“培养人才是教育的基本职能，而能否满足经济社会发展需要是衡量人才培养成效的重要标准。要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制”。这为职业教育深化产教融合、优化人才供给、服务高质量发展指明方向。
深化供需适配改革 赋能制造强国建设吴慧媛
江苏信息职业技术学院校长
习近平总书记指出，“培养人才是教育的基本职能，而能否满足经济社会发展需要是衡量人才培养成效的重要标准。要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制”。这为职业教育深化产教融合、优化人才供给、服务高质量发展指明方向。作为国家第二期“双高计划”建设单位、教育部人才培养供需适配机制改革首批试点单位，江苏信息职业技术学院立足无锡集成电路千亿级产业高地，紧扣制造强国、数字江苏建设部署，将供需适配改革作为学校核心任务，探索走出以产定教、以产引教、以产改教、以产促教的改革路径，着力打造可复制、可推广的高技能人才培养“苏信方案”。
以产定教，锚定产业坐标，构建动态适配的专业体系
专业是人才培养的“第一关口”，学校坚持产业岗位需求导向，以数字化手段摸清产业用人底数，建立数据驱动的专业动态迭代机制。
苏信立足无锡集成电路千亿级产业高地，紧密对接江苏“1650”现代化产业体系，依托产教融合数智化平台，借鉴集成电路行业人才供需谱系研究成果，联合头部企业为7个专业群38个专业绘制岗位需求清单与能力图谱，实现了从“学校有什么教什么”到“产业要什么设什么”的逻辑转换，让专业建设紧跟产业迭代节奏。在此基础上，严格落实专业“红黄牌”预警制度，将毕业生专业相关度、毕业去向落实率等列入评价标尺。2026年，新增无人机应用技术等4个新兴专业。面向智能制造、数字化协同生产场景改造升级传统专业，联合共建“人工智能与智能制造工程”等9个微专业，跨越专业边界，培育复合型技术技能型人才。专业供给侧由此从“被动追赶”走向“主动对齐”。
以产引教，秉持标准共融，重构校企协同育人链条
职业教育的核心要义是紧贴产业真实标准、立足真实应用场景育人。学校依托龙头企业深度参与人才培养闭环，将行业规范、产业平台、技术骨干资源转化为教学要素，促进校企协同育人机制结构性重塑、深度融合。
在标准对接上，联合华润微电子等企业牵头研制3项集成电路产教融合团体标准，把企业工艺流程、技术规范、质量要求转化为教学内容，实现教学标准与产业标准同频对标。建成苏信·TCL等3个混合所有制产业学院和集成电路“教学工厂”，把企业真实生产线、工程项目搬进实训场地，让学生在真设备、真任务、真工况中练就过硬本领。联动地方高新园区，落实“专家进校、教师入企”双聘双进机制，组建校企混编教学团队，邀请技能大师、产业教授等参与人才培养方案制定、实践教学，组织教师深入企业开展技术攻关。改革以来，学校新增国家级技能大师工作室1个、省级优秀教学团队1个，获评省教学名师1人、产业教授6人，师资队伍技术服务与实践教学能力同步增强。校企协同从松散合作走向深度融合，产业要素从“外部资源”转变为“内生变量”。
以产改教，依托数智赋能，提质岗课一体培养模式
苏信以产业真实项目为载体，用好人工智能、虚拟仿真等数字技术，重塑课程、课堂、实训体系，破解产教脱节痛点。
学校组建专业群课程开发中心，依托AI课程开发平台挖掘企业典型生产项目450余项，校企协同编写新形态教材20余部，其中国家、省级规划教材7部，建成校级智慧课程84门，推动课程内容与岗位能力精准匹配。实施教师数字素养全员提升计划，建立教师数字档案袋，打造AI课程创新工坊，探索“师—生—机”协同教学新模式，5项成果入选教育部职业院校信息化教指委人工智能应用典型案例。联合企业建成8英寸晶圆中试线、国内领先的集成电路全产业链虚拟仿真实训基地，自主研发高职首颗32位MCU芯片“苏信一号”；累计开发集成电路、智能制造虚拟仿真资源5856个，面向“智改数转网联”场景建设教学资源3574个，以虚实融合拓展实训边界、降低实训门槛。
以产促教，闭环跟踪评价，实现毕业生高质量充分就业
招生、培养、就业一体贯通，是检验供需适配成效的试金石。苏信打通供给侧与需求侧数据通道，构建产业牵引培养、就业反哺改革的良性循环。
学校新增57家规上企业实习就业一体化基地，搭建片区化基地管理网络，实现实习管理、就业匹配信息化全覆盖，推动顶岗实习与就业录用顺畅衔接。上线数智就业服务系统，搭建动态供需适配、精准就业市场、个性职业发展三大数字化模块，凭借系统匹配岗位与学生，双向匹配精度提升至85%以上，切实缓解人岗错位、供需空转。建立“2+5”全周期就业监测体系，对毕业生开展毕业2年全员跟踪、5年抽样调研，并将就业质量纳入人才培养质量评价，反向推动招生、培养、就业协同联动。从毕业生跟踪调研结果来看，2021届毕业生离校后母校满意度较毕业初期上升2.54个百分点，月均收入增加2638元；2025届毕业生就业专业匹配度较毕业当年提升7.06个百分点。学生对课程体系、任课教师、学风建设、课堂教学、实践教学的满意度均超过98.5%，助力高质量就业的系列改革成果持续显现。
服务制造强国建设，职业教育大有可为、重任在肩。面向数字江苏建设新征程，江苏信息职业技术学院将持续深化人才培养供需适配机制改革，持续推进产教科深度融合，不断丰富完善高技能人才培养“苏信方案”，源源不断向区域集成电路、智能制造产业链输送高素质技术技能人才，为教育强国、制造强国建设贡献职教力量。
来源：新华日报
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