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MVE职教周报(02月14日—02月20日)

2022-02-21 11:13:36
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精选新闻内容 掌握职教动态

1、中华人民共和国教育部令第52号:中小学法治副校长聘任与管理办法
 
《中小学法治副校长聘任与管理办法》已经2021年12月10日教育部第3次部务会议审议通过,并经最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意,现予公布,自2022年5月1日起施行。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/HUYIK0weMIr4AugrKiGBMA
 
2、教育部:关于公布高校思想政治工作创新发展中心(高职学校、民办高校)建设名单的通知
 
根据《教育部思想政治工作司关于在高职学校、民办高校中培育建设思想政治工作创新发展中心的通知》(教思政司函〔2021〕10号)安排,经省级党委教育工作部门把关推荐、专家评审、实地考察、线上答辩、结果公示等环节,遴选确定6所高职学校、4所民办高校承担高校思想政治工作创新发展中心建设任务,现将名单予以公布(见附件)。创新发展中心建设周期为4年,自2022年至2025年。有关工作安排和要求如下
 
https://mp.weixin.qq.com/s/4_ayr7yrODAZ_1tVCFQWcw
 
3、教育部办公厅关于部分直属事业单位机构调整的通知
 
经中央编委批准,按照深化事业单位改革的要求,教育部部分直属事业单位进行了调整,现将有关情况通知如下
 
https://mp.weixin.qq.com/s/-qBfj3Fco8S0D5GWez1-AA
 
4、关于印发《教育部教材局2022年工作要点》的通知
 
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校、部省合建各高等学校:现将《教育部教材局2022年工作要点》印送你们,供工作中参考。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/zydmGOLF23XAciRBkMAtYw
 
5、关于公布高职院校教师发展指数优秀院校名单的通知
 
由中国教育科学研究院、全国职业高等院校校长联席会议编制的《2021中国职业教育质量年度报告》(以下简称“报告”)已由高等教育出版社出版。报告分为高等职业教育篇和中等职业教育篇,职业高等教育篇从服务贡献、学生发展、教育教学、政府责任和国际合作五个质量维度,向社会展示2020年中国高等职业教育的发展面貌。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/J4LSPC9n4CjsxftS9jAVsw
 
6、关于公示首批技工教育和职业培训教学指导委员会委员人选名单的公告

 
根据《人力资源社会保障部办公厅关于组建技工教育和职业培训教学指导委员会的通知》(人社厅函〔2021〕159号)安排部署,经各地人力资源社会保障厅(局)、有关行业组织、中央企业推荐,专家评审,现将技工教育和职业培训教学指导委员会委员人选名单予以公示。
 
 
7、1+X证书制度视角下校企合作的动力创新
 
1+X证书制度的核心是在职业教育领域增设职业技能等级证书,是在“学历教育”的基础上,强调“人才培养的特色化要求”。这种特色化既可以是专业技能上的层次深化,也可以是职业教育不同领域能力的拓展;既满足职业教育学生的职业技能提升需求,也有效拓展职业教育的范畴,很好地支持校内外学习者提升技能。校企合作之间的“中介物”“引领物”“意义感”并不会天然形成,而是需要通过基础环境的有意识调整,形成一个逐步实现的过程。从现有的校企合作模式而言,由于1+X证书制度的嵌入,形成了校企联动的整体关系,改变了企业参与校企合作的动力,需要按照“中介”“引领”“意义”建构的需求,主动创新校企合作的动力。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/nk3SB0fdUvjhI89sReIaXA
 
8、职教中国丨冬奥燃起冰雪热,职教带你向未来
 
为响应国家号召,给冬奥会的成功举行奠定坚实基础,北京市人民政府出台《关于加快冰雪运动发展的意见(2016—2022年)》,赋予职业学校培养冰雪运动人才队伍的任务,那么首都的职业学校为冬奥会的顺利开展提供了哪些服务?职业学校该从哪些环节突破,弥补冰雪专业人才缺口?后奥运时代,职业教育又该怎样发力助推体育产业的发展呢?
 
https://mp.weixin.qq.com/s/WHN3ngTd8nWWbhXx7YfCIg
 
9、追光吧!实习生——职业教育的职场“第一课”这样风生水起
 
职业教育正升温,各行各业的技术人才正在社会上大展身手,越来越获青睐。正所谓“无实习,不职教”。以技术见长的职业教育,一批批学生在实习岗位上增长才智、提升技能,最终奔向一个个“闪闪发光的你”。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/Rtj322015RxI9T7g7G836A
 
10、学历障碍破除后,职校生如何跻身更好赛道
 
因为学历带来的职业发展差异,一位“大国工匠”足足用了16年时间才得到国企正式编制,获得了同等的身份认同。如今,这种学历障碍正在被打破,职校生正在进入与高学历者同样的赛道,意味着更加均等的就业机会和更多发展的可能性。在日趋平等的竞争机制下,职校生如何就好业,不少人表示,能力的升级才是核心。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/RF4Tj5VSpdbucdF1cqEGhg
 
11、曾天山:职业学校学生实习管理全面升级
 
无实习,不职教。学生实习是职业学校教育教学的重要环节,是培养学生职业素养和锻炼实践技能的必要途径。自2016年教育部等五部门联合印发《职业学校学生实习管理规定》以来,职业学校学生实习管理逐步规范,实习质量不断提升。但随着经济社会发展与科技进步、劳动力资源减少,以及中职教育办学定位的变化,职业学校学生实习迫切需要加强顶层设计,推进规范管理。为此,教育部等八部门联合对实习管理规定进行修订,全面升级,提出新理念新机制新举措,推动应用新技术新方法,切实规范学生实习,提升学生实习质量。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/STve_LalxfiilHOtF7GRyw
 
12、吴维煊:教师“躲公开课”现象的实质是学校教科研管理问题
 
以“公开课”的形式与全校同一学科的教师进行教学理念、内容及方法上的研讨,是教师常规的教学研讨活动。上公开课、听公开课,是教师业务研修的重要方式,是提升学校课堂教学质量的重要途径,也是发现及培养名特优教师的重要载体。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/XziBjYZggmD2ibAvj4Ac0A
 

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