8月3日，一场聚焦“职业伦理教育”前沿探索的学术研讨会在山东信息职业技术学院隆重举行。
（本网山东讯）8月3日，一场聚焦“职业伦理教育”前沿探索的学术研讨会在山东信息职业技术学院隆重举行。本次会议由潍坊工商职业学院与山东信息职业技术学院联合主办，在中国人民大学伦理学与道德建设研究中心、中国矿业大学(北京)乡村振兴研究中心的指导下，汇聚了来自全国职教领域的专家学者和院校负责人，共同研讨新时代职业伦理教育的理论构建与实践推广。潍坊工商职业学院校长张绍秋与中国矿业大学(北京)乡村振兴研究中心副主任邬跃教授共同主持研讨会。
开幕致辞高屋建瓴：锚定方向，蓄势扬帆——
潍坊工商职业学院校长张绍秋开宗明义，强调本次会议旨在深入贯彻落实习近平总书记关于职业道德与伦理教育的重要指示精神，聚焦探索“职业伦理教育”的实效路径，力促《新时代职业道德建设实施纲要》在职业院校扎根结果。他点明研讨将围绕职业伦理教育的“必要性、实效性、独创性与开拓性”展开，为应用推广奠定坚实学理根基。
山东信息职业技术学院校长丁文利在致辞中重申了职业伦理教育在当今时代的紧迫价值与实践可行性，表示将全力支持相关研究成果的扎实应用与推广。
山东省教育厅职业教育处一级主任科员李胜红高度肯定了潍坊职教同仁的探索精神。他指出，立足山东作为国家职教创新高地的战略定位，盛赞潍坊作为职教改革“策源地”的先锋作用。他特别指出，潍坊团队历经八年深耕，实现了“职业伦理教育”“从0到1”的原创性突破，本次研讨会正是这一省级教改项目成果的集中检阅与推广起航。他殷切寄语研究与实践要坚持“融通中外、贯通古今、联通上下” ，自此扬帆起航，乘风破浪，行稳致远，为新时代职业道德建设贡献山东智慧。
权威专家把脉定向，共话职业伦理教育未来
研讨会上，权威专家带来了高水平的学术报告——
中国人民大学哲学院副院长、伦理学与道德建设研究中心主任张霄教授在《新时代职业道德建设与职业伦理教育》报告中，阐述了《新时代职业道德建设实施纲要》的背景与意义，结合应用伦理学科发展，明晰了职业伦理教育的核心价值与实践路径。他对潍坊的实践成果给予高度评价，并创新性地提出将“职业伦理教育”定位为运用思政课知识解决实际问题的“思政实践课”和企业开展道德建设的“理论课”，为未来发展指明了方向。
中国教育科学研究院科研管理处处长王新波聚焦技术伦理前沿，在《智能机器的衍生主体性与伦理责任归属》报告中，犀利探讨了技术演进方向、机器主体性及伦理责任归属三大核心问题。他高度赞赏潍坊成果，并强调在AI时代背景下，加强职业伦理教育“显得极其重要”。
中国矿业大学(北京)邬跃教授在《职业学校职业道德教育的现实困境与优化路径》报告中，系统梳理了国家相关政策法规对职业道德教育的一贯重视，分析了当前职业学校在实施中面临的困境，提出了改进教学方式、落实《新时代职业道德建设实施纲要》的具体优化路径。
八年深耕硕果累累，潍坊实践引领创新
潍坊工商职业学院副校长郭素森代表研究团队，分享了八年“职业伦理教育”试点研究的丰硕成果——
一是理论体系创新。锚定基础理论，构建了“本然-应然-实然”一体三面、融会贯通的职业伦理理论体系。二是课程生态构建。立足生活经验与社会热点，开发出“本性生发-感性生长-理性生成”三生相融、动态循环的职业伦理课程生态体系。三是行动体系突破。聚焦心灵滋养与习惯养成，创新了“心灵唤醒-行为淬炼-认知升华”三维驱动、践思融合的行动体系。四是团队已形成“协同攻关、融合创新、方法互鉴、实证支撑”的研究体系，创新了“生活为基、实践为径、规律为纲、抽象为用”的教育理念，塑造了“价值引领、思想激活、情境沉浸、心灵滋养”的课堂生态，完善了“伦理解构-生活结构-实践建构”三位一体的新时代职业伦理育人体系，成功蹚出了一条职业伦理教育的新路。
潍坊护理职业学院党委书记崔照忠、潍坊环境工程职业学院校长黄官祝、山东科技职业学院副校长董传民、山东化工职业学院教务科研处处长丁竹青等围绕“职业伦理教育”成果应用推广发表了真知灼见。
凝聚共识擘画蓝图，推动试点“从1到10”跨越
经过深入研讨，会议达成重要共识并规划了未来发展路径——
成立高级顾问团： 在中国人民大学伦理学与道德建设研究中心、中国矿业大学(北京)乡村振兴研究中心、中国教育科学研究院科研管理处、山东省教育厅职业教育处的指导下，成立由张霄、王新波、邬跃、李胜红、张绍秋、丁文利、崔照忠、黄官祝等组成的“职业伦理教育”实践研究顾问团，张霄教授任主任，郭素森、董传民任常务副主任。
组建虚拟教研室： 跨地域、跨行业、跨院校组建“职业伦理教育”虚拟（联合）教研室。
启动扩大试点： 在高职、技师学院、中职学校中遴选约7所试点校，因地制宜制定工作方案。
系统推进实施： 开展师资培训，研究解决推广中的问题，总结先进经验与做法。
建立简报机制： 定期编发《“职业伦理教育”试点工作简报》。
会议明确，下一步将全力推动“职业伦理教育”试点工作实现“从1到10”的规模化跨越，为服务新时代职业道德建设、促进职业教育高质量发展贡献智慧和力量。
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