疫情当前，为了科学、有效地安排好同学们的学习和生活，切实落实好教育部保证防控疫情期间“停课不停学”的要求，苏州工业职业技术学院决定按期开展在线教学。
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编者按：职教强国 关乎你我！当下正值新型冠状病毒肆虐的非常时期，国家、民族、社会和人民大众正在经受着历史考验，这个时候，职业教育要勇于担当，不负使命，为我国打胜这场疫情阻击战做出应有的贡献。在党中央坚强领导和高度重视下，伴随着近十年的高速发展，我国职业教育规模全球最大，中高等职业教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的半壁江山，特别是近几年来，通过提质培优，内涵和质量有了很大提升。学校更加注重学生思政工作，德技并修、德育为先，工学结合、知行合一，很好的培养了学生的技术技能和专业应用能力，培养了一批批德智体美劳全面发展的社会主义接班人。自疫情爆发以来，各职业院校积极响应中央号召，以崇高的政治站位和思想认识，利用专业优势和精湛的技术技能，纷纷行动起来，加入到抗击病毒的战斗中来。不管是医学相关专业院校，还是其它专业广大师生，不管是逆向而行亲赴湖北一线，还是各自在所属地区发挥能量，都是在为祖国出力，为百姓分忧。
自1月27日我们策划上线——职教战“疫”专题栏目以来，得到了职教战线同仁的积极响应和大力支持，陆续收到了各地各职业院校大量的稿件信息。通过展示职教战线抗击疫情的人物、事件和案例，为抗疫声援！为职教发声！发出更多的职教好声音，传播更多的职教正能量！树立职教良好社会形象！期待更多职业院校投稿：mvenews@163.com 。
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MVE网江苏讯 （通讯员 沈涵颖 王竝）疫情当前，为了科学、有效地安排好同学们的学习和生活，切实落实好教育部保证防控疫情期间“停课不停学”的要求，苏州工业职业技术学院决定按期开展在线教学。全校师生积极响应，经过近半个月的认真筹备和各部门的通力协作，2月17日，苏工学子如期“开学”，在线开课了。开课首日，基于学校网络教学平台、中国大学MOOC（爱课程）、智慧职教、高校邦、超星等平台，38门公共课程和78门课程在网络上有序开展。在线教学两周以来，已有198位教师参与，40门公共课程和141门专业课程实施了在线教学。同时，毕业设计指导工作也不停滞，保障应届毕业生相关工作顺利开展，真正做到所有学生都“停课不停学”。
职业院校，相当一部分课程是实践技能课，这部分课究竟怎么上才好呢？
国家精品在线开放课程助力在线教学
《计算机应用基础》是国家精品在线开放课程，受到了广大学习者的青睐。开课首日，注册用户就达5186人。截至目前，已有8864人参加了学习，其中1345名学习者来自本校，7519名学习者来自兰州交通大学、贵州大学科技学院、湖南交通工程学院、辽宁工程技术大学、内蒙古交通职业技术学院等22所国内高校。
图为《计算机应用基础》1在线课程拍摄花絮（杨小英）
作为一门操作性很强的公共基础课，《计算机应用基础》2008年就评为苏工院首批精品课程，十几年来一步一个脚印建设，从在“智慧树网”平台上线开放到被教育部认定为国家精品在线开放课程。2017年9月在中国大学MOOC（爱课程）平台上线以来，已开课7期，选课人数超30000人次。
图为《计算机应用基础》中国大学MOOC课程（陈园园）
《计算机应用基础》在线开放课程打破了传统的教学模式，拓宽了教育对象范围，学习者可以根据自己的实际情况订制学习任务和学习进度。课程在建设中充分考虑零基础初学者的学习情况，同时结合学习者考证的实际需求，在保证课程体系完整的基础上，将每个项目按技能点进行分解，围绕核心技能点录制微视频，方便不同学习对象的多样需求。
校企合作助推实践课程实施在线教学
