伟目标。
  2015年4月18日
  1.教育需要艺术,教育更需要智慧。“爱的五种语言”:肯定的言词、精心时刻、馈赠礼物、服务的行动、身体的接触,虽然只有短短的20几个字,但是却可以产生无穷的威力,让我们快速提高爱的表达能力,甚至可以成为我们教学和管理的五种武器。这些都让我对教育有了更加深刻而明确的认识,对今后的教学和管理工作提供了非常好的思路。
  2.小游戏,大道理。在“幸运搭档”这个游戏中,我深深地体会到沟通中正确传递信息的重要性。沟通要想无障碍不仅需要减少环节、语言简单易懂,还要尽量使用对方能够理解的语言和掌握沟通的技巧与艺术。
  3.播下一种境界,收获一种心态;播下一种心态,收获一种性格;播下一种性格,收获一种行为;播下一种行为,收获一种命运;播下一种命运,收获一种结果!
  2015年4月19日
  1.高效课堂的教学要注意让师生在同一个频道上。同一频道的建立就是要通过师生的彼此了解,激发学生的情感,实现双向信息传输。进而实现心与心的相通、情感上的默契。达到亲其师,信其道的目的。另外,在教学中还要多设计一些令人发省的视频和令人回味的游戏等。这些体验式教学会为我们营造出很好的教学沟通渠道,把学生的思想聚焦升华。
  2.“不是知识没有用,而是我们没有用。所以,我们没有‘用’”我们要学会用欣赏的态度来看待师生,用爱来感染师生。学会与师生沟通,认可师生,因为“认同肯定别人更容易让对方认同自己”。世上没有“笨学生”,只有“笨老师”,学生的缺陷正是老师存在的价值所在。
  3. 领导就是服务,好校长就是好朋友。我们在工作中一定要做到:当好主管不主观,总揽不独揽,处理事务果断不武断。我们还要清醒认识到威信是靠自身学识水平、人格魅力来树立的。工作中对下属要信任、不猜疑、大度,但同时要有原则性;工作中起表率作用,以身作则,讲政治、讲团结,决策要科学合理(多调查研究);作风要民主,多同班子成员沟通,多引导、多激励,要学会放权,使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。
  4. 集体生活体验,增进了同学友情,也让我学到了更多的社会知识、工作方法、为人态度和处事原则,这将是我人生的一笔宝贵的精神财富,必将成为我今后工作和生活进一步向前发展的动力。
  践  行
  1.改变自己,影响他人。调整自己的状态,全身心投入到工作中去,用行动影响他人,用激情带动激情,用真诚诠释完美。
  2.运用好沟通技巧与艺术。发扬民主作风,多与班子成员、师生沟通,关心他们,理解他们,信任他们,支持他们,帮助他们,增强团队凝聚力,形成一种声音,打造完美团队。
  3.进一步完善校园文化建设,潜移默化地影响师生行为,弘扬正能量。
 
  编号17   校长领导力内涵建设研修心得
 
  4月16日至19日,我有幸参加了由阳信县教体局主办、联想集团承办的为期4天的中小学校长“领导力内涵建设”研修班。4天下来虽觉腰酸背疼,但是我们苦着却快乐着、收获着。这次培训中,朱胜文教授通过课堂讲解、播放视频、体验互动、分组讨论等方式,让我们的思维在培训中进行碰撞,让全新的知识视角冲击我们的灵魂,让学员在开心欢乐的活动中有所感悟,有所收获,让我更加理解沟通的重要、团队的内涵,体会管理的本质和内涵,这次培训让我收获满满。
  一、“七巧板”游戏告诫我们要抬头看路,着眼大局。
