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“双高建设”要立足特色,切勿“穿新鞋走老路”

2020-04-17 16:33:28 山东教育新闻网 责任编辑:刘莉
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去年,教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,就实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)作出部署。《意见》明确,要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。“双高计划”每5年为一个支持周期,2019年启动第一轮建设。


 
  去年,教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,就实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)作出部署。《意见》明确,要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。“双高计划”每5年为一个支持周期,2019年启动第一轮建设。
 
  在笔者看来,“双高计划”类似于普通高校的“双一流建设”,是新时期提高职业教育质量、实现跨越式发展的制度创新和模式创新。但无论是中国特色、世界水平的高职校,还是一批高水平的专业群,都必须立足特色,不能“穿新鞋走老路”。
 
  要办成世界一流的高职院校,首先必须立足中国特色。中国的高职院校,要立足中国大地,扎根于中国土壤,办中国的高职教育。离开了基本国情搞职业教育发展,无异于无源之水、无本之木。当前,中国正处于深刻的转型期,企业面临着重组、改造、升级的艰巨任务,迫切需要高技术、高技能人才资源的强力支撑。这为职业教育的发展提供了得天独厚的契机。因此,各职业学校要瞄准市场需求,积极做好人才供给侧改革,使学生的发展与祖国的需求紧密联系在一起。
 
  同时,办好高水平的专业群,也必须特色鲜明。要根据市场需求的变化,积极调整原有的专业设置,该删的删,该减的减,并且因地制宜增设新专业,新老专业搭配,形成新的群体,抱团发展,滚动提高。这种专业群既可以由高校内部相邻专业组合而成,也可以是不同高校之间相同专业的凝聚。
 
  只不过,这种凝聚受学校办学理念、历史传承、办学目标的影响,不可避免地会有一些“中梗阻”,需要各地政府积极作为,主动作为,打破“梗阻”,完美“联姻”,组合成一个新的“专业家庭”,实现校企携手、共同发展。
 
  需要指出的是,不管是高职校的高水平发展,还是专业的组群发展,都离不开创新。只有制度创新、模式创新,人才才能创新,高职校才能形成自身特色,始终走在发展的大道上,紧跟社会步伐,服务发展需要。
 
  当然,《意见》中提到的“50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群”只是首期目标,今后还会有更多的职业院校加入,最终实现所有高职院校的共同发展、全面发展和绿色发展。
 
  加入“双高计划”,只是说明学校前期的发展具有一定优势,不能成为固化职业院校的“身份标签”,如果学校一味地躺在身份上睡大觉、吃老本,最终只会停滞不前。有的院校虽然暂时不够格、不达标,但是立足特色,坚定不移地走下去,很可能会后来者居上。
 
  总之,“双高计划”只是促进职业院校发展的一个杠杆,至于各学校能不能发展、有多大发展,关键还是看各职业院校能不能抓好自己的“特”,有没有发展的定力和创新力。这才是制胜的终极法宝。