《物联网云平台应用开发》课程是物联网应用技术等专业的专业拓展课程。苏工院电子与通信工程系物联网专业的陈丽博士在疫情期间，联合中国移动OneNET云平台进行课程的内容优化调整。应用OneNET云平台展开实践教学，通过常用的HTTP、MQTT等常用协议，WiFi、4G、NB等通信模块的底层开发，实现云平台与底层硬件之间的数据通信，基于云平台进行轻应用开发等。在教学内容上引入了目前最新的技术，使得学生开发应用更为顺利，利用了虚拟仿真、模拟等手段，替代原来依赖硬件的课程教学，使得这门原先实操性强的课程也顺利开展了在线教学。
图为《物联网云平台应用开发》软件截图
该课程上线两周以来，面向校内107名学生开放，学生反馈良好，已上线的课程内容浏览量次数超7183人次，学生学习总时长31015分钟，为专业其他课程的上线与教学带来了一个良好的开端。目前，课程已推广至中国电科28研究所、苏州易泰勒电子科技有限公司、苏州贝亚特精密自动化机械有限公司、上海大唐邦彦、中移信息技术有限公司和北京农业职业学院、重庆电子工程学院等企业及兄弟院校使用。后期，课程还将进一步建设完善，更好地为师生、企业和社会服务。
图为《物联网云平台应用开发》授课老师陈丽
企业项目化为成效显著的在线教学
学校近年来不断深化校企深度融合，强化教学、科研与应用一体化实施能力，围绕“智能制造”，先后协助企业完成“新能源汽车大数据监测平台”“车辆热轴智能预警系统”“轨道交通消防设备监测系统”等多个实用项目的开发。依托先期苏州海格新能源汽车电控系统科技有限公司的横向项目“车辆数据监测与诊断平台”转化为教学资源和案例。在本次疫情期间，贴近实际的项目案例在18级软件技术专业的项目实战课中大显身手。
图为刘文军老师指导学生界面
苏工院软件与服务外包学院刘文军博士带领学生团队将本次疫情带来的不利影响成功转化为强化探究式、自主学习的良好契机，以执行力、协作力和工匠精神为素质目标，通过老带新、跨专业组建团队，云端搭建协作开发平台，从实战项目中学习。团队采用远程会议无缝沟通，计划与周报、月报检查相结合，不断强化学习效率。针对此次疫情防控的需要，学生团队发挥跨专业合作的特点，以企业项目管理和开发为标准，融合大数据分析与可视化、人工智能口罩检测等技术完成的“校园疫情防控与网络教学可视化平台”项目，实用性强，深受好评。同时，刘博士指导的学生毕业设计内容100%来自于校企合作项目或衍生的子课题，围绕“智能制造”主题，撰写了“基于深度学习的驾驶行为识别算法与实现”“基于机器视觉的疲劳驾驶监测系统”和“基于工业设备的企业大数据分析与展示”等多篇科技论文。
图为校园疫情防控平台界面
服务企业复工复产，排故案例直播教学
《数控机床故障诊断与维修》课程是一门实操性极强的课程。由于新冠肺炎疫情的影响，学生无法自己操作数控机床，苏工院精密制造工程系的王勇教师巧用自己为企业排除故障的案例开展教学。
图为企业数控机床维修案例直播
2月18日以来，苏州企业陆续复工复产。经历春节期间的停工，企业的机床多多少少都会出现些故障，而受疫情影响，不少企业员工身在外地尚未返苏，无法及时解决机床故障。王勇老师一方面积极发挥专业优势，为企业排忧解难，另一方面，王老师把积累的排故案例融入课程内容，用真实素材实施在线教学。他将近阶段到企业维修时进行故障诊断与排除的全过程，作为数控机床故障诊断与维修的典型案例，通过企业微信直播对学生进行演练和讲解，对故障现象、原因及诊断、排除思路进行引导训练，整理好的实录视频作为课程资料供学生反复观看，以便更好地掌握每个技能要点。同时通过布置训练任务，在线批阅作业，重点技术研讨等形式，为学生打好理论基础，让后期的实践水到渠成。数维班的任坤同学说：“虽然无法上机床操作，但老师们将企业的一些维修案例一一播放，并分析一些技能要点，有身临其境的感觉，效果很好。”
图为王勇老师在线教学
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