  “七巧板”的游戏开始每个组在拿到任务书和七巧板后,便盲目地开始按照任务书来摆七巧板,各个小组都在争第一。其实各组都忘记了那个真正的目标,不和其他的团队进行沟通,只注重眼前利益,而没有去考虑整体目标,最终造成游戏的失败。通过这个活动体验,我深刻认识到了“抬头看路”、“顾全大局”和“相互沟通”在团队中是多么的重要,“以自我为中心”的思想是绝对不能要的,“相互脱节、彼此独立”就形不成工作合力。作为一名管理者要善于去沟通,学会倾听,去了解整体的目标和任务,不局限于自身的那个小团体里,团队整体的目标就容易实现。在今后工作中,我们要改变自己的思维模式,与师生、与班子多交流、多沟通,学会倾听,学会合作,顾全大局。工作中遇到困难与挫折,善于换位思考,甚至要越位思考,不断增强自己的工作能力。
  二、“变形虫寻宝”游戏提醒我们要相互信任、精诚合作。
  走在最后的虫尾负责发号施令。走在队伍中间的人员负责指令的传达。走在队伍最前面的虫眼,在前进中需要服从指挥,坚决执行指令。游戏的分工在学校工作中就形成了由领导、中层干部及一线教师的团队关系。每个人其实都十分重要,在管理过程中最需要的就是把合适的人放到适合的位置上发挥资源的最大化;同时每个岗位的人都要恪尽职守,履行好自己岗位职责,使任务顺利完成。一个优秀的团队离不开团队成员之间的互相支持与彼此信任,对目标的高度关注、指令的简单明了、有效执行、合适的角色分工,同时还需要勇敢的探索精神、灵活的应变能力以及善于倾听的习惯。通过这个游戏,我更深刻地认识到一个优秀的团队需要一个智慧的领导者,更需要团队成员相互信任、齐心协力、同舟共济。
  三、“眉目传情”游戏揭示了沟通中正确传达信息的重要性
  在沟通过程中信息的传递不断发生衰减、扭曲、失真、变形。首先信息传递应简洁明了,在信息传递过程中要注重双向沟通,下属要大胆向上级确认信息,要有检查环节,减少中间传递环节。在这个游戏当中,我作为中间环节的传递者,则一定要将上级传递的信息准确无误地传达给下级,若不能领悟上级意图的时候,要大胆向自己的上级确认信息,双向沟通非常重要,只有这样才能确保任务完成。
  此外:西邻五子的故事告诉我们缺点有可能是特点甚至是特质。十道数学题的故事告诉我们注意力等于结果。陶行知四块糖的故事阐释了“爱的五种语言”的魅力。盲人摸象告诉我们90%的现象为假象,而非事物的本质,解决问题的出发点是事实等。
  这些互动和故事给了我感悟、给了我收获,心动不如行动,我想把所学尽快运用到行动中去。
  第一,作为学校主要领导的主要工作任务就是 “搭班子,定战略,带队伍”。我对班子建设和团队的磨练有了更深的领悟。团队要在实践的磨练中形成共识才有生命力。主要领导要抬头看路,做好科学分工合作,其中关键是会用人,不同任务交付不同的人去落实完成,达到人尽其才。做事情要分清轻重缓急,不能眉毛胡子一把抓,要大胆授权,不能事无巨细,事必躬亲。切实把团伙打造成团队。
  第二,通过对建构主义理论的学习,我对教育教学的理念、原则、方法和技巧,有了更深刻的理解,这对指导教学有重要意义。建构主义理论中的关于课堂教学的三个重要因素“情景、气氛、情绪”有很透彻的阐述。教育教学中更要讲究方式方法。形式大于内容,注重教学形式的变化和创新。教师要根据授课内容,创设模拟工作情境,营造让学生乐于参与乐于活动的学习气氛,要运用多种手段充分调动学生的积极乐观的情绪,调动学生的学习积极性,让教学过程充实、愉快、有成就感。朱胜文教授的授课不就是鲜活的实例吗?脸就是自己的风水。教师注意自己的脸,让学生感到快乐。我也要注意自己这张脸,不要给别人带来压力和负担。??????
