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全国高职高专校长联席会议2016年年会在江西南昌召开

2016-10-31 14:19:16 中国高职高专网 责任编辑:刘莉
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10月28日至29日,全国高职高专校长联席会议2016年年会在江西南昌召开。

  10月28日至29日,全国高职高专校长联席会议2016年年会在江西南昌召开。会议围绕“质量·开放·融合”主题,展示全国高职院校在提升质量、开放创新、融合发展的经验和成果,探讨新形势下高职教育发展的重心和路径,研究高职教育落实国家战略、服务人民需要的思路和做法。

 
  教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平、副司长王扬南,江西省委教育工委书记黄小华、省教育厅厅长叶仁荪、副厅长郭奕珊,省交通运输厅党委委员胡钊芳等领导出席会议。王继平巡视员作会议主旨讲话,回顾了高职教育取得的成绩,对高职教育进一步明确方向和定位,在新的起点上开启高职教育新的“长征”提出具体要求。
 
  江西省教育厅厅长叶仁荪致辞

  教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平作会议主旨讲话
 
  会议认为,“十二五”期间高职教育牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,国家顶层设计、地方协同创新、行业企业主动参与、高职院校锐意改革,取得了显著成效。改善了高等教育供给结构;探索创新体制机制;一批优势高职院校脱颖而出;服务发展的成效更加明显;校企合作成为高职院校办学模式的基本特点和基本办学制度;在稳定就业、促进公平、改善民生等方面发挥着越来越重要的作用。
 
  会议指出,“十三五”时期是完成《教育规划纲要》提出建成现代职业教育体系的关键期和攻坚期。高职教育距离现代职业教育体系建设目标要求还有差距。高职教育担负着引领职业教育发展和优化高等教育结构的双重使命,要坚持问题导向,增强责任担当,继续坚持和发扬先行先试、敢为人先、锐意创新、攻坚克难的干事创业精神,努力破除前进中的障碍,开创职业教育发展新局面。
 
  会议强调,高职战线要深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神,发扬“长征”精神,牢牢把握提高质量中心任务,坚持立德树人,提高技术技能人才培养水平;坚持服务导向,提升服务国家发展和群众需要的能力;坚持产教融合,强化校企协同育人;坚持改革创新,激发高职院校办学活力;坚持开放办学,扩大职业教育国际影响;坚持齐抓共管,营造良好的职业教育发展环境;坚持党的领导,为创新发展提供坚强的政治保证。不忘初心、坚定方向,坚持根本、深化改革,努力把高职教育提升到新的发展水平,为全面建成小康社会、实现中国梦作出新的贡献!


  会议针对如何突出高职院校主体作用,推进教学工作诊断与改进制度建立,完善内部质量保证制度体系和运行机制;聚焦信息技术与课堂教学的有机融合,探索线上线下混合教学模式改革,构建个性化、智能化、数字化的课堂教学新生态;回顾示范校建设历程,总结经验成果,探讨优质校建设思路与方法;将创新创业教育融入人才培养,探索建立创新创业教育学分积累与转换机制;技能培养与职业精神养成相融合,促进校企交流合作,推动校企深度融合等当前高职发展的难点热点问题进行了深入探讨。
 
  会议组织的“质量·开放·融合”成果展,集中展示了高职教育战线在教学工作诊断与改进、学校内部管理制度创新、创新与创业、信息技术与课程教学、国际合作办学、社会服务能力、产教融合与工匠精神、学校文化建设等8个主题253个典型案例,较全面地反映了高职教育战线创新发展取得的成果。
 
  全国500多所高职院校,教育部、交通运输部、工业和信息化部等国家部委,江西省教育厅等7个省级教育行政部门,中国职业技术教育学会、中国发展研究基金会等7家社会团体和组织,首都经济贸易大学、台湾龙华科技大学等4所境内外高校专家,物流、机械等7个职业教育教学指导委员会,微软(中国)有限公司、瑞士GF集团、高等教育出版社、机械工业出版社等26家企事业单位,中国教育报、光明日报、江西教育电视台等16家中央和地方媒体,教育部职教中心研究所、上海市教育科学研究院、麦可思研究院等3家教育研究机构,共计900余人参加会议。
 
  会议由江西交通职业技术学院承办。
  论坛邀请国家诊断与改进专家委员会专家、省级教育行政部门负责同志和试点高职院校代表,围绕“制度·文化·提升·发展”主题,着重就文件精神落实、指导方案制定、试点工作推进、质量保障体系构建,与代表们分享经验、互动交流。
  论坛邀请高职教育专家、示范(骨干)院校领导和地方教育行政部门代表,回顾示范院校建设历程,总结经验成果,探讨优质校建设的思路与方法。论坛还邀请到教育部高职发展处领导进行政策解读。

  论坛将邀请国内知名信息化专家,共同探讨基于动态学习数据分析和“云+端”运用的现代信息化课堂教学体系,从教师和学生的视角,分享信息化技术如何助力日常教学与管理,实现教学模式从以教为中心到以学为中心的转变,展示最新网络教学资源及应用模式。

  本次成果展秘书处共征集到来自30个省(区、市)192所院校的499个案例。

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