职教微信息联播20140423

　　内蒙古日报：【亮亮绝活 比比技能】4月23日，包头市职业教育园区职业技能大赛现场，中等职业学校的参赛选手正在比赛。当天，由内蒙古教育厅、人社厅主办的内蒙古自治区中等职业学校技能大赛在鹿城开幕，来自全区12个盟市的968名代表参加了比赛。(金泉) 有比机械加工的，有比宴会摆台的，小编真是看呆了！

　　郑州市政府网站：未来4年，河南省计划培养6万名急需紧缺职业（工种）技师、高级技师，带动新培养高技能人才60万人。2014年起，我省将进一步扩大培训覆盖面，将初、高中毕业后没有继续升学的青年，全部纳入职业技能培训覆盖范围；面向不同年龄段的劳动者，分别开展学历性职业教育和非学历性的职业技能培训。

　　上海教育：#中职校毕业生就业与人才培养状况公布#【升入各类高等学校的中职校毕业生人数继续上升】随着上海中高职贯通教育模式以及“三校生”高考等制度的深入推行和不断完善，中等职业教育学生学历成长的“上升渠道”不断拓宽，2013年毕业生升入高等学校的人数16158人，升学率为40.68%，比2012年上升4.21%。

　　祖国中原新闻：【河南新增81名职业教育专家 每人每月可获300元津贴 】我省新增81名职业教育教学专家，当选专家每人每月可获300元特别津贴。职业教育教学专家评选每两年一次，每次评选80名左右，面向中职学校、高职(技工)院校等单位中从事职业教育教学、教学管理、教学科研的在岗人员。

　　陕西技工教育：#资讯#【4大违规操作扰乱中职教育行业】据某职业教育行业人士介绍，部分私立职校以谋利为目的，一般中职学校都实行2+1模式（学校读两年，一年基础知识，一年动手操作，第三年定岗实习）。但部分私立职校校舍和教学设备全为租用，为节约成本，让学生过早进入企业。

　　福建幼儿师范高等专科学校：近日， 省教育厅下发《关于公布2014年福建省高等职业教育教学成果奖项目的通知》（闽教高[2014]18号），我校郑健成教授、王福阳教授负责的两个项目分获2014年福建省高等职业教育教学成果一等奖和二等奖，其中郑健成教授负责的项目被推荐参评国家级教学成果奖。

　　小范帮你忙：泰州市职业教育联合会成立。泰州市职业教育联合会日前在泰州职业技术学院挂牌成立，目前由5家行业协会、15所中高职院校和37家企业组成。联合会将努力构筑校校、校企及区域合作平台，形成多方互动新机制，探索职业教育发展新模式，为泰州产业发展培养优质人才。

　　河工大继教学院何丽：职业教育与普通高校及研究型大学的教育不同，它是以服务为宗旨、以就业为导向的教育，衡量职业院校办学水平的标准是看其培养的学生是否受企业的欢迎，是否具有就业竞争力。因此职业教育的成功取决于行业影响力，而不是行政级别。

　　河南工业大学姚艾东：中外高职教育校长论坛江苏淮安召开。 10位中外校长围绕“理念、使命与挑战—中外职业教育发展现状及未来方向”主题，相继发表了主旨演讲。论坛传达的重要信息是职业教育作为一种类型教育，有其特定的基本规律，教育过程中要回归人性，办学过程中要开放、融合，要有作为。

　　甘肃金城理工中等专业学校：改革如何配套？63.5%受访者首选在职业教育和学术教育间提供转换机会:很多家长都希望孩子上学术性大学，学历高一些，毕业后能在办公室工作，当公务员、进机关。但是社会的基础是经济，支撑大家生活的主要是种植业、制造业和服务业，所以社会的主体应该是技术技能型的劳动者。

　　陈田忠：职业教育是一个系统工程，要建设职业教育学制体系，离不开对职业教育其他体系的探索。没有其他体系的配套和支持，职业教育的学制体系也不可能真正建立起来。这也是目前职业教育学制体系建设之所以举步为艰的一个原因。

　　淘淘：国务院发展研究中心李兰指出，造成我国技工队伍发展速度缓慢、水平不高的原因主要有两大方面。一方面，技术工人的经济社会地位不高。人们对技工的认识存有偏见，通常将技工排斥在人才之外。另一方面，职业教育体系与经济社会发展水平脱节。

　　0勿用0：@郑也夫 教授给了职业教育缺乏吸引力的几个原因：社会上升渠道不在职业学校而在大学（他认为职校不能改变农村子弟户籍）、职校声誉不高、中国未能建立起对普通劳动者的技术分层、职校学不到真本领（与企业结合不够）。（郑也夫《吾国教育病理》 第四章）