  第三,要看清“假象”,洞察真相。看到的、听到的,首先归为现象;想象有真相和假象;90%的现象都可能是假象。因此在决策时尽量找到客观真相。要学会透过现象看本质。这就要做大量深入细致的调查研究工作,还要善于分析提炼,归纳整理。
  第四,通过培训对工作布局和落实有了良好方法。作为单位领导,工作中,尤其要培养“计划力、沟通力、执行力、思考力”这四种能力至关重要。
  第五,把握优秀的标准:必须是抬头看路,与时消息、与时偕行、与时俱进,不要以自我为中心,要换位思考,更要越位思考,还要善于改变自己、完善自我。以自我为中心,思想和视野是非常狭隘的。换位思考,才能理解别人的想法和做法。越位思考,会让人有更独特的视角,更宏观的视野。考虑问题要学会换位思考,不要急于下结论。要站在正确的人生位置上看待自己和别人,迎接挑战,改变自己。改变的前提的“空杯”,只有这样才能放下包袱,轻装上阵;改变的过程是“变态”,态度决定行动,想通了,想明白了才能表里如一,心甘情愿地去做你应该做的事;改变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深刻。
  第六注意力等于结果。看到什么,听到什么,起源于我们的注意力在哪里。注意什么,就会得到什么。大脑看到他想看到的,而我们的大脑常看别人的缺点,而缺点常常是特点,甚至是特质。作为领导要把注意力集中到广大教职工的优点上,发挥他们的长处。教师也要把注意力集中到学生的优点上,学会欣赏学生优点,耐心对待学生错误。不要把太多注意力放在身体、年龄等方面,更不要随便暗示自己身体不好等,因为暗示会起到很大的作用。要有积极的暗示,要散发正能量。
  总之,通过学习联想团队朱胜文教授先进的管理理念,我感觉在理论上有了很大提高,对指导实际工作,对工作方法的选择和运用,都有很重要的现实意义和指导意义。下一步我将围绕教师成长、学生成才两条主线,增强工作计划力、执行力、沟通力、思考力,努力提升全体教师理论水平和业务能力,提高学生素养,把学校发展推向一个新阶段。
 
  编号18    启发、思考、行动
 
  在阳信梨花盛开的季节,我幸福地参加了联想集团教育学院的一次“领导力内涵建设”研修班的学习。四天的培训学习,朱胜文老师的讲课精彩极了,各种全新的理念清晰、明确,一一呈现入心入脑。无论是课堂讲解、案例示范还是沙盘体验,自始自终地贯穿着团队争先、责任第一、领导力和执行力等理念。这次研修学习时间虽短,但内容丰富,收效显著。为我们破解了困惑,修正了认识,拓宽了视野,激活了思维,使我看到了差距,收获了理念,坚定了做好教育的信心。感谢教体局领导为我们提供了这样一个学习的平台!下面就我最深的感受一一呈现给大家,与大家共勉!
  一、校长必须要学会思考,强化学校班子管理,有效加强执行力建设。  
       校长,首先要是一个阳光的有思想的人。工作中要知人善任,要以德服人,要给老师创造一个宽松的、愉快的工作环境,用自己的人格魅力去影响教师,让每位教师都能获得展示的机会,都能获得成就感,这就需要校长具有积极的超前的思考,要“与时消息”,通过深思熟虑,明确学校发展的方向,加强学校班子管理,高效地加强执行力建设,确保信息传递不失真、衰减,工作执行不变形不走样。
  1、统一思想,形成团队。校长首先要学会与班子一心一意,统一思想,这样,在学校工作中才不会出现杂音。
  2、明确班子成员职责。相比较个人私事,学校的工作是最重要的,必须明确要求班子模范、认真做好本职工作。要定时组织召开班子例会,总结上一周的工作安排新一周的工作。彼此、自我查找工作中存在的问题,协商解决办法。鼓励班子在自己分管的工作中要有创新,不仅仅完成工作,而是要把工作做好,做实。
  3、抓好班子廉政建设。使权力公开透明运行,我们利用班子会定期进行廉政教育,让大家清楚地认识到,加入班子队伍,不能贪图享受,行使特权,而要有敬业精神,乐于奉献,廉洁自律。
  4、作为学校主要领导的主要工作任务就是出思路、抓监督。“搭班子,定战略,带队伍”,主要领导还要大胆授权,科学分工合作,事情要分清轻重缓急,不能事无巨细,事必躬亲。
  5、要培养班子的“计划力、沟通力、执行力、思考力”这四种能力,这对工作成败至关重要。
  二、转变过去“管”老师的理念,学会沟通,真心爱你的老师们。
  要想事情改变,先让自己改变。要改变传统的僵化的落后的理念,改变行为,改变习惯!
