《国家职业教育改革实施方案》精神学习培训会在中德应用技术大学召开

2019-05-01 14:05:15

分享到：

2019年4月21日，由天津市高等职业技术教育研究会、天津市三方现代职业教育发展研究院主办，天津中德应用技术大学承办的《国家职业教育改革实施方案》精神学习培训会在天津中德应用技术大学报告厅召开。

天职网讯（记者刘俊仁摄影靖鑫）为深入学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》，2019年4月21日，由天津市高等职业技术教育研究会、天津市三方现代职业教育发展研究院主办，天津中德应用技术大学承办的《国家职业教育改革实施方案》精神学习培训会在天津中德应用技术大学报告厅召开。天津市三方现代职业教育发展研究院院长荣长海主持培训会，学校党委书记张兴会致欢迎词。

荣长海主持

市政府、市教委相关负责同志，各高职院校领导、教师代表500余人聆听了报告。

张兴会致欢迎词

培训会上，深圳职业技术学院原党委书记、首届院长俞仲文以“大力发展新职教：高职院校高质量发展的新思路”为题，国家教育行政学院职业教育研究中心主任、研究员邢晖以“职业教育新政策新行动”为题，北京电子科技职业技术学院院长、研究员孙善学以“新时代职业教育的总体布局”为题，围绕《国家职业教育改革实施方案》分别进行了专题报告。

邢晖进行专题报告

俞仲文认为，《国家职业教育改革实施方案》与2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》一脉相承，但是也有显著不同。即时代形势不同了；目标任务不同了；亮点热点不同了；要求标准也不同了。《国家职业教育改革实施方案》既是宏伟蓝图，又是行动纲领；既是动员令，又是项目书；既面向职教界，又面向产业界；其重大的战略意义和现实意义早就超出了职业教育的范畴。《国家职业教育改革实施方案》为高职院校确定了“三位一体”的全新定位，高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，还要重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，同时也要加强社区教育和终身学习服务。“这是在新形势下对高等职业院校提出的新任务、新要求和新定位。除了培养区域所需要的高素质技术技能人才之外，还要用新技术赋能中小微企业，成为企业的技术创新源和产品开发中心；还要承担振兴社区教育、服务终身教育的功能”。

邢晖以促进产教融合校企“双元”育人为例，从课程、实训、校企、师资等方面，提出全方位人才培养方案，即坚持知行合一、工学结合，总结现代学徒制试点经验，建设一批精品课程和教材，倡导新型活页式、工作手册式教材并配套信息化资源。打造一批高水平实训基地，加大财政引导力度，带动各级政府、企业和职业院校建设一批集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务为一体的高水平职业教育实训基地。推动校企全面深度合作，落实好国办《产教融合意见》和《职业学校校企合作促进办法》，建立产教融合型企业认证制度，对进入目录的产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励，并按规定落实税收政策。多措并举打造“双师型”教师队伍，一方面抓培养，加强职业技术师范院校和专业建设；一方面抓培训，组织选派骨干教师海外研修，推动校企人员双向流动。

俞仲文进行专题报告

孙善学在报告中指出，职教二十条对职业教育发展作出了四个方面的贡献:一是提出类型教育是重大突破，二是指明产教融合是主攻方向，三是提出全面育人是根本，四是明确服务发展是重要社会责任。他从制度建设、质量建设、功能建设三个方面对职教二十条内容进行了归纳和梳理，并就标准建设、专业群建设、绩效工资等具体问题谈了自己的理解。