关注丨两会代表委员谈职教：推动职业教育由增量向提质升华、让职业本科教育成为职教高质量发展的关键、培育职业院校“走出去”国家品牌

　　新春更美好，一起向未来。

　　又是一年两会时。承载职责使命，带着人民心声，满怀信心希望，数千名代表委员会聚北京、共商国是，中国如期进入“两会时间”。

　　新征程当有新气象，新使命呼唤新作为，一起来听，两会上的职教声音！

　　杨维刚常务委员

　　推动职业教育由增量向提质升华

　　全国政协常委、民盟中央常委杨维刚建议，推动职业教育由增量向提质升华。

　　杨维刚表示，提升职业教育形象的任务尤其艰巨。重塑职业教育形象，提高职业教育的吸引力，要有战略意识、质量意识和服务意识。

　　杨维刚建议，要坚持把发展职业教育作为民生工程战略性基础工程，在政策上不断增强对职业教育的扶持力度，在经济上不断增强对职业教育的有效投入，在发展上不断增强职业教育的砝码。

　　“质量意识就是要切实推动职业教育人才培养由低端向高端的转型，由增量向提质升华。”杨维刚表示，在纵深贯通上，打通普通职教和本科教育；在横向融通上，要面向社会成员提供个性化、多样化、终身化的高质量职业教育和培训，放松各类人才成长通道，推动职业教育成为汇聚广大人民群众切身利益的教育类型。

　　此外，要坚持根植产业沃土，为产业发展赋能，为社会发展服务，主动适应社会发展和产业变革，深化校企合作，产教融合，推动职业教育集团建设发挥领航作用。

　　（作者：宋雅娟  蔡琳  董大正）

　　郑亚莉代表

　　让职业本科教育成为职教高质量发展的关键

　　“稳步发展职业本科教育，需要对已经升格或合并的职业大学提高人才培养质量，对中国特色高水平高职学校要支持升格，做强存量、做优增量，让职业本科教育成为职业教育高质量发展的关键。”全国人大代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉建议。

　　郑亚莉认为，稳步发展职业本科教育，是适应我国产业转型升级、完善现代职业教育体系、办好人民满意高等职业教育、推进中国职业教育走向国际的现实需要。其中“稳步”是关键，需要处理好职业本科与普通本科、职业专科的关系，处理好守正与创新、当下与长远、数量与质量的关系，如此才能稳中求进，进而行稳致远。

　　为此，郑亚莉建议，要明确“双高”学校升本是发展职业本科的主渠道。职业教育领域就本科层次职业教育进行了多种形式的探索，引发了职业教育领域的广泛关注。应进一步明确“双高”学校升本，即“双高”学校升格和举办职业本科专业是发展本科层次职业教育的主渠道，这批学校办学基础良好、实力雄厚，类型特色鲜明，能够发挥引领示范作用。

　　“增强职业教育适应性，也是发展职业本科的着力点。”郑亚莉表示，一方面，要坚持德技并修、育训结合，培养高层次技术技能人才。要瞄准技术变革和产业升级方向，以培养高阶职业能力为导向，培养具有复杂实际问题解决能力、审辩式思维能力、创新能力的专家型技术技能人才；另一方面，要坚持服务至上、技术创新，增强服务行业企业能力。

　　郑亚莉还表示，要加快相关政策落地。当前关于职业本科教育的政策和法律已经完成顶层设计，关键是将政策落地，推动符合条件的专科职业院校升格或举办本科层次专业，做优做强职业本科院校的存量和增量。

　　（作者：欧媚）

　　谢德体代表

　　培育职业院校“走出去”国家品牌

　　当前，我国对职业教育的重视程度不断提升，职业教育迎来发展的春天。但我国职业教育国际化水平总体还不高，国际化技能人才培养仍是短板，国际交流合作规模需进一步提高。为此，全国人大代表、西南大学教授谢德体建议，应加快国际化技能人才培养，培育职业院校“走出去”国家品牌，要重点满足“一带一路”建设需要，加强与“一带一路”沿线国家职业教育机构交流合作，探索实施“一带一路”技能人才订单式培养。

　　谢德体指出，弥补职业教育国际化短板，就要加快探索国际合作办学的路径，在专业建设、师资队伍等方面加快国际合作，实现技能人才跨文化能力培养，加快人才培养标准与国际接轨，积极开发国际通用的课程体系，探索境外办学、线上教学。

　　“瞄准全球技术变革和产业优化升级的方向，传统的技能人才培养已难以满足新时代的发展需求，要加快构建现代职业教育体系，在职业教育专业课程设置上加快‘升级换代’，由普通技能人才培养向技能型创新人才培养转变，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。”谢德体说。

　　此外，谢德体建议，尽快完善职业教育法规体系，完善高职院校“1+Ｘ”证书制度的内涵，建立健全高职院校对留学生招生专业的备案制度，助力非营利性民办高职教育与公办一体化发展的新格局。