  通过电视剧《亮剑》视频范例,我们知道了爱的五种语言、沟通五步法;知道了团队就是一个有口才的人对着一群有耳朵的人在讲话,而且有耳朵的人愿意倾听。究其本质就是有效沟通不仅在于沟通的内容,更在于沟通的方式,那就是被尊重。有人说学校是知识分子最集中的地方,工作最难做,其实,正好相反,教师的知识水平和文化素养决定了他们更加知性,更加明理,只要给予教师足够的人格尊重和人文关怀,把教师利益放在前面,真心实意为教师着想,全心全意为他们排忧解难,教师就会理解和支持学校的工作,把自己的付出与学校的前途紧密相联,学校管理者要真心深入到教师中间,了解情况,和他们多沟通,征求他们对学校工作和自己本人的意见和建议。只要领导做到了真心对待教师,教师就会真心对待领导,就会真心对待领导分配的工作,就会真心对待学生。学校上下就会同心同德,齐心协力,不仅会提高工作效率,还会让教学过程充满愉悦,充满成就感,进而获得最大的职业幸福感。总之,要转变传统的管理理念。不要再去一味的“管”老师。要改变行为,改变习惯!用一颗真心去爱你的老师们!成功老师,成就自己。
  三、“与时偕行”,要善于学习一些先进的管理、教育理念,“与时俱进”
  1、“事前提建议是补台,事后提意见是拆台”——团队意识。
  生活中这样的事很多,学校里这样的人也很多。研究事情时不发表自己的意见,当事情出了问题的时候他就评头论足,指指点点。“当面不说会后乱说”这样的人就是事后提意见的人,于事无补纯属拆台。我们要经常善意的提醒他们,会上畅所欲言,会后一言不发。在班子里,要以学校利益为重,不做拆台的事 ,要相互补台。否则我们就会垮台,何谈学校发展,要树立团队意识。当然,校长也要在会前多做调查研究,集思广益,多沟通。
  2、爱的“五种语言”——鼓励、信心
  “肯定的言辞,精心的时刻;馈赠礼物;服务的行动;身体的适当接触”。
  以上这五种形式的爱的表达在学校的教学和管理中很有实用价值。人,无论年龄大小,无论官职高低,无论尊幼卑贱,都愿意被称赞、被理解、被认同,所以,对于学校里那些孩子们,老师更应该使用这样的语言,打开他们的心灵壁垒,树立起生活和学习的信心,阳光的做人、快乐的做事。在家庭中也要学会爱的表达。愉悦他人,幸福自己。
  3、要看清“假象”,洞察真相——正确处事。
  学点儿哲学思想很重要,辩证地科学地去看问题去认识事物,努力洞察事物的本质。看到的、听到的,首先归为现象。想象有真象和假象之分;90%的现象都可能是假象,对现象进行思考从而形成直观感受,这也很有可能存在观点错误,所以在决策时尽量找到客观事实的本质。要学会透过现象看事实。这就要做大量深入细致的调查研究工作,还要善于分析提炼归纳整理,建立起来这种思想,对工作非常有利。
  5、注意力等于结果——欣赏他人
  注意什么,就会得到什么。 看到什么,听到什么,取决于我们注意力在哪里。大脑看到他想看到的,可是我们的大脑往往看到的是别人的缺点,而缺点常常是特点,甚至是特质。作为领导经常查班呀、巡视呀,往往善于发现做的不好的地方,忽略优秀的存在。所以,要学会把注意力放到发现教职工的优点上,发挥他们的长处。教师也要把注意力集中到学生的优点上,学会欣赏学生优点,耐心对待学生错误。
  6、“没有时间干坏事的学生就是好学生”——健康的东西占领头脑
  这个观点我觉得他的精髓在于:要让学生或者老师有正事去干。要用健康的积极地东西占领他们的思想阵地。比如:开展教师、学生读书活动,让师生有事做;午休让学生在教室下下棋,课间跳皮筋、跳绳,他们就不会乱跑不喧哗等等,就是让他们没有时间去做坏事。
  7、“不是知识没有用,而是我没有用,所以,我没‘用’”——学以致用
    每天我们都要接触新事物处理新问题,要把总结的经验和学到的知识去运用。我们知道了很多事情不是你不能做,而是你不敢做。要勇于迎接挑战,改变自己。改变的过程是“变态”,态度决定行动,想通了,想明白了才能表里如一,心甘情愿地去做你应该做的事。因此,太度决定一切,变“要我去做”为“我要去做”,这样学校的工作氛围就会大大转变。
