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天津滨海职业学院:备赛 设计 实施 金牌团队现身说法

2020-06-18 18:27:00 责任编辑:艾英
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6月18日晚19点,现代职业教育网大型直播公益课第九讲上线开讲。


 
  MVE网讯(记者 艾迪) 6月18日晚19点,现代职业教育网大型直播公益课第九讲上线开讲。本期公开课我们邀请了天津滨海职业学院金鑫、李彬、陈彧三位老师做客直播间,讲述关于教学能力比赛备赛的内容。

  金鑫副教授,天津滨海职业学院物流管理系副书记副主任、专业带头人,2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛全国一等奖(专业组第一名);陈彧副教授,专业带头人,中国物流学会特约研究员。2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛全国一等奖;李彬讲师,专业骨干教师。2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛全国一等奖。

  金鑫副院长首先与滨海职业学院参赛实际相结合,提炼并解读了2020年教学能力比赛征求意见稿(以下简称“征求意见稿”)需要关注的地方:一是指导思想的变化,更加强调教学过程,提出“三教改革”,教师要学会运用大数据、人工智能等现代信息技术,要构建学习者为中心的教育生态,必要时,要突出应对疫情、停课不停学相关内容。二是比赛的要求,三是参赛材料的改变,并与2019年的大纲进行了比较,四是大赛的目的。

  随后,金副院长讲述了教学团队的组建与分工,以及3个教学团队的工作分配及任务,并以此提出了备赛建议。


 
  最后,详细讲解了如何撰写教学实施报告,以及撰写教学实施报告在征求意见稿中的要求,详细列出并解释了整体教学报告逻辑图。


 
  随后,李彬老师开讲,她结合征求意见稿的要求和滨海职业学院获奖项目实际,讲述以学生为中心的教学思路,提出了教学设计的6个基本要素。

  在基于信息技术的教学环节设计上,李老师回顾了2019年教学能力比赛上应用到的信息化教学技术,并阐述其适用场景。如仿真应用、AR技术、VR技术、手机设备、企业导师连线、可穿戴设备等。还有教学平台与开放平台的应用。


 
  最后,以实际案例、视频互动的方式详细讲解了教学片段设计,片段选取的要求。

  然后,陈彧老师从两个方面讲解教案设计与现场教学设计。一是,如何教案撰写的要求、时间分配、教案要素及技巧、教案的内在逻辑与特色、教案中教学重难点解决逻辑和教案撰写注意事项。


 
  二是现场决赛环节上,解读了2020年征求意见稿与2019的不同之处,汇报课程实施报告环节的注意事项。从展示基本功的角度解说讲课环节、台下无学生时生成性资源的获取与展示、教师现场演示与资料准备、如何模拟实际教学、教师的教、板书设计,最后答辩环节的注意事项等。


 
  本次直播课受到了广大职业院校同仁的密切关注和积极响应,一个半小时左右的课程,访问量突破2.4万人次,很多网友在互动区提出教学能力比赛备赛相关问题,活动取得了良好的效果,各位教师在信息化教学等方面有所感悟,获得了成长。没有来得及回答的问题将以其他形式进行解答。

  据悉,现代职业教育网联合艾米职播台将陆续推出教学能力大赛、“双高”建设、“双创”教育、招生就业、融媒技能等一系列直播公开课,为帮助职业院校复学复工,开展正常的工作、教学活动提供解决方案,以融媒体宣传手段赋能职业院校发展。