浙江交通职业技术学院人文学院近年来发挥自身优势，以非遗教育为特色，实现传统文化传承与现代职业教育的深度融合，创新构建 "进专业、进课堂、进社团 "的三维育人体系，成功探索出一条 "见人、见物、见生活 "的活态传承新路径。
MVE网浙江讯（通讯员：刘乐婵）浙江交通职业技术学院人文学院近年来发挥自身优势，以非遗教育为特色，实现传统文化传承与现代职业教育的深度融合，创新构建"进专业、进课堂、进社团"的三维育人体系，成功探索出一条"见人、见物、见生活"的活态传承新路径。这一实践不仅深化了学院的美育内涵，更开创了职业教育与文化传承融合发展的新范式，学院将非遗教育系统性地融入"行"文化育人体系，通过"以行育美"特色模块，实现了传统文化与现代教育的深度交融。
暑假期间，由党总支书记朱海亮、副院长戴喆率领的调研团队先后走访了瓶窑老街非遗馆群、杭州手工艺活态馆及浙江省非物质文化遗产馆，对桐油纸伞、瓶窑风筝、良渚玉雕、瓶窑陶艺等地域非遗资源进行了系统调研，详细记录了传统工艺的技艺特点和工艺流程，为"专业+非遗"课程开发提供了第一手资料。刘乐婵老师参与的"匠心·美育·未来"主题沙龙，汇聚了教育界、文化机构、高校代表及学生代表，各方就非遗美育融合的实践路径、挑战应对等议题展开深入研讨。 通过搭建多方合作平台，不仅初步构建了校本教材资源的体系化积累，也为后续深化校企协同育人机制、搭建非遗传承人深度参与的教学共建平台，提供了坚实的实践支撑和制度保障。
10月12日，11名交院美育社团成员在浙江省非物质文化遗产馆亲身体验了木板水印、传统制茶、中国木拱桥营造等技艺，这种沉浸式教学将传统工艺转化为创意实践，使美育课堂焕发出全新活力，不仅让学生在实践中感受非遗魅力，更激发了他们对传统文化的兴趣和传承意识。 在三位一体育人模式下，学院以社团活动为纽带，创新课堂教学形式，通过与非遗传承人建立合作关系，将传统技艺融入现代教育体系，旨在培养既掌握专业技能又具有文化传承意识的新时代人才。
未来，学院将继续深化非遗与专业的融合创新，通过课程开发、实践教学和校企合作等多维路径，培养更多具有文化自信和创新能力的复合型人才，为传承中华优秀传统文化，职业教育高质量发展提供创新思路。
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