  这次培训点燃着我的激情,激励着我更投入地工作,更乐观地生活,更积极地学习;珍惜工作岗位,尽职尽责,带着“愉色”去工作,体味职业的荣耀;积极主动地工作,多调查研究,为学生服务,为社会服务;沉下心来,走进学生之中,给学生搭建更好的成长平台,给自己建造最佳的发展道路;善于反思、体味快乐、勤于修正、追求厚重、提升品味;常常回味、体验联想培训所学的内容,多复习所学的知识,强化自己的积极心态,不让它随着环境的改变而衰减,不因时光的流逝而模糊;坚定理想信念,常怀感激之心,用理解、宽容来营造内心的平静,用健康的心态点亮自己的人生。
 
  编号19   点亮心智之灯    开启成功之路
 
  2015年4月16日至19日,我非常荣幸地参加了阳信县教体局在职业中专举办的联想--阳信县校长领导力内涵建设培训班。培训专家朱胜文老师富有哲理的精彩讲课,用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析。让我从不同角度去体会最新的管理知识、领导理念,进一步拓宽了视野,升华了心灵,使我对学校管理的思路、观念与领导力思维方式的认识都得到了一次全面的更新和提升。
  通过这次培训,让我深刻的体会到,创新理念对我们今后工作上的重要性和迫切性,学校只有持续不断的变革创新才是生存、发展并获得成功的坚实保证。现就学习情况谈一下几点体会。
  感悟一、要学会运用“四力”
  1、提升决策能力
  校长是学校的掌舵人,是方向的引路人。党的方针、政策、法规要能准确的解读,要明确办学的方向,确立科学的教育理念,使教育的航船沿着正确的方向前行。要提升决策能力,唯有学习,了解当前的形势,要有大的视野、大的观念,能高瞻远瞩,海纳百川。要提升决策能力,校长还应依据自己学校的实际,在科学发展观的指导下,进行学校发展的决策和策划。通过民主决策、规划统一思想,振奋精神,凝聚力量。实现学校办学和管理民主化。
  2、提升沟通能力
  沟通能力在校长的教育管理实践中发挥着至关重要的作用。正确的决策得以贯彻落实,让教师理解与认同,这就离不开沟通。可以说没有沟通,就没有管理的实现;教育实践中的管而不理现象的实质就是沟通的无效。校长在沟通过程中要充分地尊重与理解,做到将心比心。校长要以诚待人,要满足师生员工的合理需求,并不断激发他们的积极性。校长不但有与教师沟通的能力,还要有与外界沟通的能力,校长要主动与各村委会、办事处、家长以及周边的场所的联系沟通,争取他们的理解、支持和配合,努力争取各主管部门在政策上的倾斜,资金上的支持,为学校的发展营造良好的舆论氛围。还要打开学校的大门,走出去,请进来,广交朋友,多向同行学习,建立联谊校,互相学习交流,资源共享。
  3、提升团队合作力
  教育是合作的结果。没有团队的有效合作,再高明的校长也无法创造理想的学校。学校中的团队包括领导班子与教师队伍。建设优质的团队,首先要明确团队的目标与愿景。目标与愿景是学校内涵发展的方向与核心价值。只有目标统一,才能步伐一致。取得优异的成绩。
  4、提升执行力
  执行力是学校管理的手段,是学校发展的关键。实现学校工作总体目标,提升教育教学水平,达成领导者工作意图都要靠执行力的表现来贯彻实施。
  感悟二、要学会借鉴
  企业的管理文化是企业成功之本。联想公司管理三要素:建班子、定战略、带队伍。联想的团队精神、执行力文化使联想经过几十年努力,迈入国际先进行列,成为中国科技企业代表。联想文化学院选派最优秀的教学团队给我们做管理培训,把最新管理理念传授给我们,对我们有很多借鉴意义。“谁在最前面,谁就是指挥棒”、“企业为什么能够生存?”、“没有时间干坏事的学生就是好学生。”,“团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在说话。”交流沟通要注意站在同一频道上。同一频道的建立,就是通过师生的彼此了解,激发学生的情感,实现双向信息交流,进而实现心与心的情感融合。《亮剑》中李云龙与赵刚的精彩对话:“交朋友就像找老婆,认准了就不管别的。一句话,这辈子就是你了”,诠释了情感交流融合的重要性。很多事情,不是你不能做,而是你不敢做。关键是改变,学会“变态”等等,对我们教育都具有很强的借鉴意义。
