河南机电高等专科学校：牢固树立现代职业教育理念，加快高等职业教育发展

 

　　2月27日上午9点，河南机电高等专科学校在平原路校区召开全校中层干部会议，学习贯彻李克强总理有关发展现代职业教育的重要讲话精神。河南机电高等专科学校校长李勇教授指出，“学校要牢固树立现代职业教育理念，加快职业教育发展，把满足行业、企业需求和地方经济社会发展需要作为学校办学的出发点和落脚点，着力培养社会适应度高、具有一定创新能力的高素质技术技能型人才。”
　　近年来，河南机电高等专科学校牢固确立开放办学的思想，主动服务行业、企业发展需要和地方经济社会发展需求，以服务为宗旨，以就业为导向，持续加快现代职业教育体系建设。
　　一是以职业技能和创新能力培养为核心。
　　学校积极推进“工学结合、校企合作”人才培养模式改革，进一步彰显人才培养特色，扎实推进课程体系改革、教学内容和教学方法改革、考试考核方法改革，逐步实现课程体系由学科型向工学结合型转变，课程内容由知识型向基于工作过程转变，教学方法由以“教”为主和以教师为主向“教、学、做”一体化和以“教师为主导、以学生为主体”转变，考核方法由“一元”向“多元”转变。积极引导和组织学生参加各种技能竞赛、课外科技作品竞赛、创业竞赛和社会实践活动。2013年，学校成功承办了“第六届河南省高职院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛”2个项目的比赛。学校学生在2013年各种职业技能大赛、全国大学生电子设计竞赛和全国大学生数学建模竞赛中荣获省级以上奖励41项，其中国家级一等奖3项、二等奖9项。3879名学生参加了各种职业技能培训和鉴定，职业资格证书获取率在90%以上，稳居同类院校前列。
　　二是双师型素质教学团队建设进一步加强。
　　有杰出的教师，才会有杰出的教育；有杰出的教育，才会有杰出的人才培养，学校始终把建设高素质教师队伍作为推动学校发展的根本动力常抓不懈。近年来，学校着力打造 “双师型”教师队伍，倡导教师要走进企业，深入一线，只有理论联系实际，才能真正成为“双师型”教师。学校逐步打破专业课教师、实验课教师界限，逐步实现任课教师既能教专业基础课、和专业课，又能教实践技能课，实现专业基础课、专业课和实践技能课的融通，为高素质技术技能型人才培养提供重要支撑。2013年共选派162名教师参加各类业务培训进修，并首次选派6名教师到国外参加专业培训，教师队伍素质进一步提升。学校于1月13日举办了首届教师职业教育报告会，进一步提升了广大教师对国外职业教育改革和发展趋势的认识和理解，对于学校更好地探索现代职业教育的办学规律、加快学校职业教育发展起到了积极的推动作用。
　　三是实习实训条件进一步优化。
　　学校本着合作共赢、共同发展的原则，完善校企合作育人机制，积极寻求与企业、行业、政府联建生产型、仿真型实验室、实训基地，搭建人才培养和社会服务平台，为学生提供校内实境育人的真实场景，着力提高学生的实践应用能力和创新能力，着力增强人才培养的社会适应度和就业竞争力。2013年学校被批准为河南省职业教育特色学校立项建设学校，获得300万元资金资助；“电气自动化实训基地”被教育部确定为2013年中央财政支持的职业院校国家级实训基地，并获得440万元建设资金支持；全年争取实验实训基地建设资金1117.6万元。
　　四是社会服务能力进一步提升。
　　学校与经济社会发展结合得越紧密，学校的发展才更具有活力。近年来，学校积极推进校企（地）合作，产学合作教育向纵深发展，学校在服务经济社会发展的过程中体现了自身的价值，彰显了办学特色，赢得了社会的认可。仅2013年，学校就与新乡市电池研究院等29家企业和科研院所签订了产学合作协议；与许继集团等企业联建了实验室，争取建设资金260万元；全年共安排30多名骨干教师深入32家企业进行挂职和开展技术服务。一方面，学校与企业合作开展产学合作，通过技术服务为企业创造了效益、为社会创造了价值；另一方面，教师队伍也在锻炼中得到了成长，在服务和贡献中开辟了自身发展的新空间，真正实现了学校、企业与社会的共赢发展。