2023年教学能力比赛已经结束，2024年的备赛已经紧锣密鼓地进行了。在教学能力比赛中，选题是至关重要的一环，选题直接关系到比赛作品的水平和质量，所以参赛者应该慎重对待。
2023年教学能力比赛已经结束，2024年的备赛已经紧锣密鼓地进行了。在教学能力比赛中，选题是至关重要的一环，选题直接关系到比赛作品的水平和质量，所以参赛者应该慎重对待。
本文通过对2023年国赛获奖作品的分析，总结出4点选题技巧，一起来看！
一、注重融入时代热点
在产教融合大背景下，职业教育课堂教学需要及时反映技术发展的最新动态。因此，比赛所选择的教学内容也要适当地融入时代热点。
可以从以下几个方面寻找时代热点：
（1）国家、社会等方面的政策；
（2）学校所在地区特色；
（3）行业发展的新技术、新工艺和新规范；
（4）职业教育的发展和特色。比如乡村振兴、环保、党史教育、冬奥会、红色党建、文化自信、航空航天、直播带货、康养产业、智能制造、高端装备、生物医药、新能源汽车等。
如2022年的高职公共基础课程组一等奖作品《奋进新征程 共筑强国梦》和高职专业课程一组一等奖作品《航天文创插画设计与制作》就体现了红色党建和航空航天的时代热点。
二、注重融入信息化手段
一直以来，教学能力比赛都非常注重教师信息化技术手段的运用。这不仅是因为教学能力比赛的前身是全国职业院校信息化教学大赛，更是因为从2018年起就有许多国家机构的文件中明确表对职业院校教师教学能力和信息素养的重视。因此，在教学内容的选择上，必须注重信息化手段的融入。
教师所选择的内容应该能较好地与信息化手段相结合，能运用现代信息技术手段提高学生的学习效率，解决教学重点难点、评价学生学习效果等方面。例如2022年高职专业课程一组一等奖的作品《重疾防控中心数字化生产与施工》和《香云纱汉服数字设计与制作》，都是在标题上就表明了自己对信息化技术的使用。
三、注重培养学生能力
中等职业教育和高等职业教育的选题比较侧重学生专业能力的培养，2023年教学能力比赛国赛一等奖作品中关于理工实操类的选题也比比皆是。如中职专业课程一组一等奖的作品《电池管理系统故障诊断与排除》和高职专业课程一组一等奖的作品《视觉传感小车设计与装调》。
在选择教学内容时要突出能力培养的主线，注重学生发现问题、解决问题、开拓创新等能力的培养。此外，参赛的教学内容主要能力点不要太多、太分散，突出主要能力点的学习效果即可。
四、注重融入思政元素
在比赛中，在课程内容里融入思政元素也是评委重视的评分点。尤其是对于公共基础课而言，更要注重落实课程思政要求。
教师可以在教学内容中结合课程特点有机融入思政元素内容，将公共基础课程的知识和职业能力相结合，培育学生的创新意识、信息素养、精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。
专业课要结合专业特点，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等职业精神。如2022年的高职公共基础课程组二等奖作品《继承优良传统 弘扬中国精神》和《筑牢青春信仰 赓续精神血脉》。
腾讯微博