  感悟三、要学会“变态”
  在培训中对变态一词有了新的认识,变态就是改变心态、状态和态度。态度决定一切,要改变他人的心态、状态和态度,首先要改变自己。在培训中朱胜文老师强调的一句话“与改变自己相比,改变世界并不是最困难的”,这说明改变自己比改变别人更难。下步的工作中自己要努力改变自己,特别是在交流沟通不到位、肯定语言用的少、创新力度不够大等方面实现根本的变化,做班子成员和全校教职工改革创新的表率、及时变态的表率,凝聚全校师生的合力,建设文明和谐校园。
  感悟四、要学会反思感悟
  1、七巧板游戏告诉我们要有大局观。
  “七巧板”游戏给我的触动很大。我们平时都熟知一些理论,比如要有全局的眼光,要以大局为重,处理好全局与局部的关系、整体和部分的关系,要团结协作,不要以个人为中心等等,但是,在我们大家做这个一个游戏时,谁都没有真正把我们以前熟知的这些理论用到实践中,各个小组都在争第一,都忘记了那个真正的目标,结果导致失败。这个问题很值得我们深思。
  2、变形虫寻宝游戏告诉我们要有团队精神。
    五个团队都出色完成任务,配合默契,验证了一个真理,在团队中没有完美的个人、只有卓越的团队!团队意识和能力不是强调出来的,而是通过共同协作磨练出来的。团队意识的培养进一步增强,团队的信任和相互支持对团队意识的培养是重要的。
  3、眉目传情游戏告诉我们信息传递和语言沟通要完整。
  在这个游戏当中,我作为中间环节的传递者,则一定要将上级传递的信息准确无误地传达给下级,若不能领悟上级意图的时候,要大胆向自己的上级确认信息,双向沟通非常重要,只有这样才能确保任务完成。
  感悟五、要学会心中有“爱”
  以前都一直觉得工作就是工作,不需要投入什么情感不情感,但参加培训后,我才发现情感的重要性。朱老师总结了教学的五种武器(爱的五种语言):肯定的言词、精心的时刻、馈赠礼物、服务的行动、身体的接触。而“陈总的十万元奖金”的故事更是时刻提醒管理者,如何对自己的同事投入感情以使团队更加团结。情感并不是让大家虚情假意,而是提醒管理者要从细微的地方关注自己同事,使他们感觉到团队的温暖。爱是伟大的,爱可以改变一切,我想说:“我要用爱去管理学校,去教育学生,去营造家庭。”
  此次培训,无论是课堂学习还是小组互动,无论是心灵拓展还是所见所闻,都让我从不同角度领会了精神、汲取了知识、获得了感悟。 培训时间虽短却收获颇大,用心品味用之不竭,学以致用思考更深。在今后的工作中,我将抓住时机,扎实推进各项工作的落实,使各项工作取得超常规和跨越式发展。
 
  编号20   放下旧我  重塑新我
 
  听课、日志、游戏、互动……
  交流、进步、回味、幸福……
  激动、触动、心动、行动……
  2015年4月16日至4月19日,县教体局特邀联想集团高级讲师朱胜文教授到阳信培训授课, 50名校长全程参加,四天的培训体验深深地印在每一位校长的心中,细细品尝,愈久弥香。
  此次培训的主题是“交流、分享、共赢、进步”,学习以小组为单位,课程以互动为主线,既有人生哲理的故事,也有感人深思的视频,更有激烈的研讨交流。这次培训改变着我们的思维模式,改变着我们对学校和教师的看法,改变着我们消极、漠然的心态,改变着我们对人生和社会的重新认识……
  亮剑精神,团队的魂
  以前看过《亮剑》,可以说那时只是看热闹,朱教授对 “亮剑”,精彩片段的解读对我触动很深,他告诉我们:作为一名优秀的领导,必须学会抬头看路,带领团队成员怎样“与时消息,与时偕行,与时俱进”,进行有效的沟通与协作。作为管理者必须有计划力、有执行力、有沟通力。要以“亮剑精神”为支柱,敢于决策、善于决策。同时又以“亮剑精神”为动力,坚定不移的贯彻决策,勇敢顽强的执行决策。只有这样,不管遇到怎样困难的环境条件,都能够坚持到最后的胜利,都能够立于不败之地!
  体验游戏,体味人生
  在这四天的培训中,朱老师让我们体验了很多的游戏,正所谓“戏如人生,人生如戏”,这一个个精心设计的游戏都蕴含着非常深刻的人生哲理和管理智慧。校长们长期在领导岗位,而且大多已是四十以上的年龄,已经很久没有体验这种互动的游戏了,也很久没有毫无顾忌地释放自己展露真性情了……朱老师对学员们进行了“破冰”,从“七巧板”的惨败到“夺宝奇兵”的大捷,从“应用示错五步法”到“眉目传情”校长们都年轻了,整个课室一幅喜乐激动的景象!我们重温着久违的“同学”称呼,我们暂时忘记身份、性别、年龄,抛开包袱、卸下压力,做了一回真实的自己!
  “十道数学题”,横看成岭侧成峰
  “十道数学题”的案例很真实地暴露出我们看问题的思维和角度!注意力等于结果!换一种思维,换一种态度,换一种眼光,也许就会有不一样的效果,其实我们教师和学生身上有很多的闪光点,这个世界不缺乏美,只是缺乏发现美的眼睛!垃圾可能是放错了地方的宝物!缺点有可能是特点,甚至有可能是特质。而让大家感触最深的“妈妈鼓励儿子成材”的故事,让我们深刻感受到了赏识教育的魅力!让我们正视学生的缺点,发现学生的闪光点,用符合学生特点的教育方式正确引导孩子们,在爱、鼓励、相信的氛围下更好地帮助他们健康快乐成长!
  爱的五种语言,爱的哲学
  爱的五种语言:肯定的言词、精心的时刻、馈赠礼物、服务的行动、身体的接触。短短的20几个字却可以产生无穷的威力,让我们快速提高爱的表达能力,甚至可以成为我们教学和管理的五种武器,同时也让我们领会到“爱的五种语言”在人际沟通中的重要意义。在生活中,爱无处不在。我们因爱而存在,在爱的孕育下成长。没有爱,我们无法感受阳光的温暖,无法领会到人间的真情,无法开开心心地过好每一天。曾几何时,我们已经渐渐淡忘了爱的滋味,朱教授唤醒了我心底的爱,让我再一次走近我的家人、同事、朋友……包容、尊重、信任、理解、责任、关心……
  四天的理念洗礼,四天的心灵碰撞,四天的真情表达,四天的幸福怀恋,让校长们的心紧紧地连在了一起,感觉那样的近,那样的暖……在这里,我们一起感受成功的喜,一起承受失败的痛,在这里,我们一起在思考,一起在改变,在这里,我们舍弃了旧我,重塑着新我,如凤凰涅槃在体验中重生!这样的体验,期待下一次的重逢!
 
  编号21 为了肩负起那份校长使命
 
  .4月16至19日,参加了县教体局组织的“校长领导力内涵建设”研修班,活动的团队式研修模式、体验式学习交流、独特的管理思维给我留下全新的印象、深刻的触动,让我对校长领导力有了重新的思考。
  一、校长领导力需要自身的高度修炼
  校长是学校的灵魂,校长的高度决定团队及办学的高度,这要求校长时刻进行高度修炼。一是加强阅读与写作,相信一个人的高度是读过的书垫在脚下的高度,通过阅读与大师对话,与智者沟通,启迪思维,涤荡心灵,做一名书生校长;多动笔,写教学日志,写教育感悟,因为写的过程是思维的过程,是总结提升的过程,是唤醒灵感的过程。二是让爱成为一种能力,校长心中要有大爱,爱学校、爱岗位、爱每一位师生,努力做师生生命中的贵人,教育本身就是爱的艺术,需要“肯定的言词、精心的时刻”,需要信任、支持与鼓励,需要呵护与坚守,校长要用心设计爱的方法、爱的途径,让师生感受到校长的爱与尊重。三是激情的感召与垂范,行动最有说服力,“改变里最缺的是行动”,校长要做成为最敬业的人,工作最有激情的人,因为“以身作则不是劝导他人的重要途径,而是唯一途径”,让老师们认可“要想优秀,与校长在一起,要想成功,与校长在一起”。
  总之,校长是什么?是价值的引领。在学校,校长就应该是一面旗帜,在思想境界、价值取向、课程建设、课堂改革等方面摇旗呐喊、引领前行,作为校长要努力把自己的理念变成师生的行动,少些硬性管理,多些引领和唤醒,用人性的关怀和生命潜能的激发来成就师生,成就学校。
  二、校长的领导力需要哲学的思想
  朱胜文的老师讲课,时刻渗透着哲学的思维,分析准确,充满哲理,回味无穷。作为校长,要修炼自己的哲学思维能力,学校事务繁杂,但最终会归结于做人、做事与沟通的哲学,校长要学会哲学思维,学会多角度分析问题、换位思考、发现问题并发现问题背后的问题,才会厘清现象,看透本质,从而把握方向。哲学,对自己讲是一个既不陌生又不甚了解的感念范畴,它对我们的教育及思想、道德和实践、心理和人格都大有意义,我们需要哲学的思想和理念,通过哲学的学习和思考,努力培养生活的方向感和高瞻远瞩的能力,拥有普遍而灵活的技能。作为校长,要多学习、多思考、多用哲学语言,多使用哲学思维,多思考教育的本质和规律。当今世界,日新月异,时代的车轮不断前行,我们要有哲学的思维品质,尊重教育规律,关注生命的成长,教育需要反思,需要理性,需要哲学的思考。
  三、校长领导力需要高瞻的战略规划
  作为校长,领导比管理的角色更重要,校长要高举旗帜,跑在前面,带领教师走正确的路,并把事做对。校长要从琐碎的事务中解放出来,统揽全局,正确定位,加强学习增强理论修养和策略意识,做到权力下放,起用和培养骨干,做事有时间意识,能抓住关键因素。校长要增强创新意识、自主办学意识、前瞻全局意识,做到系统思考与做实节点相结合,对学校的发展进行战略规划,对学校长远发展目标及其实现的途径做出综合性的,有预见构想,设计和持续的指导与监督。当然战略规划不是拉长的常规计划,不是纯粹的观念思考,而是以思想为指导的行动。
  四、校长的领导力需要浓郁的学校文化
  教育的核心价值不是知识的传授,而是灵魂的唤醒、兴趣的激发、生命的激活,用生命影响生命,用灵魂唤醒灵魂。让生命充满激情,充满真善美的渴望,从骨子里让生命像个生命,才是教育的真谛。但这一切并不是靠外力来实现的,都是最终通过受教育者自身的体验、感悟、内化来完成,没有受教育者自身的渴求与主动,一切教育会显得苍白无力。而让受教育者成为教育的主体,需要制度和规则,更需要文化和影响。
  联想集团在30年的发展中一直致力于企业文化为核心的人才培养与管理,走的是文化管理之路,去年参观海尔集团时,他们的企业文化给人的震撼,他们同样是文化管理策略,的确,依靠文化的力量太容易把人改变,好的团队文化是每个成员身上流露出来的优质信仰、价值观、志向和抱负,好的团队文化一旦形成,就会和水与空气一样弥漫于整个学校,在每个成员身上看到的是仁爱、自信、幸福与追求。
  关于学校文化,李希贵曾说过,把全体师生统一到学校的发展目标、发展愿景上来,让每个成员看到美好的未来,并在一起自发追求的过程中,形成大家新奉并在日常学校生活中真正实行的价值理念和做事方式。
  五、校长领导力需要强化团队建设
  这次研修培训,培训的形式,让我对学校团队建设有了新的思考。这种活动方式的背后,正是在强化每个成员的团队意识、沟通意识,正是在积极培养团队精神,正是在打造团队文化,正是在实现传授知识与构建团队的双重目的。的确,管理就是发挥人的长处,就是带队伍的过程。
  反思自己的团队建设,往往靠行政、强调和倡导,每天组织教师忙于日常教育教学琐事,学校文化没有形成,管理评价机制陈旧呆板,教师缺少成长的动力和热情。缺乏这种沟通与互动、生态与体验,学校成员缺乏团队意识,缺乏团队荣誉感,目标不统一,价值取向有差异,没有形成团队合力。
  总之,几天的培训,感受深刻,深受启发,让我对自身的使命有了重新审视,对团队建设、文化建设及教育本质有了进一步的思考,感谢教体局领导们精心组织的这次另类培训,我会学以致用,且行且思。